Este documento discute cómo las redes virtuales y las comunidades de aprendizaje en línea pueden funcionar como tutores informales que complementan el aprendizaje a distancia. Argumenta que los estudiantes a distancia se volverán más hábiles en el uso de estas interfaces informales y que las comunidades de aprendizaje en línea juegan un papel importante en las sociedades del aprendizaje. Concluye que estos medios son indispensables en la era globalizada actual.