tarea III teconlogia informacion aplicada a la educacion

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA
TECNOLOGIA DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACION
APLICADAS A LA EDUCACION
Tarea III
Presentado por
Windenveers Pérez Herrera
facilitadora
Lusitania Henríquez
27/04/2018

2. INTRODUCCION
El mundo de la tecnología nunca hubiera existido de no ser por el
desarrollo delordenadoro computadora. Muchas actividades de las que
forman parte de su rutina diaria se pueden optimizar con la ayuda de
aplicaciones y dispositivos informáticos, para el almacenamiento y
manipulación de datos.Los equipos informáticos han abierto una nueva
era para la formación en las escuelas, convirtiéndose en herramientas
esenciales para todos los sistemas modernos. Los profesores tienen
conla informática la oportunidad de llevar a cabo clases más dinámicas,
bien presentadas y enriquecidas, para que los alumnos obtengan
mayores conocimientos y más elaborados.

3. 1. Realiza un esquema comparativo donde se evidencien las
aplicaciones de la informática en la educación, sus ventajas y
desventajas.
VENTAJAS DESVENTAJAS
Desde el ámbito del aprendizaje: Que el
alumno aprende a través de los errores,
hay mayor comunicación entre el
profesor y el alumno, alfabetización
tanto visual como intelectual,
aprendizaje cooperativo, mayor
desarrollo de habilidades para buscar y
seleccionar información, mejora las
competencias y creatividad tanto del
profesor y del alumno, facilidad a
acceso a información y visualización de
software educativos y no educativos.
En el ámbito para el aprendizaje:
Tienen distracciones en los alumnos,
dispersión, mucha pérdida de tiempo,
informaciones en donde no se tiene que
fiar, información incompleta y
superficial en donde afecta tanto en la
enseñanza y aprendizaje, visión parcial
de la realidad y dependencia de los
demás.
Desde el ámbito del estudiante: El
estudiante aprende de forma rápida y
entretenida, tiene acceso a diferentes
recursos educativos para el
aprendizaje, personalización de los
procesos de enseñanza-aprendizaje, el
alumno tiene una auto
evaluación mayor comunicación con el
profesor, permite a distintas formas de
estudios, compañerismo y
socialización.
En el ámbito de los estudiantes:
Adicción en ellos, Aislamiento,
cansancio visual, problemas físicos,
pérdida de tiempo,
comportamientos indebidos falta
de conocimientos de los lenguajes,
virus, pornografía, uso indebido de
la informática, esfuerzo económico.

4. Desde el ámbito del profesor: Mayor
fuente de información para la docencia,
orientación, motivación y ayuda para
los profesores, individualización y
poder enseñar de forma unitaria en los
alumnos, mayor contacto con los
alumnos, ya no tiene que realizar
trabajos repetitivos sino opta por la
diversidad, facilita en su evaluación los
profesores se pueden actualizar tanto
en su profesión como en el ámbito
personal, crean medios de
investigación didáctica para el aula y
mayor contacto con otros profesores
para poder ayudarse y apoyarse entre
sí.
En el ámbito de los profesores:
Estrés, mínimo esfuerzo para el
desarrollo de las ideas, desfases
respecto a otras actividades, problemas
en el mantenimiento de ordenadores,
supeditación a los
sistemas informáticos mayor
dedicación a la informática y no a los
libros y necesidad de
actualizar equipos.

5. Evalúa dos softwares educativos multimedia. Identificar sus
características y funcionalidades.
Geogebra
Características
Las principales características de Geogebra son:
Es un recurso para la docencia de las matemáticas basada en las TIC, útil para toda
la educación secundaria.
Permite realizar acciones matemáticas como demostraciones, supuestos, análisis,
experimentaciones, deducciones, etc.
Combina geometría, álgebra y cálculo. También deriva, integra, representa...
Permite construir figuras con puntos, segmentos, rectas, vectores, cónicas y
genera gráficas de funciones que pueden ser modificadas de forma dinámica
utilizando el ratón.
Geogebra trabaja con objetos. Cualquier modificación realizada dinámicamente
sobre el objeto afecta a su expresión matemática y viceversa. Cualquier cambio es
su expresión matemática modifica su representación gráfica.
Puede ser utilizado tanto online (http://www.geogebra.org/cms/es/download) como
instalado en el ordenador (off line)
desde http://www.geogebra.org/cms/es/installers.
Para utilizarlo online se requiere tener instalado Java 1.4.2 o superior. En este caso
el usuario dispone de la aplicación en forma de applet que es totalmente funcional
sin instalar nada en el ordenador.

6. FUNCIONES
GeoGebra es un Programa Dinámico para la Enseñanza y Aprendizaje de las
Matemáticas para educación en todos sus niveles. Combina dinámicamente,
geometría, álgebra, análisis y estadística en un único conjunto tan sencillo a nivel
operativo como potente.
Ofrece representaciones diversas de los objetos desde cada una de sus posibles
perspectivas: vistas gráficas, algebraicas, estadísticas y de organización en tablas
y planillas, y hojas de datos dinámicamente vinculadas.
Geogebra es en su origen la tesis de Markus Hohenwarter, con el objeto de crear
una calculadora de uso libre para trabajar el Álgebra y la Geometría.
Fue un proyecto que se inició en el 2001 en un curso de Matemática en la
Universidad de Salzburgo (Austria). Actualmente, Geogebra continúa su desarrollo
en la Universidad de Boca Ratón, Florida Atlantic University (USA). Pero no tenemos
que olvidar que GeoGebra está diseñado con mentalidad colaborativa. Desde la
página oficial disponemos de acceso a ayudas, recursos, foros y wikis que usuarios
de todo el mundo mantienen en constante renovación
Celestia
Características
Es un software planetario gratuito, de libre distribución bajo licencia GNU,
desarrollado por CHRIS LAUREL (ingeniero desarrollador de programas, graduado
en matemáticas y física en el St. Olaf College, Northfield MN) y por el grupo de
Código Abierto de Celestia, que nos posibilita explorar el Universo en tres
dimensiones, simular viajes a través de nuestro sistema solar, viajar a más de
100.000 estrellas de la vía láctea o incluso fuera de nuestra galaxia. Celestia viene
con un catálogo grande de estrellas, de galaxias, de planetas, de lunas, de
asteroides, de cometas, y de naves espaciales. Si éste no es bastante, puedes
descargar (e incluso diseñar) gran cantidad de nuevos objetos, reales o imaginarios,
y agregarlos fácilmente.

7. Funciones
 Guía de Viaje
 Catálogo Hipparcos (120.000 Estrellas)
 Buscador de eclipses solares y lunares hasta el año 9999.
 Es posible registrar el programa como el archivo de vídeo hasta una
resolución de 720×576 píxeles.
 El tiempo puede ser puesto tan lejos en el futuro o pasado como desee
(aunque las órbitas de planeta sean sólo exactas dentro de unos milenios del
presente, y hay desbordamientos aritméticos de fecha en el año 5874774)
 Las constelaciones y las órbitas de planetas (incluyendo planetas
extrasolares alrededor de las estrellas que tienen uno o varios), lunas,
asteroides, cometas y satélites pueden ser indicadas.
 Los nombres de todos los objetos en el espacio pueden ser indicados:
galaxias, racimos, estrellas, planetas, lunas, asteroides, cometas y satélites.
 Pueden mostrar los nombres de ciudades, cráteres, observatorios, valles,
consiguiendo sitios, continentes, montañas, mares y otros rasgos
superficiales.
 Muestra el radio, la distancia, la duración de día y la temperatura media de
los planetas.
 Muestra la distancia, la luminosidad en relación con el sol, la clase espectral,
la temperatura y el radio de estrellas.
 El número de estrellas visibles puede ser modificado.
 El campo visual es infinitamente variable.
 La luminosidad evidente de las estrellas puede ser ajustada en tres etapas.
 El cuadro de la imagen puede ser dividido, para observar varios objetos al
mismo tiempo. Puede usarse con Gamepad y joystick

8. Conclusión
De acuerdo a la importancia de la tecnología educativa en los nuevos tiempos es
necesario diferenciar las ventajas y desventajas que puede generar en la educación
el uso de las herramientas tecnológicas para los estudiantes hoy en día, aunque
como todo cambio y uso de nuevas alternativas tienen sus pros y contras. Se hace
una necesidad, por la gran facilidad tanto para el maestro como para el estudiante,
que les ofrece, para el manejo de la información.
Opinión personal
El uso de la tecnología a nivel educativo debe ser fundamental en todas las
instituciones educativas y todos los educandos deben hacer de ella una herramienta
de eficaz para modificar las formas tradicionales de la enseñanza, esto implicara a
que los estudiantes desarrollen interés permanente y desarrollen habilidades que
les permitan integrarse en mundo cada vez más competitivo y tecnológico. Pues
cada vez se crean más y más aplicaciones que obedecen al mejoramiento del
desempeño educativo en las aulas, muchas actividades de las que forman parte de
su rutina diaria se pueden optimizar con la ayuda de aplicaciones y dispositivos
informáticos, permitiendo que puedan dedicar más tiempo a su propia formación, lo
que a largo plazo no solo les beneficiará a ellos sino a sus estudiantes.

9. BIBLIOGRAFIA
http://inforenedu.blogspot.com/2013/05/ventajas-y-desventajas-de-la.html
https://www.ecured.cu/GeoGebra
http://celestia.es/