Desarrollo de la U. D. de Plástica con objetivos, contenidos, fotografías de las sesiones y trabajos finales del alumnado de 5º A del C. P. "Ntra. Sra. del Patrocinio" MILAGRO (Navarra) enero 2016
Información técnica para el desarrollo de un taller de pintura creativa. Presento variada información sobre los elementos básicos de la pintura: obtención de pinturas, aditivos, instrumentos, soportes y técnicas a emplear.
Ver textos relacionados y libro editado: https://luisjferreira.es/2-talleres-escolares/1-textos-sobre-expresion-plastica-2/
Ver talleres escolares: https://luisjferreira.es/2-talleres-escolares/
Desarrollo de la U. D. de Plástica con objetivos, contenidos, fotografías de las sesiones y trabajos finales del alumnado de 5º A del C. P. "Ntra. Sra. del Patrocinio" MILAGRO (Navarra) enero 2016
Información técnica para el desarrollo de un taller de pintura creativa. Presento variada información sobre los elementos básicos de la pintura: obtención de pinturas, aditivos, instrumentos, soportes y técnicas a emplear.
Ver textos relacionados y libro editado: https://luisjferreira.es/2-talleres-escolares/1-textos-sobre-expresion-plastica-2/
Ver talleres escolares: https://luisjferreira.es/2-talleres-escolares/
A continuación se presentará el ciclo uno con sus diferentes fases del proyecto titulado "PEQUEÑOS INDAGADORES GRANDES INVESTIGADORES DESDE LA CREATIVIDAD Y LA CURIOSIDAD, UNA ESTRATEGIA PARA MOTIVAR LA INICIACIÓN A LA INVESTIGACIÓN EN LOS NIÑOS DE SEGUNDO TRES DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACÍAS"
Este es un curso se impartirá en el mes de agosto 2014 en la Universidad del Istmo, Guatemala. En este momento está utilizándose como proyecto final del curso de Innovación educativa de la Maestría en educación Universitaria de UNIS, 1er semestre 2014
4. Objetivo General: Evidenciar en el portafolio los
logros que han tenido los estudiantes durante un
determinado tiempo, conociendo sus
habilidades y destrezas en las técnicas artísticas
de plásticas y música.
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9. Estrategias o técnicas para aplicar:
Experiencias con pintura.
Realizar un reloj analógico, para que los estudiantes
puedan colocar la hora que se le solicite y así
aprendan de manera interactiva. El reloj se realizará
de manera que los estudiantes puedan utilizar la
pintura, pegado y otras técnicas usando lápices,
crayolas y marcadores.
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14. Los niños al trabajar con esta estrategia de expresión
plástica, demuestran mucho interés ya que lo que les
encanta para esta edad es trabajar y aprender a
través de pinturas . Y a su vez aprendieron de
manera dinámica y significativa ya que construyeron
sus propios materiales de trabajo.
El tiempo que estuvieron elaborando el reloj se les
hizo muy corto, además querían seguir jugando y
aprendiendo.
15. Aciertos:
durante la elaboración de la técnica, los niños
hicieron todo el trabajo correctamente.
Se cumplieron mis objetivos con respecto a la
asignatura
Además
de
que
los
estudiantes
aprendieran, fue una forma de expresar lo que
ellos sienten y jugar con esta técnica les
permitió conocer sus habilidades y destrezas.
16. Desaciertos:
El niño pegó las manecillas del reloj por lo
tanto este no se le podían poner las horas y
minutos. Tuvimos que realizar de nuevo esta
parte.
La cara del reloj se realizó en “papel de
presentación” este es un material muy
duro, por lo que tuve que cortarlo yo, y el fin
era que ellos también practicaran el recortado.
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19. Estrategias o técnicas para aplicar:
Con la técnica de usar papel rasgado
se realiza en un tamaño de 20cm de
alto los números del 0 al 9, se
realizará dos de estas series es decir
dos veces el 1, dos veces el 2… y así
con el fin de formar números que
tengan decenas ya que este método
es para enseñar a los estudiantes los
números del 1 al 100.
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24. Trabajar los números, a veces es muy difícil para
los niños poder aprenderlos.
Con esta técnica los niños aprendieron a
identificarlos rápidamente y además expresó uno
ellos
“ me gusta rellenar a estos números, parece que
les estoy dando vida”
Esa expresión demuestra como la técnica plástica
marca de manera interactiva el aprendizaje del
niño.
Además demostraron interés y fue muy dinámico.
25. Aciertos:
Se cumplieron de manera satisfactoria
mis objetivos propuestos.
Los niños se mostraron ansiosos con la
técnica.
A los estudiantes les gustó mucho la
elaboración de estos números.
26. Desaciertos.
En uno de los números que estaban
realizando, con la misma goma iban
ensuciando el papel y quedó un poco
sucio.
Establezco que los niños tienen
dificultad de cortar, ya que su motricidad
no es tan flexible