El documento discute cómo Internet ha reconfigurado el papel de la escuela de ser el centro de aprendizaje a ser un nodo en una red de aprendizaje. Internet proporciona un entorno en red global que complementa el aprendizaje en la escuela. Además, el documento sugiere que las instituciones educativas han dejado de ser el centro del aprendizaje durante mucho tiempo y que Internet facilita aún más el aprendizaje fuera de la escuela a través de una comunicación en red global.

1. Todos para uno y uno para todos

2.  Ofrece lecturas sustanciales
sobre nuestra sociedad, su
dinámica y sus tensiones,
así como extrapolar algunas
reflexiones sobre lo
educativo y las instituciones
educativas que, aunque no
se aborden directamente, se
pueden leer entrelineas

3. Lo que añade Internet
a la educación no son
sólo aplicaciones
web, sino una noción
de entorno como
espacio de flujos en
red que reconfigura
la posición de la
escuela como nodo,
más que como centro
de aprendizaje.

4.  … más que integrar la
tecnología en la
escuela, es decir
incorporarla al núcleo
–centro- de
aprendizaje, con
Internet abríamos
otro entorno
sociocultural donde la
propia escuela se
prefigura como parte
–nodo- de una red de
implicaciones de
alcance global.

5.  Que desde hace tiempo, y sin
Internet, las instituciones
educativas han dejado de ser el
centro neurálgico del
aprendizaje. ¿Dónde está el
cambio? La particularidad que
abre Internet como parte del
desarrollo sociocultural de la
humanidad consiste en abrir
simultáneamente un entorno en
red y el ejercicio de una
comunicación en red.