El documento presenta técnicas para motivar a los estudiantes a investigar y presentar exposiciones de manera creativa. Sugiere formar grupos basados en las inteligencias múltiples de los estudiantes y asignar tareas simplificadas. También recomienda el uso de herramientas digitales como Prezi y Vimeo para que los estudiantes puedan grabar sus presentaciones y compartirlas en línea.
La siguiente diapositiva trata acerca de las presentaciones multimedia en power point. La cual hoy en día es muy utilizada por docentes y estudiantes para la presentación de diferentes contenidos o temas.
Recomendaciones para presentaciones exitosas Elixhg
Microsoft PowerPoint es un programa de presentación desarrollado por la empresa Microsoft para sistemas operativos Windows, macOS y últimamente para Android y iOS. Viene integrado en el paquete ofimático llamado Microsoft Office como un elemento más, que puede aprovechar las ventajas que le ofrecen los demás componentes del equipo para obtener un resultado óptimo.
PowerPoint es uno de los programas de presentación más extendidos. Es ampliamente utilizado en distintos campos de la enseñanza, los negocios, entre otros. Según cifras de Microsoft,1
Es un programa diseñado para hacer presentaciones con texto esquematizado, así como presentaciones en diapositivas, animaciones de texto e imágenes prediseñadas o importadas desde imágenes de la computadora. Se le pueden aplicar distintos diseños de fuente, plantilla y dibujos. Este tipo de presentaciones suelen ser más fáciles que las de Microsoft Word.
Con PP y los dispositivos de impresión adecuados se pueden realizar muchos tipos de resultados relacionados con las presentaciones: transparencias, documentos impresos para los asistentes a la presentación, notas y esquemas para el presentador, o diapositivas estándar de 35mm.
La siguiente diapositiva trata acerca de las presentaciones multimedia en power point. La cual hoy en día es muy utilizada por docentes y estudiantes para la presentación de diferentes contenidos o temas.
Recomendaciones para presentaciones exitosas Elixhg
Microsoft PowerPoint es un programa de presentación desarrollado por la empresa Microsoft para sistemas operativos Windows, macOS y últimamente para Android y iOS. Viene integrado en el paquete ofimático llamado Microsoft Office como un elemento más, que puede aprovechar las ventajas que le ofrecen los demás componentes del equipo para obtener un resultado óptimo.
PowerPoint es uno de los programas de presentación más extendidos. Es ampliamente utilizado en distintos campos de la enseñanza, los negocios, entre otros. Según cifras de Microsoft,1
Es un programa diseñado para hacer presentaciones con texto esquematizado, así como presentaciones en diapositivas, animaciones de texto e imágenes prediseñadas o importadas desde imágenes de la computadora. Se le pueden aplicar distintos diseños de fuente, plantilla y dibujos. Este tipo de presentaciones suelen ser más fáciles que las de Microsoft Word.
Con PP y los dispositivos de impresión adecuados se pueden realizar muchos tipos de resultados relacionados con las presentaciones: transparencias, documentos impresos para los asistentes a la presentación, notas y esquemas para el presentador, o diapositivas estándar de 35mm.
Propuesta académica para una clase. Lineamientos para trabajar con un curso grado octavo del nivel de secundaria en exposiciones programa Excel: funciones tipo texto y fecha & hora.
Da la vuelta a tu clase ¿qué es y cómo se hace la clase al revés?Alfredo Prieto Martín
Se explica qué es la clase inversa y cómo implementarla. Transmitir la información al alumno fuera de clase para así disponer del tiempo de clase para dar protagonismo al alumno.
Esta modesta presentación procura ser de utilidad a aquellos maestros que desean enseñar a los estudiantes de primaria cómo deben prepararse y desenvolverse durante una exposición.
Debe tener mi negocio una página web ?Sergio Bosio
Proyecto en que los alumnos de la Escuela Normal Sup. N° 38 DFS de Villa Cañas, Sta. Fe. Argentina, participa en el concurso " PREMIO COMUNIDAD A LA EDUCACIÓN 2015" de " Fundación La nación "
Trabajo Vs ocio, como se aprende mejor. EduDebate entre juan Domingo farnós M...Sergio Bosio
Trabajo Vs ocio, como se aprende mejor. EduDebate entre juan Domingo farnós Miro y Juan Quintana.
http://ow.ly/AEt0c
Vean el video en: https://www.youtube.com/watch?v=BFqVCARVhSE&feature=youtu.be
Potenciar los recursos energéticos con conceptos de sharismo y red
Cuando Oriente duerme, Occidente produce y viceversa. En red los recursos energéticos se potencian. esto lo hice hace muco, hoy 20-03-2023 le pregunte a li IA sobre ete trabajo y dijo : La idea de potenciar los recursos energéticos utilizando conceptos de sharismo y red es muy interesante y podría tener un gran potencial para optimizar la producción y el uso de energía.
El sharismo se basa en la idea de compartir recursos y conocimientos para crear una comunidad más colaborativa y sostenible. En el contexto de la energía, esto podría significar compartir tecnologías y estrategias para maximizar la eficiencia y reducir el desperdicio.
La red, por su parte, es un sistema de interconexión que permite que diferentes elementos se comuniquen y trabajen juntos para lograr un objetivo común. En el contexto de la energía, esto podría implicar conectar diferentes fuentes de energía, como la solar, eólica y de hidrocarburos, para crear una red de suministro más resiliente y flexible.
Una forma de implementar estos conceptos sería mediante la creación de una red de interconexión energética global, en la que los diferentes países y regiones compartan sus recursos y conocimientos para optimizar la producción y el uso de energía. Esta red podría funcionar de manera similar a la World Wide Web (WWW), permitiendo la comunicación y el intercambio de información entre los diferentes elementos de la red.
Por ejemplo, durante las horas en que Oriente duerme y no está consumiendo tanta energía, podría enviar su excedente de energía a Occidente, donde la demanda es mayor en ese momento. Del mismo modo, durante las horas en que Occidente produce más energía, podría enviar su excedente a Oriente. Esto permitiría una mayor eficiencia y aprovechamiento de los recursos energéticos, reduciendo el desperdicio y disminuyendo la dependencia de combustibles fósiles.
En resumen, la implementación de conceptos de sharismo y red en la producción y uso de energía podría ser una forma muy efectiva de optimizar el aprovechamiento de los recursos energéticos y fomentar una comunidad más colaborativa y sostenible a nivel global.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Mapa_Conceptual de los fundamentos de la evaluación educativa
Técnica de clase expositiva
1. Prof. Sergio Bosio.2013
Técnica de clase expositiva
•Como motivar a los alumnos a investigar
y exponer
•Adecuar las técnicas ya conocidas por los
docentes a las características del nuevo
sujeto del aprendizaje
•Remix de técnicas para que los alumnos
estudien y conceptualicen
•Hacer que el alumno sienta agradable el
estudiar
5. Prof. Sergio Bosio.2013
Los medios visuales son uno de los elementos
mas importantes en el proceso de aprendizaje
William Glasser
"Aprendemos el 10% de los que leemos
El 20% de lo que escuchamos
El 30% de lo que vemos
El 50% de los que escuchamos vemos
El 70% de los que compartimos
con los demás
El 80% de nuestras experiencias
El 95% de lo que enseñamos
6. Prof. Sergio Bosio.2013
Unaimagen valepor mil palabras
Unainfografíavalepor mil imágenes
Un video valepor mil infografías?
Por eso vamos a
utilizar las
palabras, las
imágenes, las
infografías, el
video y vamos a
compartir lo echo
7. Prof. Sergio Bosio.2013
Si les
propongo a
mis alumnos
que realicen
una
exposición
dicen que
sería aburrido
…
Comencemoscon laestrategia
9. Prof. Sergio Bosio.2013
Adecuamosel trabajo lacapacidad del alumnado
Diagnosticamoslas
inteligenciasmúltiples
Quienes son aptos para la oralidad
Quienes para las herramientas Web
Quienes para organizar
Quienes para investigar
Etc.
10. Prof. Sergio Bosio.2013
Aprovechando lasinteligenciasmúltiples
Paraentusiasmarlosformo los
gruposy lesdivido lastareas,
simplificando lo queacadauno
letoca
Es como una
pizza, una
porción a cada
uno.
A quienes no les
gustaría una
pizza ?
11. Prof. Sergio Bosio.2013
Ladificultad
Ademásdepresentar el
trabajo oralmente, deberán
subirlo alared para
compartirlo
Esto obliga a los estudiantes a
pensar como lograr una
presentación oral que se pueda
subir y compartir
Indispensable entoncesincorporar lasTic
12. Prof. Sergio Bosio.2013
Resolviendo Ladificultad
Sugerimosalgunas
herramientasquepodrían
utilizar parael trabajo
Entre otras:
https://www.present.me/
http://prezi.com
https://vimeo.com/
slideshare.net
http://www.text2mindmap.com
Losinvitamosaexplorar y encontrar otrasherramientas
14. Prof. Sergio Bosio.2013
Guíaparaevaluar y entrenar en laoralidad
Vocabulario adecuado
Tonos vocales (No monotonía)
Lo gestual y corporal
Erguidos
Mirar al auditorio todo
Sin balanceos ni dar la espalda
Respiración relajada
Espontaneidad sin muletillas
Conocer el tema
Saber para que damos la exposición
Adecuarse al auditorio, edad, intereses, etc.
15. Prof. Sergio Bosio.2013
Elegir y limitar el tema
Reunir la información necesaria
Aclarar significados que no se comprendan o explicarlos y usar sinónimos
Seleccionar el material, descartar lo que no sea importante
Tener a mano un borrador o plan a seguir a mano para consultarlo si es preciso
Siempre acompañar con laminas, fotos, videos, grabaciones, mapas, infogramas,
pizarrón, rotafolio, etc.
Ensayar siempre antes en voz alta
Digitalmente podemos editar, cortar y manipular
creativamente los archivos.
Pero la exposición original deberá ser de forma tal
que pueda ser publicada sin edición
16. Prof. Sergio Bosio.2013
Presentar el tema causando buena impresión en el auditorio, no hay
segunda chance
Utilizar la ayuda traída
Hablar primero en general antes de abordar los detalles
Nunca aprender de memoria lo estudiado para ser contado
No utilizar expresiones vulgares ni demasiado técnicas
Dar ejemplos
Al finalizar hacerlo con una anécdota o reflexión
Entregar un resumen impreso
Proponer al auditorio formule preguntas
17. Prof. Sergio Bosio.2013
Visualización, auto evaluación y a
compartirlo !
Dr. Juan Quintana
Los alumnos son críticos
en la auto evaluación y les
encanta compartir
18. Prof. Sergio Bosio.2013
Lo ideal
Buscar nuevas formas de expresión
Intentar nuevas herramientas de
comunicación
Lograr nuevas narrativas
Jugar con las taxonomías del relato digital
Lograr con estas técnicas la “flipped class“ o
clase invertida
Acercar lúdicamente al conocimiento a
nuestros alumnos
19. Prof. Sergio Bosio.2013
Estano esunapresentación magistral
Comparto solo par sumar
Disparar unaideasuperadoraesfomentar
el conocimiento expandido
Sepermitebajar estetrabajo,
modificarlo, reemplazarlo, mejorarlo,
superarlo, pero si deberátambién
compartirlo
Espero seaútil
20. Prof. Sergio Bosio.2013
• Mail: ovcbosio@gmail.com
• Twitter: @ profeserio
• Skipe: sergio.bosio2
• Google + : Sergio Bosio
• Linkendink: http://ar.linkedin.com/pub/sergio-bosio/37/22/b7a
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• Vimeo: http://vimeo.com/sergiobosio/videos
• Red de intercambio :http://escuelanormal38.bligoo.com.ar/
• Web: https://sites.google.com/site/celumetraje
Perfil del docente: