contexto internacional y nacional en los servicios de salud y escuelas de medicina que llevan al requerimiento de especialistas en medicina familiar

1. Medicina Familiar en el Pre y Post Grado Dra. Evelyn Goicochea Ríos Médica Familiar

2. Agenda Contexto Internacional y Nacional de: La formación médica Los servicios de salud Cambios en la formación médica y los servicios de salud Ecología del cuidado médico Perfil del RRHH

4. Actividades extramuro

7. Estándares de Educación médica en el PreGrado

8. Estándares de Educación médica en el Post Grado

9. Perú: Estándares MínimosFormación no estandarizada del Médico en Escuelas y Facultades de Medicina

10. Contexto Nacional 2007: Talleres para estandarizar la enseñanza de Medicina Familiar en las Escuelas y Facultades de Medicina del país. II Congreso Peruano de Educación Médica: Medicina Familiar, tema central.

12. Poco orientado hacia al ciudadano

13. Escasa participación de la poblaciónAseguramiento Universal Modelo de Atención Integral en Salud

14. Modelos de Atención Integral - PERU ESSALUD MINSA Conjunto de políticas, sistemas, procesos e instrumentos institucionales que, operando coherentemente, garantizan una atención continua y de calidad, orientada a la promoción, prevención, recuperación y rehabilitación de la salud para los asegurados, sus familias y sus comunidades. Marco conceptual de referencia que define el conjunto de políticas, componentes, sistemas, procesos e instrumentos que, operando coherentemente, garantizan la atención a la persona, la familia y la comunidad, para satisfacer sus necesidadesde salud.

16. ADSCRIPCION – MEDICO DE FAMILIA

17. HISTORIA FAMILIAR – DETECCION DE RIESGOS

19. Reducción de costos (de los servicios y de los costos de oportunidad)Necesidades de Necesidades de Salud Salud Cuidado Cuidados Esencial Esenciales

20. ¿Tiene futuro la medicina familiar en nuestro país? Modelo de atención a la salud Modelo de atención médica Centrado en el Equipo de Salud. Centrado en el médico Intramuro Intra/ extramuro

21. Servicios de salud que respondan a las necesidades y demandas Servicios de salud Atención social a la salud Atención centrada en el paciente

22. LA ECOLOGIA DEL CUIDADO MEDICO (White et al*) 1000 Población en riesgo 750 Uno o más episodios de malestar o trauma * White et al NEJM 1961 250 Una o más consultas al médico 9 Admitidos al hospital Interconsultas a especialistas 5 1 Referidos al Hospital Universitario

23. LA ECOLOGIA DEL CUIDADO MEDICO (Green et al) Green et al NEJM 2001 1000 Población en riesgo 800 Reportan síntomas Consideran consulta médica 327 Consultan al médico 217 Consultan médico 1er nivel 113 65 Consultan médicina alternat. Reciben atención en casa 14 13 Visitan sala de emergencia Admitidos al hospital 8 Referidos al hospital Universitario 1

25. Estándares de Educación médica en el Pre y Post Grado

26. Perú: Estándares Mínimos

27. Formación INTEGRAL: PREV-PROM-RECUP-REHAB.

28. Act. Extramuro

30. Seguir tendencias mundiales en formación médica.

31. Seguir recomendaciones OPS/OMS para adecuar currículos médicos de pre grado que garanticen formación integral; énfasis en salud pública. 65 14 13 8

35. Al Niño y al Adolescente

36. Al Adulto

37. A la Mujer

38. Al Adulto Mayor

39. Cuidados Quirúrgicos

40. Atención Integral de la Familia

41. Atención a la Comunidad

43. Atiende un amplio espectro de problemas en salud:prevención, tratamiento y rehabilitación

45. Coordina la atención de sus pacientes y los dirige a través del sistema

47. Contacto precoz con la comunidad

48. Desarrollo de actividades conjuntas:

49. Universidad – Comunidad

52. Priorización de riesgos en la comunidad

53. Atención Integral del Adulto

54. Visita Domiciliaria

55. Sexto , Séptimo Ciclo:

56. Riesgos prevenibles y no prevenibles

57. Investigación epidemiológica

59. Atención Integral de la mujer

60. Noveno Ciclo:

61. Atención Integral del niño y adolescente

62. 10º Ciclo:

63. GestiónMETODOLOGIA: ABP – ESTUDIO DE CASOS- TRABAJO EXTRAMURO

65. 03 años

66. Estándares Mínimos para la especialidad – CONAREME

67. Universidades en Lima, Arequipa, Piura, Lambayeque y Cuzco

69. Escasas residencias con trabajo comunitario

70. Escasos docenes conla especialidad