El documento describe varias técnicas de enseñanza, incluyendo la expositiva, el dictado, la biográfica, la exegética, la cronológica, los círculos concéntricos, las efemérides, la interrogación y la argumentación. Cada técnica se utiliza para diferentes propósitos como explicar conceptos, tomar notas, estudiar biografías o analizar textos, y debe aplicarse de manera activa y dinámica para evitar el aburrimiento.

1. TECNICAS DE
ENSEÑANZA

2. ¿Qué es?
Las técnicas de enseñanza son muchas y pueden
variar de manera extraordinaria, según la disciplina,
las circunstancias y los objetivos que se tengan en
vista.
No se puede hablar en términos de técnicas viejas o
nuevas, anticuadas o actuales.
Todas son validas implementadas de forma activa
propician;
Reflexión y Espíritu critico
¿Cuales son estas técnicas?
• Expositiva
• Dictado
• Biográfica
• Exegética
• Cronológica
• Círculos concéntricos
• Eferides
• Interrogatorio
• La argumentación

3. Técnica expositiva
C
Consiste en la exposición oral, por parte del profesor, del
asunto de la clase.
Es la técnica mas usada en nuestras escuelas.
• Adoptada como una técnica activa promueve la
participación de los alumnos.
• Requiere motivación por parte del docente.
• Economía de tiempo y esfuerzos.
• Es importante ya que invita a los alumnos a
reflexionar.
• Tomar notas = Enseñanza memorística
• Su excesiva prolongación sin pausas o actividades
invita al aburrimiento.
• Se presta al dogmatismo.
• Se debe evitar la forma de opinión durante
la exposición.
• El profesor debe dar oportunidad para que
los alumnos hagan también sus
exposiciones.

4. Técnica del dictado
Consiste en que el profesor hable pausadamente tanto
los alumnos van tomando nota de que este dice.
el profesor puede leer un texto organizado o estar
organizando el dictados sobre la marcha.
• El profesor puede leer un texto o estar organizando el
dictado sobre la marcha.
• Mientras el alumno escribe no puede reflexionar
sobre lo que se registra en sus notas.
• Impone memorización
• Pequeños dictados + oportunos dictados
• No se deben hacer largos y rápidos
dictados.

5. Técnica biográfica
Consiste en exponer los hechos o problemas a
través del relato de las vidas que participan
en ellos o que contribuyen para su estudio.
Se emplea comúnmente en la enseñanza de
historia, filosofía y literatura.
• No debe ser demasiado particularizada.
• Es aconsejable, como motivación e ilustración,
que al tratar un personaje se traiga a la clase algo
que se refiera al mismo, tal como obras, retratos,
estampas, etc.
• Se puede encomendar la realización de pequeñas
biografías de las principales figuras mencionadas
con el estudio de determinado asunto.

6. ,
Técnica exegética
Consiste en la lectura comentada de textos
relacionados con el asunto en estudio.
También llamada lectura comentada.
puede tener aplicación en prácticamente
todas las disciplinas.
• Busca que el alumno aprenda con precisión lo que el
texto pretende comunicar.
• Se presta para el estudio del fondo y de la forma, el
que y el como ha sido elaborado un texto.
• Se puede realizar la lectura puede ser del profesor
acompañada por el alumno y en momento necesarios
optar por la pausa, interrogación o análisis de lo
referido.
• Si no se hace de forma correcta puede caer en la
monotonía.
• Si no se dinamiza puede conducir a la fatiga.
• El encerado, las revisiones, los interrogatorios y el
material didáctico no deben olvidarse cuando se
aplica esta técnica.

7. Técnica cronológica
CONSISTE EN PRESENTAR O DESENVOLVER LOS
HECHOS EN EL ORDEN Y LA SECUENCIA DE SU
APARICION EN EL TIEMPO
,
• Enseñanza de otras disciplinas
• Puede ser progresiva o regresiva.
• La presente técnica puede conducir al educando a la
noción de evolución en todos los hechos,
acontecimientos o fenómenos del pasado o futuro.

8. Técnica de los círculos
concéntricos
.
Consiste en examinar diversas veces toda la
esfera de un asunto o de una disciplina y, en
cada vez, ampliar y profundizar el estudio
anterior.
.
• Se presenta en el estudio de la historia, pero
puede ser perfectamente aplicada a las demás
disciplinas
• Estudio atento de características importantes.
• La profundización en los detalles significativos.
• Realizar un enfoque mas detallado del tema

9. Técnicas de las efemeridades
Se basa en el estudio de personalidades,
acontecimientos o fechas significativas, en
correlación con el calendario.
• la realización de congresos nacionales e
internacionales, fallecimientos de especialistas
en la disciplina, etc.
• una ventaja en las escuelas puede una semana
conmemorativa, con fijación de carteles,
retratos, exposición de obras y así mismo
reunión en centros de estudio.
• no se presta para una aplicación sistemática y
continua.
• su aplicación queda adscripta al calendario
significativo de cada disciplina.

10. Técnica de la interrogación
ESTA TÉCNICA ES LA DEL INTERROGATORIO, CUANDO
ADQUIERE EL ASPECTO DE DIÁLOGO, DE
CONVERSACIÓN Y QUE VA LLEVANDO AL PROFESOR A
UN MEJOR CONOCIMIENTO DE SU ALUMNO.
• El profesor puede, sobre la base de este conocimiento,
iniciar un trabajo de recuperación y orientación.
• Realizada de forma correcta invita a la reflexión.
• Puede ser una forma de disciplina
• Impulsos didáctico.
• Ninguna otra técnica ha sido tan mal utilizada como
ésta sobre todo en nuestras escuelas debido al
carácter represivo que se le confiere.
• El alumno tiene que responder como un autómata,
de inmediato, sin tiempo para la reflexión, a las
preguntas del profesor.

11. Técnica
la argumentación
la argumentación es una forma de interrogatorio
destinada a comprobar lo que el alumno debería
saber.
está encaminada más bien a diagnosticar
conocimientos, de suerte que se constituye en un
tipo de interrogatorio de verificación del
aprendizaje
• no suele dar buenos resultados en clases
numerosas, clases de bajo rendimiento
intelectual y situaciones escolares en las cuales
el tema a ser tratado no ha sido debidamente
estudiado por los alumnos.
• este método consiste en que el docente reciba
del alumno conocimientos que éste ha
estudiado por cuenta propia.

12. c
GRACIAS POR
SU
ATENCION