INF-311 PARCIAL PRÁCTICO #2

1. UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
CENTRO UNIVERSITARIO DE VERAGUAS
FACULTAD: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
REALIDAD AUMENTADA APLICADA EN LA
EDUCACIÓN
(INF- 311)
CYNTHIA YÁNGÜEZ
3-737-2266
PROFESOR:
OSCAR E. RODIGUEZ C.
MARTES, 24 DE NOVIEMBRE DE 2020
CYNTHIA YÁNGÜEZ REALIDAD AUMENTADA EN LA EDUCACIÓN 1

2. “El principal Objetivo de la educación es criar personas capaces de hacer
cosas nuevas, y no solamente repetir lo que otras generaciones hicieron”
Jean Piaget
CYNTHIA YÁNGÜEZ REALIDAD AUMENTADA EN LA EDUCACIÓN 2

3.  Objetivo general
Generar y promover entornos de aprendizaje con Realidad Aumentada en el aula
que permitan a los docentes, la integración de distintas áreas del conocimiento,
favoreciendo el desarrollo de las competencias disciplinares.
 Objetivos específicos:
Promover el desarrollo de objetos de aprendizaje con Realidad Aumentada
elaborados por los docentes, que puedan ser utilizados en el aula, como un
recurso didáctico para el desarrollo de competencias disciplinares en los alumnos.
Difundir el uso de dispositivos móviles y el desarrollo de aplicaciones de RA para
los mismos, permitiendo extender el aula teórica a espacios alternos.
CYNTHIA YÁNGÜEZ REALIDAD AUMENTADA EN LA EDUCACIÓN 3

4. CYNTHIA YÁNGÜEZ REALIDAD AUMENTADA EN LA EDUCACIÓN 4
La Realidad Aumentada es una tecnología que complementa la
percepción e interacción con el mundo real y permite al usuario estar en
un entorno real aumentado con información adicional generada por el
ordenador. El desarrollo de iniciativas en la utilización de esta tecnología
en la educación y su divulgación contribuirán a su extensión en la
comunidad docente.

5. CYNTHIA YÁNGÜEZ REALIDAD AUMENTADA EN LA EDUCACIÓN 5
• Que es la realidad aumentada?
• Que elementos intervienen
• Tipos de realidad aumentada
• Procesos de la realidad aumentada
• dispositivos
• ¿De qué forma puede la realidad aumentada ser un instrumento
de apoyo en la educación?
• Las tecnologías en la educación: un cambio progresivo
• Amplición de contenidos
• Reforzar contenidos jugando
• Beneficios de la realidad aumentada en la educación
• Desventajas de la realidad aumentada
• Realidad aumentada en el presente
• Realidad aumentada en el presente
• Referencias

6. La realidad aumentada podría definirse como aquella información
adicional que se obtiene de la observación de un entorno, captada a
través de la cámara de un dispositivo que previamente tiene instalado un
software específico.
La información adicional identificada como realidad aumentada puede
traducirse en diferentes formatos. Puede ser una imagen, un carrusel de
imágenes, un archivo de audio, un vídeo o un enlace.
CYNTHIA YÁNGÜEZ REALIDAD AUMENTADA EN LA EDUCACIÓN 6

7. • Dispositivo con cámara:
PC con webcam, Ordenador portátil con webcam, Tablet, Smartphone.
• Un software:
encargado de hacer las transformaciones necesarias para facilitar la
información adicional.
• Un disparador:
Imagen, Entorno físico (paisaje, espacio urbano, medio observado),
Marcador, Objeto, Código QR.
CYNTHIA YÁNGÜEZ REALIDAD AUMENTADA EN LA EDUCACIÓN 7

8.  GPS: Indica la ubicación del dispositivo
 Brújula: la orientación del dispositivo en la dirección que enfoca la cámara integrada.
 Acelerómetro: Identifica la orientación y ángulo del dispositivo al uso.
Realidad aumentada geolocalizada:
 Realidad aumentada basada en marcadores:
 Códigos QR: URL, VCard, texto, email, SMS, redes sociales, PDF, MP3, etc.
 Markerless NFT: los activadores de la información son imágenes u objetos reales.
 Marcadores: formas geométricas en blanco y negro y se enmarcan en un cuadrado.
CYNTHIA YÁNGÜEZ REALIDAD AUMENTADA EN LA EDUCACIÓN 8

9. El proceso por el que se produce la realidad aumentada es bastante
sencillo en cuanto a su entendimiento se refiere.
Al disponer de un dispositivo con un software instalado previamente el
primer paso sería activar la aplicación en cuestión, enfocar con la cámara
del dispositivo la realidad física sobre la que queremos obtener la
información adicional y capturarla.
CYNTHIA YÁNGÜEZ REALIDAD AUMENTADA EN LA EDUCACIÓN 9

10.  tablet o un smartphone de igual forma es necesario que disponga
de una cámara para que capture la información del trigger o
activador de la información.
 Los wearables o tecnología ponible, son un tipo de dispositivos
que cada día adquieren un mayor protagonismo en diferentes
disciplinas, así como en la vida cotidiana.
CYNTHIA YÁNGÜEZ REALIDAD AUMENTADA EN LA EDUCACIÓN 10

11.  Las gafas inteligentes o smart glasses de diferentes marcas contienen integrado
un hardware y software muy similar a los dispositivos citados anteriormente y
permiten al usuario tener las manos libres para simultanear actividades.
 Las lentes de contacto inteligentes o smart contact lenses son otro wearable
en estudio desde hace algunos años. Las características serían similares a las
smart glasses pero dado el lento despegue del dispositivo anterior las diferentes
empresas estudiosas de este dispositivo también están retrasando su lanzamiento.
CYNTHIA YÁNGÜEZ REALIDAD AUMENTADA EN LA EDUCACIÓN 11

12. Como estarás imaginando la realidad aumentada encaja a la perfección
como herramienta de apoyo a la formación.
Con la realidad aumentada podemos salir del aula y aprender de lo que
vemos, se trata de un concepto diferente de aprendizaje basado en el
descubrimiento. Del mismo modo es una herramienta muy útil dentro en la
clase, ayuda a reforzar y asentar los conocimientos, mediante la
visualización de modelos 3D.
CYNTHIA YÁNGÜEZ REALIDAD AUMENTADA EN LA EDUCACIÓN 12

13. CYNTHIA YÁNGÜEZ REALIDAD AUMENTADA EN LA EDUCACIÓN 13
Primero fueron los apuntes, luego las pizarras electrónicas, los libros electrónicos y,
ahora, la realidad virtual en educación. Los cambios tecnológicos en las áreas de
aprendizaje se han ido implantando de forma progresiva, pero para quedarse.
A nadie le sorprende hoy día que los alumnos cojan apuntes con sus ordenadores o
tablets, como tampoco que los recursos se encuentren alojados en la nube. El cambio
más reciente es la inclusión de experiencias de realidad aumentada en las aulas.

14. CYNTHIA YÁNGÜEZ REALIDAD AUMENTADA EN LA EDUCACIÓN 14
Otra aplicación directa de la realidad aumentada en la educación es su uso
para completar informaciones sobre arte. Suena fantasía, pero lo cierto es
que con la realidad aumentada es posible. En la actualidad muchos museos
están empezando a desarrollar este tipo de tecnologías para ofrecer
experiencias más completas.

15. CYNTHIA YÁNGÜEZ REALIDAD AUMENTADA EN LA EDUCACIÓN 15
La Realidad Aumentada es especialmente recomendable para niños de
enseñanza preescolar y primaria que precisan reforzar contenidos de
una forma lúdica para captar por completo su atención y
concentración. Existen varias aplicaciones de realidad virtual que
permiten que un estudiante entre en la simulación de un concurso donde
tiene que poner a prueba conocimientos matemáticos o gramaticales, por
ejemplo.

16. CYNTHIA YÁNGÜEZ REALIDAD AUMENTADA EN LA EDUCACIÓN 16
 La información seria una más interactiva y visual.
 Nos ayuda a romper el tiempo, lugar y espacios del aprendizaje
 ayuda a mejorar las percepciones de los entornos de aprendizaje.
 Fomenta el aprendizaje informal e invisible.
 La realidad aumentada en la educación nos acerca al mundo real.
 Aumenta el interés del educando por aprender.

17. CYNTHIA YÁNGÜEZ REALIDAD AUMENTADA EN LA EDUCACIÓN 17
Otra desventaja es que fomenta la brecha digital interactiva. Los altos costos de este
tipo de tecnología, no permiten su accesibilidad. Debemos sumarle que todavía no
hemos podido acortar la brecha digital, añadirle otra carga, y podría no ser
beneficioso para las sociedades. Crearía una brecha que está iniciando y se agudiza
en algunos países. Pero no podemos enfocarnos en las ventajas y desventajas que
posee la tecnología como herramienta, sino que debemos de reenfocarnos en cómo
se aplican y benefician a las masas. Necesitamos mejor educación.

18. CYNTHIA YÁNGÜEZ REALIDAD AUMENTADA EN LA EDUCACIÓN 18
La tecnología continúa evolucionando, pero la educación se está regazando.
Y es responsabilidad de cada uno de nosotros los docentes luchar por el
mejoramiento de la enseñanza. Los estudiantes nos lo agradecerán, o lo
que podrá suceder, es que le recuerden que su diseño, método, técnica,
estrategia y proceso de enseñanza está obsoletos. Se recomienda que los
docentes nos adentremos más en este campo. Al futuro lo estamos
viviendo.

19. La aplicación de la tecnología de la realidad aumentada al proceso de
enseñanza- aprendizaje presenta ventajas respecto a los métodos tradicionales
de enseñanza. El realismo, interactividad, motivación e interés en aprender son
los factores más importantes a destacar, evidenciado en los alumnos a partir del
uso de esta herramienta. Se aporta una solución tecnológica móvil de bajo costo,
con el fin de innovar el proceso de enseñanza donde los estudiantes podrán
acceder a contenidos virtuales.
CYNTHIA YÁNGÜEZ REALIDAD AUMENTADA EN LA EDUCACIÓN 19

20. CYNTHIA YÁNGÜEZ REALIDAD AUMENTADA EN LA EDUCACIÓN 20
http://somece2015.unam.mx/anterior/MEMORIA/62.pdf
http://www.americalearningmedia.com/component/content/article/70-
opinion/263-ventajas-y-desventajas-de-la-realidad-aumentada-a-la-hora-de-
disenar-ambientes-de-aprendizaje
http://oa.upm.es/45985/1/Realidad_Aumentada__Educacion.pdf