1. FATLA
FUNDACIÓN PARA LA ACTUALIZACIÓN TECNOLÓGICA DE
LATINOAMÉRICA
PROGRAMA DE EXPERTO EN PROCESOS ELEARNING
MÓDULO 5 - METODOLOGÍA PACIE – CAPACITACIÓN
NOMBRE DEL PROYECTO
(TECNO EDUCADORES TECNAR )
PLAN DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE PARA
EL BUEN MANEJO DE LAS TICS EN EL PROCESO DE
ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN
LA FUNDACIÓN TECNOLÓGICA ANTONIO DE ARÉVALO
TECNAR

2. Tecnología al servicio de las empresas y la educación
ROGER SMITH POLO MARRUGO
Coordinador
Integrantes del grupo designado
ROGER SMITH POLO MARRUGO
Encargado de la fase de investigación y administrador del blog y encargado de la evaluacion
CARLOS ALBERTO RAMIREZ
Fase de Planificación
JAIRO SANTIAGO CARCELEN LARA
Fase de Creación del Producto o Solución
Curso MPC122010
Grupo J
2010

3. DATOS HISTÓRICOS Y GEOGRÁFICOS
Fundación Tecnológica Antonio de Arévalo -
Tecnar
Dirección .: Centro Calle del Cuartel # 36-48
Tels .: 6600671 - 6641515
Cartagena de Indias / Colombia

4. Historia del al Fundación Tecnológica Antonio de Arevalo
El 30 de abril de 1984 mediante escritura pública No 756 de la Notaria Segunda, nace la
Institución con el nombre de Fundación Tecnológica Antonio de Arévalo TECNAR, rindiéndole
homenaje con su nombre al Ingeniero que realizo todo el plan defensivo de Cartagena.
Somos una institución de Educación Superior, con personería jurídica No 322 de Mineducacion y
aprobación del ICFES por acuerdo 048 de 1984, creada para impartir formación profesional
Tecnológica en las aéreas de mayor necesidad y con más campo de acción en la región y la
nación. Fundada por cinco miembros, prestantes personajes de nuestra sociedad y destacados en
el mundo de la Educación, la empresa y en los sectores exportador y agropecuario.
Se iniciaron labores con el programa de Administración Naviera y portuaria con 22 estudiantes,
en el segundo semestre de 1985. Luego en 1986 abrió los programas de Administración
Agropecuaria y Construcción de Obras Civiles, conforme al Decreto 80 de 1980. Del Ministerio de
Educación, en 1983 de acuerdo a la Ley 30 de 1992 le notificaron los programas de Sistemas,
Contabilidad Sistematizada, diseño de Modas, Gestión Empresarial y de Negocios, Administración
de la Producción y Electrónica.
Hoy día ofrecemos 14 Carreras Técnicas y Tecnológicas, 4 Carreras Universitarias y 3 postgrados.
Actualmente se están diligenciando convenios que permitan ofrecer otras carreras a nivel
profesional, así como, también, se está trabajando en el proceso de transformación para que
nuestra Fundación, se convierta en una institución Universitaria.

5. Misión de la Fundación
La Fundación Tecnológica Antonio de Arévalo es una
institución de educación superior, fundamentada en
principios éticos y valores humanos y en una sólida
comunidad académica que asume, con responsabilidad
social, la gestión de sus procesos académicos,
investigativos, de proyección social y bienestar
institucional orientados al desarrollo de competencias del
ser, del saber y el hacer de las personas para que
respondan a los retos del entorno regional, nacional e
internacional, en un ambiente de convivencia,
conciliación y pluralismo étnico y cultural.

6. Visión
La Fundación Tecnológica Antonio De Arévalo
busca lograr la máxima calidad de los programas
que imparte, mediante la optimización de sus
procesos académicos, de investigación y de
proyección social, con alcance regional, nacional
e internacional.

7. FASE DE
PLANIFICACIÓN

8. JUSTIFICACION DE LA INVESTIGACION
Con la nueva inversión tecnológica que se está realizando en
la Fundación Tecnológica Antonio de Arévalo para mejorar la
calidad de sus egresados se están creando laboratorios y salas
informáticas, para que los docentes apliquen las TICs como
apoyo en el proceso de aprendizaje, pero más de la mitad de
los docentes manifiestan que tienen conocimientos mínimos
del manejo de las nuevas herramientas informáticas y en pro
de mejoramiento continuo de la planta docente para que
sean cada día mejores educadores que cumplan con el
objetivo de sacar al mercado laboral estudiantes con las
competencias suficientes para desempeñar las funciones que
se les asignen se plena realizar un plan de actualización
docente para el buen manejo de las TICs en el proceso de
enseñanza aprendizaje.

9. OBJETIVOS
Objetivos General
Diseñar un plan de capacitación docente para el buen manejo
de las TICs en el proceso de enseñanza aprendizaje en la
fundación tecnológica Antonio de Arévalo TECNAR.
Objetivos Específicos
Difundir información acerca de la importancia de las TICs en la
educación y como estas nos facilitarían el ejercicio docente.
Implementar un proceso de calificación en el uso adecuado de
las TICs para los docentes de las sedes de la Fundación
Tecnológica Antonio de Arévalo por medio del E-learning
implementando una plataforma moodle

10. Esta encuesta dio como resultado que
un 75 % de la población docente no
maneja las herramientas tecnológicas
para brindar una capacitación en línea
ni para apicáralas como
complementos en sus clases
presenciales y que los docentes de la
facultad de sistemas en un 80%
manejan estas herramientas y se
están capacitando en FATLA
DIAGNOSTICO DEL LA POBLACIÓN
DOCENTE
Esta encuesta fue Realizada a los 186
docentes que laboran en las intuición

11. Infraestructura tecnológica de la Fundación Tecnológica Antonio de Arévalo
TECNAR
La fundación tecnológica Antonio de Arévalo en sus 2 sedes de la ciudad de
Cartagena cuanta con las siguientes especificaciones técnicas
Cuentan con un aula de Conferencias, 18 aulas de clases, 5 Salas de
Informática, Laboratorio de Electrónica, Física, Mantenimiento de
Computadores, Redes de Computadores, Taller de Máquinas, Taller de
Patronaje, área de oficinas, un área de cafetería y un agradable área social.
Las Facultades tienen como principales propósitos la formación de
profesionales y el desarrollo de la investigación científica y tecnológica en su
campo. Por ello se han colocado access point o puntos de acceso a internet
de forma inalámbrica para que los estudiantes puedan acceder a internet y a
realizar sus consultas
Además cuanta con un área de sistemas bien consolidada con servidores de
datos, programas, correos y de internet en los que se montaría la nueva
plataforma de aprendizaje que proponemos para la capacitación de los
docentes

12. DISEÑO DEL PRODUCTO
Con ayuda de equipo de sistemas de la fundación tecnológica Antonio de
Arévalo crearemos el departamento de educación virtual el cual estará
conformado por
•Técnicos informáticos
•
•Pedagogos
•
•Comunicadores
Para el desarrollo del proyecto se crea la DEV, que definirá el marco para la
ejecución del Proyecto de Capacitación, una vez que se establezca un
diagnóstico de los requerimientos de capacitación.

13. DISEÑO DEL PRODUCTO
El programa de capacitación docente tendrá como características
principales
• Capacitación diferenciada: Ya que los docentes se encuentran en
distintos niveles de conocimiento en las herramientas informáticas.
• Cobertura a todos los docentes
• Concordancia con objetivos Institucionales
• Aulas virtuales
• Apoyo pedagógico
• Secuencialidad en la capacitación
• Calendarización adecuada
• Evaluación y retroalimentación

14. DISEÑO DEL PRODUCTO
La solución debe cumplir los siguientes requisitos:
Establecer capacitación diferenciada para las distintas
necesidades de los docentes. De modo que puedan ser
cubiertas tanto las de aquellos que no tienen desarrollada
ninguna habilidad en el uso de las TIC, hasta las de quienes
solo requieran mejorar sus competencias en cuestiones
específicas.
Cubrir el mayor porcentaje de docentes. Incorporando esta
capacitación como parte de su dedicación académico-laboral.
Esto implicaría el compromiso de la Institución en el
otorgamiento de los plazos temporales necesarios para la
realización de los cursos virtuales que les sean de provecho

15. • Desarrollar las aulas virtuales. Responsabilidad a ser llevada a cabo por la Unidad de Capacitación Virtual.
• Incorporación de apoyo pedagógico. Con la finalidad de garantizar el posterior aprovechamiento de los
conocimientos adquiridos en el ejercicio del docente. El mismo consistiría en:
– Promover la interactividad en los procesos de enseñanza- aprendizaje, apoyados en las TIC.
– Promover que los docentes puedan desarrollar aulas virtuales de sus respectivas asignaturas.
– Promover redes colaborativas entre docentes de las mismas asignaturas y de asignaturas de una disciplina.
– Establecer los criterios necesarios para que las aulas virtuales que se desarrollen cumplan con características
recomendadas en la metodología PACIE:
• presencia (imagen corporativa de pertenencia a la Institución),
• alcance (definición de estándares académicos y competencias a lograr) y
• énfasis en la práctica (a través de trabajos conjuntos y aplicación de los conocimientos adquiridos).
• Garantizar secuencialidad en la capacitación. De manera que los docentes puedan seguir avanzando en su
mejoramiento profesional y se mantengan interesados en una dinámica de continuidad.
•
• Ajustar el calendario de capacitación. De modo que los docentes dispongan del tiempo necesario para atender a
los cursos de capacitación, dentro de su carga de trabajo.
• Concordancia con los objetivos instruccionales de la Institución. En respaldo y conformidad a las directrices
pertinentes.
• Evaluación y retroalimentación del proyecto de capacitación. Por parte de todos los actores del mismo a fin de
mantener una mejora constante de calidad y pertinencia de los cursos que se ofrezcan.

16. PROPUESTA DEL PRODUCTO
El producto a crear se denomina:
(TECNO EDUCADORES TECNAR )
PLAN DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE PARA EL BUEN MANEJO DE
LAS TICS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN
LA FUNDACIÓN TECNOLÓGICA ANTONIO DE ARÉVALO
TECNAR

17. (TECNO EDUCADORES TECNAR )
PLAN DE ACTUALIZACIÓN DOCENTE PARA EL BUEN MANEJO DE LAS TICS EN EL
PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN LA FUNDACIÓN TECNOLÓGICA
ANTONIO DE ARÉVALO
TECNAR
Consiste en una serie de cursos virtuales, que serán desarrollados por la
Departamento de Educación Virtual con la participación de los mismos docentes y
el personal de apoyo de la Unidad.
Los cursos estarán disponibles en la plataforma Moodle de la Institución. El
programa se ajusta totalmente a la modalidad E-learning
Atendiendo a los resultados obtenidos en la investigación y a las especificaciones de
diseño, el programa de capacitación que se propone contempla las dos áreas:
Conocimiento de las herramientas de software
Inclusión del software como apoyo a la didáctica docente

18. ESTRUCTURA DE LOS MÓDULOS
Se contemplan cursos para:
– Software computacional básico: sistema operativo,
administración de información, antivirus, internet, Internet
(browser, buscadores, correo electrónico), HTML básico.
– Software de ofimática: procesador de palabras, hoja de cálculo,
editor de presentaciones.
– Software para manejo de multimedia: Editores de imágenes,
editores de sonido y video.
– Software para manejo de recursos de la web 2.0 : software para
compartir recursos de hipermedia, redes sociales, software de
intercambio.

19. • Duración de los cursos:
– Software de nivel medio: Cada módulo tiene un peso ponderado de 30 horas (duración aproximada
de 2 semanas).
– Software de nivel avanzado: Cada módulo tiene un peso ponderado de 45 horas (duración
aproximada de 3 semanas).
•
Cursos de la metodología PACIE:
– Entornos virtuales de aprendizaje: Moodle, creación de los EVA, introducción a recursos.
– Recursos de educación virtual: Incorporación de recursos
– Presencia en aulas virtuales: uso correcto de recursos, imagen corporativa, recursos para interacción,
apoyo pedagógico para tutores.
– Definición de objetivos académicos: Alcance de los cursos en base de estándares académicos y
competencias; alineación de los recursos y actividades.
– Capacitación: Apoyo pedagógico para la tutoría virtual, nuevos recursos de la web 2.0.
– Apoyo para interacción
– E-learning