Presentación sobre las Comunidades Virtuales de Aprendizaje, dirigido principalmente a los docentes y en general a toda persona que desee conocer sobre este nuevo concepto que los recursos de las TIC nos brindan.
La presente edición , tiene como finalidad conocer de una forma muy sucinta la comunidad digital y conocer todas las herramientas que puedes emplear para mejorar tus conocimientos y ampliar tu bagaje cultural.
La presente edición , tiene como finalidad conocer de una forma muy sucinta la comunidad digital y conocer todas las herramientas que puedes emplear para mejorar tus conocimientos y ampliar tu bagaje cultural.
Uso de las redes en el ambito educativoXinia Osorio
Uno de los retos de la educación actual debe ser reconstruir el espacio educativo y adaptarlo a la sociedad que se sujeta a cambios continuos. Las redes sociales, que constituyen una de las herramientas más representativas de la Web 2.0, no deben ser obviadas para su estudio, ya que su arraigo y fascinación en los alumnos son una posibilidad didáctica enorme, puesto que el eje de todas ellas se adscribe a la interacción y capacidad de responder y comunicar con rapidez y elocuencia.
Esta presentacion pretende dar a conoser la importacia de la utilizacion de las Tic´s y de los entornos virtuales en el aula favoreciendo los ambientes de aprendizaje en aula a traves del trabajo colaborativo con la mediacion del Docente.
Uso de las redes en el ambito educativoXinia Osorio
Uno de los retos de la educación actual debe ser reconstruir el espacio educativo y adaptarlo a la sociedad que se sujeta a cambios continuos. Las redes sociales, que constituyen una de las herramientas más representativas de la Web 2.0, no deben ser obviadas para su estudio, ya que su arraigo y fascinación en los alumnos son una posibilidad didáctica enorme, puesto que el eje de todas ellas se adscribe a la interacción y capacidad de responder y comunicar con rapidez y elocuencia.
Esta presentacion pretende dar a conoser la importacia de la utilizacion de las Tic´s y de los entornos virtuales en el aula favoreciendo los ambientes de aprendizaje en aula a traves del trabajo colaborativo con la mediacion del Docente.
Informe de las encuestas- Seminario 1- primaria2Graciela Velazco
El presente informe refiere a los resultados de un trabajo investigación sobre competencias digitales en alumnos de todos los niveles de escuelas rurales y urbanas de la provincia de Mendoza realizado en Mayo de 2.017
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
3. OBJETIVOS Y PROPÓSITOS
✔ Proponer estrategias didácticas para favorecer el aprendizaje.
✔ Empoderar al alumno como el actor principal del proceso educativo.
✔ Favorecer la construcción del conocimiento colectivo.
✔ Activar la motivación académica del estudiante.
✔ Integrar la tecnología con intención pedagógica(Ortiz,2017).
5. CÓMO UTILIZARLA
Las comunidades virtuales de aprendizaje son ideales para recolectar información
eficaz, relaciones sociales, interacción, compartir conocimientos, etc.
Algunos ejemplos:
✔ Comunidades de Redes Sociales
✔ Blogs
✔ Foros de discusión
✔ Comunidades temáticas
6. IMPORTANCIA EN LA EDUCACIÓN Y LA SOCIEDAD
Con Internet han surgido comunidades virtuales de educandos, en todos los niveles educativos, que van
a ampliarse y diversificarse. Han surgido instituciones importantes de enseñanza a distancia, tanto en los
países industrializados como en los países en desarrollo. Ocho de las once universidades a distancia
están ubicadas en países del sur. La experiencia demuestra que esas universidades están en
condiciones de explotar al máximo las nuevas tecnologías, pero las inversiones financieras en campos
virtuales siguen siendo muy onerosas (Bindé, 2005)
En una sociedad se evidencian diferencias en el nivel de alfabetización digital de sus integrantes y sobre
todo en el sector de la educación, esto es producto de la falta de adaptabilidad de competencias digitales
entre los docentes y alumnos. En muchos casos, esto se produce por una resistencia al cambio
(principalmente en los docentes comprendidos en el segmento mayor a 45 años). En esta situación, el
estudiante participa como aquel nuevo agente educativo, quien producto de haber nacido en una
sociedad tecnificada (nativo digital), se ha convertido en el elemento principal para la comunicación e
interacción social (Cabero, 2005).
7. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
∙ Bindé, J. (2005). Hacia las sociedades del conocimiento: Informe Mundial de la Unesco. París: Organización de las Naciones
Unidas para la Educación la Ciencia y la Cultura.
∙ Borrás, O. (2017). Técnicas y metodologías para el aprendizaje cooperativo ubicuo en la construcción de comunidades
virtuales mediante MOOC [TESIS Doctoral]. Universidad Politécnica de Madrid, Madrid.
∙ Cabero-Almenara, J. (2005). Las TIC y las universidades: Retos, posibilidades y preocupaciones. Revista de la Educación
Superior, 34(135), 77-100.
∙ Chen, B., de Noyelles, A., Patton, K. & Zydney, J. (2017). Creating a community of inquiry in large-enrollment online courses:
An exploratory study on the effect of protocols within online discussions. Online Learning, 21(1). DOI:
http://dx.doi.org/10.24059/olj.v21i1.816
∙ EDUCACIÓN 3.0 (26 de marzo de 2020) Comunidades Virtuales de Aprendizaje: pedagogías emergentes para el
confinamiento (I) https://www.educaciontrespuntocero.com/noticias/comunidades-virtuales-de-aprendizaje/
∙ Sánchez, Y. (junio de 2016). ¿Qué son las comunidades virtuales de aprendizaje?. Lifeder. Recuperado de
https://www.lifeder.com/comunidades-virtuales-aprendizaje/.
∙ Ortiz, M.(2017). Comunidad virtual de aprendizaje y motivación académica en estudiantes de posgrados. Corporación
Universitaria Minuto de Dios.
∙ Salinas Jesús (s.f) Comunidades Virtuales de Aprendizaje. https://www.centrocp.com/comunidades-virtuales-de-aprendizaje/
∙ Palacios, I., Alonso, R., Cal, M.,, Calvo, Y.,, Fernández, F., Gómez, L., López, P., Rodríguez, Y., & Ramón J.(2019).
Diccionario electrónico de enseñanza y aprendizaje de lenguas. (Disponible en línea en
https://www.dicenlen.eu/es/diccionario/entradas/entorno-virtual-aprendizaje, con fecha de acceso 27/08/2021).
