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CONSTITUCIONES DEL ECUADOR
La historia del Ecuador empieza con la separación de la gran
su historia constitucional ha venido sufriendo varias reformas a
como en el 2008 se crea la última carta magna que es la que eshi vigente en la
actualidad la cual se creó el 30 de noviembre de 2A07 en Montecristi gobemada por el
presidente Rafael Correa Delgado presidente actual de la república del Ecuador. La
misma que garantizará políticas de prevención de las discapacidades y, de manera
conjunta con la sociedad y la familia para destacarse especialmente en los derechos de
las personas y grupos de atención priorrtaúa,la cual además vincula y relaciona los
derechos sociales a la noción andina de sumak kawsay o Buen Vivir. Durante la historia
de la Republica de Ecuador se encuentra que cuenta con 24 Constituciones las cuales
han sido reformadas
Constitución de 1830
Separado de la Gran Colombia" se crea el país llamado Ecuador, en 1830, se reúne en
Riobamba debido a la creación del estado la primera Asamblea Nacional Constituyente,
la cual proclama un 23 de septiembre de 1830 la primera constitución del Ecuadorn en la
cual consta que los departamentos del Azrny, Guayas y Quito quedan reunidos en un
solo cuerpo independiente con el nombre de Ecuador. Ciudad de Ambato, esta
Asamblea estaba presidida por José Joaqufn De Olmedo, en donde se nombra a Vicente
Rocafuerte Bejarano, Presidente y a Juan Bernardo León, Vicepresidente.
Después de que el ejército de Flores denotara al ejército de Jose Félix Valdivieso, se
instala una Asamblea Nacional Constituyente, la que expide la segunda Carta Políticaun
13 de agosto de 1835 en la Constitr¡ción de 1843 Ya por segunda vez nombrado
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presidente Juan José Flores, este convoca una nueva Asamblea Nacional Constituyente.
Esta nueva Convención Nacional se reunió en Quito y promulgó la tercera Ca¡ta
Políticaun I de abril de 1843.
Urbina Íato de renegociar la deuda inglesa en términos favorables para el pals. En su
gobiemo se descubrieron tesoros de los incas en la provincia del Azuay, deuda inglesa
en términos favorables para el país. En su gobierno se descubrieron tesoros de los incas
en la provincia del Azuay. Consejo del Gobierno; en elector poderoso de los
magistrados del Poder Judicial; en dueño del congreso; en alguien indispensable; en
dueño de la burocracia.
constitución de 1852
Después de concluirse la administración de Diego Noboa se convocó a una nueva
Asamblea Nacional Constituyente, la cual expidió la sexta Cart¿ Política un 6 de
septiembre de 1852, donde gobemó al Ecuador José María Urbina y Viteri a los 44 años
de edad, desde 1852 hasta 1856. Urbina trato de renegociar la
Se reunió en Quito una nueva Asamblea Nacional Constituyente la cual promulgó la
séptima Carta Política del Ecuador un l0 de abril de 1861, en la cual gobernaba al
Ecuador Gabriel Garcla Moreno.
constituciónde 1869
Se reunió en Quito una nueva Asamblea Nacional Constituyente la cual promulgó la
octava Constitución del Ecuador un 11 de agosto de 1869, la cual era conocida como La

ECUAITOR: ESTADO CONSTITUCIONAL DE DARECHOS Y JUSTICIA
Una de las obligaciones del estado es velar por las garantías de los ciudadanos y las
ciudadanas de todo el territorio ecuatoriano, es así que la misma vela por los derechos
de los habitantes, y la justicia que es lo que busca el sumak kawsay.
La Constitución vigente constituye un todo orgánico, que obliga a que sea interpretada
teniendo en cuenta esta particularidad, con la vigencia de la Constitución de
Montecristi, Ecuador se halla en trránsito hacia el Estado Constitucional de Derechos y
Justicia.
El artículo 1 de la vigente Constitución dice:
"Art. 1,- El Ecuadores un Estado constitucional de derechos y justicia" socialo
democrático, soberano, independiente, unitario, intercultural, plurinacional y laico. Se
organna en forma de república y se gobierna de manera descentralizada La soberanía
radica en el pueblo, cuya voluntad es el fundamento de la autoridad, y se ejerce a través
de los órganos del poder público y de las formas de participación directa previstas en la
Constitución. Los recursos nafurales no renovables del territorio del Estado pertenecen a
su patrimonio in¿lienablg irrenunciable e imprescriptible". Según este preceptg
Ecuador es un Estado social de derechos y justici4 esto es que todos los poderes y
autoriüdes se hallan sometidos a las leyes y son garantes del cumplimiento de los
derechos de los ciudadanos. Estado social de derechos implica reconocimiento de la
pluralidad de los sistemas de derechos en relación con lo plurinacional. Estado social de
justicia alude a jueces creadores de derechos y garantes de los mismos. Jose Luis Egaña
enseña que 'No descubre, er*iende ni asimila los signos de los tiempos jurídicos quien

sigue anclando a la visión de la soberanla y de la ley descrita''. Ecuador ha superado las
visiones tradicionales y, por eso, las facult¿des de Derechq jueceso abogados y
ciudadanos, en general, saben que el signo de los tiempos es el cambio' Este cambio se
produce en el Derechoo en el Estado y en todo cuaíto eúste' El Derecho y el Estado
cambian pafa fesponder a las realidades y exigencias de las fuetzas sociales,
reconociendo que la vida se inspira y nutre con valores y principios que brotan de la
experiencia de los puebloq ecuador se halla en triínsito hacia el Estado Constitucional
de Derechos y Justicia, 1o que imptica introducir cambios en su estructura, en la
administración de justicia. en este proceso Ecuador debe crear una cultura que respete el
valor de la vida y de las pefsonas, en base a la dignidad, la tolerancia y la paz' para
acceder a unajusticia real, eficaz. eficiente y ágil' que llegue con celeridad y acierto'

Estructura de la Norma Jurídica
La estructura de la norma jurídica cuenta con dos partes fundamentales, las cuales son:
el supuesto de hecho y la consecuencia jurídica. Se entiende por supuesto de hecho
como la hipótesis de conducta que si se produce provocará la consecuencia y esta
consecuencia jurídica que tiene por causal la subsunción de una conducta humana en el
supuesto de hecho normativo.
Se puede agregar a estas dos partes fundamentales el Deber Ser, que es el enlace lógico
entre el supuesto de hecho y la consecuencia jurídica obtendríamos:
Si es A debe ser B
Si es no B debe ser C
El nacimiento de esta estructura o tesis depende en forma directa de la materialización o
cumplimiento de la hipótesis, lo cual conlleva a afirmar que este enunciado corresponde
a la de un Juicio Hipotético.
La leyenda de esta formulación es la siguiente: A representa la situación dentro de la
cual debe encontra¡se el sujeto, B es la conducta prevista por la nofina que debe tener el
sujeto y C es la sanción impuesta por el órgano competente del Estado.
Ejemplo: Si A es un patrono que debe pagar un salario, y el hecho de pagar ese salario
es la conducta esperada por la noñna (B), y no lo hace, entonces C, es decir, le será
impuesta una sanción-
La norma jurídica tiene su propia teoría la cual se refiere a tres puntos, a las
características de dicha norma, a su estructura y a los elementos de ella. Algunos
impulsores de la teoría de la norma jurídica son Hans Kelsen, y Carlos Cossio.

En cuanto a la estructura de la normajurídica se entiende mejor de la siguiente forma:
Mandato * sanción: norma jurídica
Mandato: nonna secundaria o endonorma.
Sanción: norlna primaria o perinorma.
Hay algunas noünas que no tienen sanción.
Kelsen define a la norma primaria como la que contiene la sanción y la norma
secundaria como la conduct¿ opuesta al delito.

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12 HOMBRES SIN PIEDAD
Un jurado público ha sido llamado para juzgar a un chi
asesino a su padre. Para la gran mayoría del jurado todo está demasiado claro, incluso hay
testigos que vieron cómo se cometía el crimen- Pero el miembro número ocho del jurado no
1o tiene tan claro, posee dudas razonables de que el chico no haya asesinado a su padre y
vaya injustamente a la silla eléctrica. La película trata sobre un juicio de un homicidio en el
que t2 hombres tienen que deliberar sobre el futuro de un muchacho, dictaminando si el
chico es culpable o inocente del asesinato de su padre. Las pruebas apuntan a que el chico
es culpable, por ello 1l de los 12 miembros del jurado opinan que es culpable pero el
miembro número I tiene en cuenta diferentes argumentos que se han citads en el juicio y
hace que surja la duda sobre la culpabilidad del chico. Poco a poco el miembro número 8
hace que los demás vayan cambiando de opinión y de que éstos se den cuenta de otros
factores que no habían sido analizados en el iuicio. En la película se sbservan diferentes
tipos de comportamientos y de roles que van desempeñando cada miembro del jurado
haciéndonos ver así características de su personalidad y cómo influye su vida a la hora de
dictamina¡ la culpabilidad del acusado. En lapelícula cada miembro del jurado se le asigna
un número según su posición en la mesa desempeñando los siguientes tipos de roles:
'lvrado2
Hombre tímido y sin personalidad definida, duda constantemente y esto hace dificil que
mantenga una opinión propi4 se le persuade fácilmente por 1o que su opinión será casi
siempre la misma que la de la última persona que ha hablado.
' Jurado 3

Es muy fuerte, rudo y testarudo hasta caer en
escuchar otra opinión distinta a la de é1.
' Jurado 4
Hombre de buena posición económica, se
analítico y cuadrado hasta cierfo punto, su
ocasiones superior a los demás.
' Jurado 5
lo sádico, es malhumorado y no le gusta
desenvuelve y habla con eleganci4 es muy
suefe en los negocios hace que se sienta en
un hombre gris' tímido y callado, de extracto social bajo acostumbrado a cumplir con las
noünas de la sociedad parala que labora, le cuesta trabajoreracionarse con la gente su falta
de personalidad provoca que le frlren al respeto.
.JuradoT
Fanfarrón' presumido' altanero, es de temperamento exprosivo y siempre esta seguro de ro
que dice aunque en realidad es tan inculto que no sabe en realidad de lo que está hablando.
'Jurado 8
callado y analítico' siempre trata de ver el otro lado de la moneda, es de valores arraigados
por lo que valora mucho la importancia de la vida, cree firmemente en la justicia y trat,oá
de tuchar siempre pL ,oorrguir que se cumpla.
'Jurado l0
un hombre amargado y molesto con la vida, es racista e intolerante, solo valora su vida y
no respeta credo' sexo o edad, es un homb¡e frustrado que sabe que nunca será un hombre
importantq por lo que se desquita con los mrás débiles_

'Jurado 11
Refugiado europeo, habla con acento, es humilde y esta agradecido con el país que le abrió
las puertas, no tolera la injusticia y los malos tratos ya que é1 padeció esto durante la guerra'
porloquesiempreestádispuestoadialogarcontaldeakca¡zarunacuerdojusto.
Estatomadedecisiónengrupohacequesedenunasventajascomoson:
'Unamayofconcentracióndeconocimientos,experienciaseinformación.
' Una mayor variedad de puntos de vista'
' Se facilita la aceptación de la solución final'
' Se reducen los problemas de comunicación-
Enlapelículaseobservalaimportanciadelaintimidadenlatomadedecisiones:seve
claramente la diferencia entre decisiones públicas y privadas' Cuando la votación es
publica La presión det grupo influye enormemenle sobre varias personas' que tienden a
emitir el mismo voto que la mayoría por el miedo al techazo; esto se ve en la primera
votación cuyo resurtado es 11-1 a favor derveredicto de curpabilidad. sin embargo en
'na
votación secreta, el grupo toma decisiones con mayor libertad y aon mas individualidad
aunquelapresióngrupalnodesaparecedeltodo;estoseobservacuandolapersonaque
disientedelaopinióndeiosdemaspideunavotaciónsecretaySecomprometeacambiarel
sentidodesuvotosisemantieneelll.l.Enestavotaciónapaleceunnuevovotoapoyando
a la minoría.

Carta III
I
)'El lenguaje jurídico t*...

como estudiante de derecho debemos tener en cuenüa que un vocabulario abundante y un
buen léxico siempre van a ser una buena arma al momento de un juicio sin embargo ef
lenguaje-iurídico es un lenguaje complicado ya que hay algunas palabras que no se escuchan
a menudo en el diario vivir, nosotros al ser estudiantes de esta carrera debemos
familiarizarnos ya con estos términos ya que un abogado se caracteriza por saber comunicarse
con eficacia no solamente con sus colegas sino con personas natrrales y poder desarro¡ar un
dialogo fluido y entendible.
Ai igual que en la carta anterior en esta recibimos varios consejos ros cuales debemos
.
ponerlos en práctica para poder desempeñarnos de una mejor forma en nuestro diario vivir y
no solamente en las aulas en las que nos educamos, aquí varios consejos los cuales me
llama¡on la atención ya que son los que debemos usar hablar con voz arta y crara evitando
trabarnos' mostrar segriridad teniendo contacto üsual con las personas, escuchar con
atención' por ende el buen uso del lenguaje como ya lo dije debe ser fluido y entendible,
además como abogados el lenguaje jurídico debe ser bien rnanejado de tal manera que se
pueda interpretar los enunciados juridicos saber interpretar los mismos son de gran ayuda y
a lo largo de esta caffera siempre tendremos analizar e interpretar cada una palabra que
decimos sin embargo los principales problemas en los juicios vienen de no saber o no poder
interpretar las ideas que nos indican los enunciados jurídicos.

-1
Carta II
Hábitos de estudio
En un nuevo ambiente de estudio es como el autor nos indica la vida universitaria, el cual fue
testigo de vivir, conocer gente nueva, hacer nuevos amigos, tener nuevos compañeros, como
ss iba a dividir ahora su tiempo teniendo en cuenta que el estudio era lo primordial en todo
momento es así como el autor nos presenüa varios hábitos de eshrdio los cuales son muy
importantes y qus debemos ponerlo en práctica en nuesfa vida universitaria así como la
organizaciÓu del tiempo, tomar apuntes, la consulta y lectwa de textos de revist¿s juridicas,
tenemos una práctica guia pero ahora depende de nosoffos debemos poner en práctica todos
estos consejos para poder salir adelante en nuestra vida estudiantil universitaria.
Erl la universidad todo ha cambiado referente al colegio ya los profesores se preocilpan
menos de los estudiantes pues entienden que hemos madurado ypodemos hacernos cargo de
todos nuestros problemas. Por tal motivo es que los docentes imparten su catedra y se retiran,
pues el estudiante debe poner una concentración especial, la toma de apuntes es wra buena
forma de llevar la materia pues en momentos no se podrá copiar todo lo que el docente
explique pero si se podrá copiar las ideas principales y secundarias para de estar forma poder
desarrollar la materia, al intercambiar apuntes con compañeros para tener una idea más clara
de los estudiado o si esto no fuera posible ya al llegar a casa con la aluda de libros o ahora
en nueskos tiempos con la ayuda del internet tendremos que consultar para poder llevar de
rnejor manera nuesfra materia. La organización del tiempo ahora se welve más importante
ya que dividir el tiempo podemos desempeñarnos de una manera más eficaz en nuestras

NORMAS APA 6tA EDICIÓN
Formato para presentación de las tesis de Grado,
Pregrado y Postgrado
¿auÉ soN LAS NORMAS APA?
Son un compendio de normas y lineamientos formales que pretenden
uniformidad a la redacciÓn y presentación de trabajos académicos'
1. ESTRUCTURA DEL MANUSCRITO {PRELIMINARES}
lera. PÁGINA DE TíTULO: está dividida en:
2dA. PÁGINA
Certifi cado, d irector, codirector
' 3ra. PÁGINA
Autoría de resPonsabilidad
4tA. PÁGINA
Autorización (p u b I icaciÓn b í blioteca vi rtual)
stA. PÁGINA
Dedicatoria
6tA. PÁGINA
Agradecimiento
7ma. PÁGINA
índices
8va PÁGINA
o Nombre de la lnstitución (Universidad de la Fuerzas Armadas - ESPE)
. Título del escrito
. Nombre del autor o autores, director, etc'
fit
IV
vi, vii, entre otros
X

/
/ ,rj:
/t
!^i- ',^ t
¿Qué es un ensayo? U i:i
,
rEn términos generales llamamos ensayo a una composición escrita en pros4 de eNtensión . ir/
variable, en la que damos nuestras ideas y punto de vista particulares sobre un tema ni*qq, /
interesa o que nos es asignado.
Contrariamente a lo que sucedía en otras épocas, en la actualidad no hay una forma
específica de escribir ensayos, pues depende del objetivo que se busque, del tema que se va
a desarrollar, la información con que se cuenta, la extensión y profundidad que se desee,
etc. Esta flexibilidad permite al ensayista realizar un escrito, que si bien procede de una
investigación, puede manifestar en estilo muy personal, expresando no sólo lo que sabe,
sino también lo que siente y opina sobre el tema en cuesüón.
En la escuela es una práctica común la redacción de ensayos. De hecho, el ensayo es el
género que empleamos con miis frecuenci4 y tal vez el que más leemos, dadas todas las
facilidades que nos permite. Cada vez que un profesor te pide desarrollar un tem4 o que
realices una investigación y la reportes en un escrito en prosa, lo más probable es que estés
escribiendo un ensayo.
No obstante la aparente simplicidad y falta de rigor con que se maneja actualment e, pata
redactar un buen ensayo es preciso euidar ciertos aspectos, tanto de contenido como en
aspecto formal. Enseguida se presentan algunos puntos de manera muy general;
posteriormente, el comentario mis detallado de la estructura del ensayo te ayudará a
manejar mejor este recurso.

Ley de las )üI Tablas
LaLey de las Doce Tablas, es el más antiguo código de
entre los años 451 y 450 a.C,y tomó como fuente el Derecho oral existente en aquel
momento. Sus autores fireron 10 magistrados denominados decenviros, y se inscribió
sobre tablas de bronce o madera que fueron colocadas en el principal foro romano.
Pareee ser que la Ley de las Doce Tablas fue establecida para aplacar las reclamaciones
de los plebeyos, que mantenían que sus libertades no se encontraban protegidas de
forma conveniente por el Derecho escrito, al menos tal -v como lo aplicaban los jueces
patricios. En una primera versión original, se confeccionaron diez tablas, a las que se
añadieron dos más al año siguiente. Unas y otras fueron destruidas durante el saqueo de
Roma por los galos en el 390, pero la literatura latina posterior ha permitido que
conozcamos algunas de esas leyes. Las Doce Tablas abarcaban las diferentes disciplinas
del Derecho, con inclusión de los castigos previstos para algunas infracciones. Esta ley
sufrió numerosas reformas, pero llegó a tener una vigencia de cerca de 1000 años. Su
denominación se debió a que estaba inscrita en doce tablas, colocadas públicamente
para que todos los ciudadanos pudieran conocerlas. Así comenzó una tradición que
culminó con la recopilación de leyes hecha por el emperador Justiniano, ya finalizado el
imperio romano, hacia el siglo VI, conocida como código de Justiniano. La verdadera
importancia de las leyes o Ley de las XII Tablas reside en que esta codificación
constituye la conclusión del proceso de consolidación del Estado ciudadano romano.
Por otra parte, hasta la redacción de este código legal, el derecho en Roma había tenido
un caÉcter sagrado en razón de su propio carácter consuetudinario y por haber estado
ligado a la monarquíay al colegio de los Pontífices, principalmente. La redacción de las
leyes es el punto de partida de la desacralización del derecho romano y la base remota

Que es leY segrln el código civil
Arr.l.-La ley es una dwlaración de la voluntad soberana que, manifest¿da en la forma
prescrita por la constitucióno mandao prohíbe o permite' son leyes las normas
generalmente obligatorias de interés común'

El derecho a la vida se encuentra en el
Art. 45.- Las niñas, niños y adolescentes gozarán de los derechos comunes del ser
humanoo además de los específicos de su edad. El Estado reconocerá y garantizará la
vida, incluido el cuidado y protección desde la concepcién. Las niñas, niños y
adolescentes tienen derecho a la integridad física y psíquica; a su identidad, nombre y
ciudadanía; a la salud integral y nutricióni a la educación y culturq al deporte y
recreación; a la seguridad social; a tener una familia y disfrutar de la convivencia
familiar y comunitaria; ala participación social; al respeto de su libertad y dignidad; a
ser consultados en los asuntos que les afecten; a educarse de manera prioritaria en su
idioma y en los contextos culturales propios de sus pueblos y nacionalidades; y a recibir
información acerca de sus progenitores o familiares ausenteü salvo que fuera perjudicial
para su bienestar. El Estado garantizará su libertad de expresiÓn y asociación, el
funcionamiento libre de los consejos estudiantiles y demás formas asociativas.

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