Tecnologia educativa taller_2
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La evolución de la tecnología educativa se ha dividido en cuatro etapas principales. En los años 1950 y 1960, los recursos audiovisuales como la radio, el cine y la televisión ganaron popularidad, influenciados por la psicología conductista. En las décadas de 1980 y 1990, surgió una crisis en el enfoque tecnocrático de la tecnología educativa. A partir del 2000, se adoptó un eclecticismo teórico con influencias posmodernas y el aprendizaje virtual se integró en los planes de estudio a través de
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La tecnología educativa surgió en los años 1950-1960 debido a la necesidad de formar soldados y oficiales para la guerra y por la difusión de los medios de comunicación masiva, el desarrollo de la psicología conductista y los métodos de producción industrial. Se divide en tres etapas que introducen nuevas ayudas para el aprendizaje y metodologías sistemáticas, pero también fue criticada por su enfoque racionalista de la enseñanza y falta de fundamentación teórica.
Esquema del origen y evolucion de la te
La tecnología educativa surgió en los años 50 y 60 debido a la necesidad de formar ciudadanos y soldados después de la Segunda Guerra Mundial, influenciada por el impacto social de la radio, el cine, la televisión y la prensa. En los años 80, la tecnología educativa se centró en la aplicación educativa de Internet y los medios de comunicación. Actualmente, la tecnología educativa implica el diseño, desarrollo y evolución de materiales educativos, así como la integración de los medios y nuevas te
Trabajo de tecnologia de yinelca y elisabely
Este documento presenta un esquema gráfico sobre el origen y evolución de la tecnología educativa como disciplina pedagógica. Surge en los años 1950 en EE.UU. para formar ciudadanos como soldados durante la segunda guerra mundial. En los años 1970 se configura como la ciencia del diseño de la enseñanza. Actualmente, se enfoca en las aplicaciones educativas de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación como Internet, y en el diseño, desarrollo y evaluación de materiales educativos.
Tarea 1 mapa conceptual- abel perez vega
El documento describe la importancia de implementar las TIC en la educación para generar sociedades de la información. Explica que desde la época industrial se ha complementado el conocimiento con medios como el texto, luego los audiovisuales, la radio y el cine. La sociedad del conocimiento trajo el software, hardware y el ciberespacio, influyendo en la educación.
Tecnologia de la educacion
La tecnología educativa aplica un enfoque científico para mejorar la educación mediante el desarrollo de técnicas sistemáticas. Tuvo su origen en Estados Unidos para capacitar a un gran número de soldados y luego se enfocó en introducir recursos de comunicación para hacer más efectivos los procesos de enseñanza y aprendizaje. En las décadas de 1970 y 1980 se criticó su enfoque técnico racionalista y falta de fundamentación teórica, dando paso a una reformulación con nuevos paradigmas educativos en el sig
Tarea de computacion (4)
Este documento describe un proyecto formativo sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la sociedad. El objetivo del proyecto es desarrollar habilidades para la búsqueda especializada de información. Durante las últimas décadas del siglo XX y la primera del siglo XXI, la entrada de economías cambiantes y tecnologías impensables han hecho que casi todos los ámbitos de la sociedad sean repensados. Para que el uso de las TIC en la educación universitaria sea considerado exitoso, deben
Trabajo ana
Este documento resume la evolución histórica de la tecnología educativa desde los años 40 hasta la actualidad. Comenzó en la década de 1940 con la formación militar en Estados Unidos y luego se desarrolló en las décadas de 1950-1960 con el movimiento conductista y el uso de audiovisuales. En los años 1970 hubo un enfoque tecnoracional para el diseño de la enseñanza. En las décadas de 1980-1990 surgió la aplicación de nuevas tecnologías digitales. En el siglo XXI, ha habido influencias de las t
Grupo 3
El documento discute tres temas clave para el modelo de la universidad del siglo XXI: 1) el uso de las TIC's y la tecnología en la educación, 2) los últimos 10 años de cambios en la educación universitaria, y 3) la descapitación de las universidades públicas.
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Proyecto educativo
El documento presenta un proyecto educativo para desarrollar habilidades informacionales en alumnos de últimos años de la escuela secundaria a través de un programa llamado ALFIN en la biblioteca escolar. El proyecto busca ayudar a los alumnos a identificar sus necesidades de información, evaluar la pertinencia y veracidad de la información, y producir nuevos contenidos basados en sus investigaciones para facilitar su ingreso a la educación superior.
Ppt nuevas tec. en la activ. universitaria edbel
El documento discute el impacto de las nuevas tecnologías en las actividades universitarias. Señala que la llegada de las tecnologías de la información y la comunicación al sector educativo ha traído cambios en los modelos educativos, los usuarios de la formación y los escenarios del aprendizaje, los cuales no pueden ser vistos de forma aislada de los cambios en la sociedad.
trabajos primer periodo
El primer párrafo describe cómo la educación histórica ha representado un crecimiento exponencial del conocimiento científico y su aplicación tecnológica en los últimos 700 años. Actualmente, la tendencia apunta a que la nueva distribución del trabajo impuesta por la tecnología reducirá drásticamente las horas de trabajo en la vida laboral total.
El segundo párrafo señala que en Antioquia el reto actual es impulsar una profunda transformación en todos los sectores de la sociedad a través de procesos sostenidos en innovación te
Cursosanjuan1
Este documento discute la integración de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las ciencias sociales, especialmente en la enseñanza de la historia. Propone estructurar las sesiones para explicar experiencias innovadoras de integración de TIC, como la producción de blogs y webquests. También analiza cómo los nuevos estudiantes usan las TIC de forma acrítica y propone flexibilizar el currículo y cambiar los métodos de enseñanza y evaluación para aprovechar mejor las TIC en el aula.
Act. 2.2 tecnología educativa. nubia beatriz gordillo lozano.
La tecnología educativa surgió en los años 1940 en Estados Unidos como resultado del enfoque militar en la enseñanza y el uso de medios técnicos sofisticados. En los años 1950 y 1960 se configuró como un campo dentro de la educación influenciado por los audiovisuales y el conductismo. En los años 1970 alcanzó su máximo esplendor con el enfoque técnico-racional para el diseño de la enseñanza y la creación de asociaciones profesionales. En los años posteriores hubo una crisis de la perspectiva tecnocrática
Tecnologia educativa como disciplina pedagogica
El documento describe la evolución histórica de la tecnología educativa como disciplina pedagógica desde sus orígenes en los años 40 hasta la actualidad. Explica las dos grandes ramas tecnológicas de la información y la comunicación y nuevas tecnologías, e introduce la definición de enseñanza programada de Skinner. Finalmente, enumera herramientas tecnológicas útiles como laboratorios computarizados y pizarras interactivas y concluye que su uso correcto permite lograr los objetivos curriculares.
Diapositivas 6 to modulo
El documento discute las dificultades y la necesidad de incorporar las TICs en la educación. Señala que hay una baja dotación de equipos informáticos en las escuelas y un bajo nivel de capacitación de los profesores en el uso de las TICs. También explica que tanto profesores como estudiantes deben estar abiertos al cambio y actualizarse para poder usar las herramientas tecnológicas en el aula.
Tema 4 nadia tic
Este documento propone construir un modelo pedagógico que incorpore las TIC en la educación media pública. Para hacerlo, se debe considerar el tipo de bachillerato que ofrece la institución y si el modelo debe generarse desde uno solo o integrar varios modelos. También se debe analizar el tipo de asignaturas y realizar cambios graduales para los docentes. Finalmente, se propone estudiar un caso en el que las TIC ya están incorporadas para caracterizar los modelos pedagógicos pasados, presentes y futuros y generar indicadores que acompañen
Tecnología Educativa Tics
El documento describe la historia de la tecnología educativa y las TIC en la educación. Comienza con las tecnologías como herramientas que apoyan la educación en todos los niveles. Luego describe las diferentes décadas desde la década de 1940 hasta el siglo 21, enfocándose en cómo las tecnologías y enfoques hacia la enseñanza han cambiado a través del tiempo, incluyendo el uso de pizarras interactivas, plataformas virtuales, YouTube, videoconferencia y Prezi.
Actividad 1.2 germania jimenez
El documento describe la evolución de los recursos en la tecnología educativa a lo largo de cinco períodos: las raíces militares en los años 40, el enfoque en los audiovisuales y conductismo en los 50-60, el énfasis en el diseño técnico-racional en los 70, el surgimiento de las tecnologías digitales en los 80-90, y el eclecticismo teórico e influencias posmodernas en el siglo XXI.
Power paint trabajo carito
Este documento discute la nueva educación para la sociedad del conocimiento. Sugiere que el currículo actual debe actualizarse para reflejar mejor la realidad digital del siglo XXI, formando estudiantes con habilidades críticas y autónomas y el uso creativo de las TIC. Además, propone que la educación debería centrarse menos en la memorización y más en desarrollar competencias para la vida laboral a través de la práctica del conocimiento y la búsqueda de información actualizada usando tecnología de manera racional y
Campus Symposium 2010
The Campus Symposium is an annual event at BiTS University of Apllied Sciences in Iserlohn, Germany. This year the topic of the two day conference will be "Sustainibility". Featured speakers are Nobel Peace Price Laureate Al Gore, Erich Sixt, Tjörborn Possne, etc.
The conference in the 4000 sqm tent city is organised solely by students of BiTS University.
Mitos tdah
Este documento resume 15 mitos comunes sobre el TDAH. Algunos de los mitos mencionados son que el TDAH es culpa de los padres, que sólo afecta a niños y desaparece en la adolescencia, y que las medicaciones producen adicción. El documento sugiere que estos son mitos falsos y que el TDAH es una condición real.
A Doce Conquista do Amendoim
A pesquisadora do IEA, Renata Martins Sampaio, concedeu informações sobre a safra de amendoim em matéria publicada na revista do 9º Prêmio ABAG/RP de Jornalismo “José Hamilton Ribeiro”.
Estabilidad laboral en personas discapacitadas (1)
El documento discute los derechos laborales de las personas con discapacidad en Colombia. La constitución colombiana reconoce los derechos humanos de las personas con discapacidad y la ley 361 de 1997 busca garantizar su integración e igualdad de oportunidades. Sin embargo, a pesar de la normativa existente, las personas con discapacidad a menudo enfrentan discriminación en el lugar de trabajo y no reciben adecuada protección de sus derechos.
A Study on Mongodb Database
This paper trying to focus on main features, advantages and applications of non-relational database namely Mongo DB and thus justifying why MongoDB is more suitable than relational databases in big data applications. The database used here for comparison with MongoDB is MySQL. The main features of MongoDB are flexibility, scalability, auto sharding and replication. MongoDB is used in big data and real time web applications since it is a leading database technology.
Medicina roma grecia
La medicina ha evolucionado desde sus orígenes mágico-religiosos en el Antiguo Egipto, pasando por la filosofía hipocrática de los griegos y la medicina de los romanos, hasta convertirse en una ciencia moderna. Los egipcios desarrollaron uno de los primeros tratados médicos, mientras que los griegos establecieron las bases de la medicina a través de Hipócrates y su énfasis en el equilibrio de los humores. Los romanos continuaron con un enfoque similar y mejoraron las medidas higiénicas
Diseño de carta de correspondencia PsicoMax
La empresa Psicomax envió 10 cartas idénticas a empleados (4 diseñadores, 3 animadores, 2 asistentes y 1 aseadora) para acordar sobre sus acuerdos salariales por servicios prestados. Se les da 4 días para responder por correo electrónico o comunicarse con la empresa para coordinar. Las cartas fueron firmadas por el gerente general Estefanía Lara y el administrador Christian Morales.
Redes inalámbricas
Este documento describe tres tipos principales de redes inalámbricas: WPAN (redes personales inalámbricas), WLAN (redes locales inalámbricas) y WAN (redes amplias inalámbricas). Explica que las WPAN incluyen tecnologías como Bluetooth y ZigBee para conectar dispositivos en un área personal pequeña. Las WLAN permiten la movilidad dentro de un área local más grande sin cables. Y las WAN proveen acceso inalámbrico a recursos a través de grandes distancias
Silvana vega
Silvana Soraya Vega Neto nació en 1989 en Pujili, Cotopaxi. Actualmente tiene 23 años y estudia su sexto año de Ingeniería Comercial en la ESPE extensión Latacunga. Completó su educación básica y secundaria en varias escuelas de Pujili y Latacunga, y se graduó de la Academia Militar Miguel Iturralde de Latacunga.
La revolución industrial
La Revolución Industrial fue un periodo entre los siglos XVIII y XIX donde Inglaterra experimentó grandes cambios económicos, sociales y tecnológicos debido a la introducción de maquinaria en la producción industrial y agrícola, lo que resultó en un rápido crecimiento de la población y la migración del campo a la ciudad, así como el surgimiento de una nueva clase social burguesa y los primeros movimientos obreros.
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Unidad 1 - Definicion de la tecnología educativa
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La tecnología educativa ha evolucionado a lo largo de los años, con raíces en la formación militar de los años 40-50 en Estados Unidos y fascinación por los audiovisuales en los 60. En las décadas de 1980-1990 surgió el interés en aplicaciones digitales. En el siglo XXI hay eclecticismo teórico e influencia postmoderna. Los objetivos de la tecnología educativa incluyen mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje mediante herramientas e instrumentos que permitan crear materiales didácticos.
Origen y Evolución de la Tecnología Educativa
El documento resume la historia y evolución de la tecnología educativa desde sus raíces en la formación militar estadounidense en los años 40 hasta su conceptualización actual como un espacio pedagógico cuyo objeto de estudio son las tecnologías de la información y comunicación. Explica cómo la tecnología educativa surgió para adoptar su nombre en los años 50 y 60 influenciada por la psicología conductista y los medios audiovisuales, alcanzando su máximo auge en los 70 para luego ser cuestionada y reconceptualizarse
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La tecnología educativa ha evolucionado en las últimas dos décadas entre dos perspectivas: como recursos instructivos o como un campo de estudio científico de los procesos de enseñanza. En los años 50 y 60, la tecnología educativa se centró en los medios audiovisuales y la psicología conductista, alcanzando su máximo auge. En los 80 y 90 surgió la crítica a su enfoque técnico-racionalista y su limitada influencia en las escuelas. En el siglo XXI, nuevos paradigmas rel
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La tecnología educativa ha evolucionado en las últimas dos décadas entre dos perspectivas: como recursos instructivos o como un campo de estudio científico de los procesos de enseñanza. En la segunda guerra mundial se usaron medios audiovisuales sofisticados para entrenar soldados, influenciando el desarrollo de la tecnología educativa en los años 50 y 60, cuando alcanzó su máximo esplendor. En los 80 y 90 surgió la crítica a su enfoque técnico-racionalista y su limitada influencia en
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El documento describe la evolución de la tecnología educativa como disciplina desde las décadas de 1950 y 1960, cuando surgieron los medios de comunicación masiva como la radio, el cine y la televisión, hasta los años 1970, cuando la tecnología educativa alcanzó prominencia internacional con la publicación de manuales que ofrecían conocimientos sobre cómo organizar variables que afectan el aprendizaje. También menciona el desarrollo de estudios conductistas sobre el aprendizaje humano y los métodos de producción industrial durante este período.
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Este documento resume la evolución de la tecnología educativa como disciplina desde sus orígenes en la formación militar estadounidense en los años 40 hasta la actualidad. Se describe el surgimiento de la tecnología educativa en los 50 y 60 con el impacto de los medios de comunicación masiva y la psicología conductista. En los 70 alcanzó su máximo desarrollo con la creación de asociaciones profesionales. En los 80 y 90 entró en crisis su enfoque técnico-racionalista y hoy en día se centra en las relaciones
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Este documento analiza la tecnología educativa como disciplina pedagógica. Explora la evolución de la tecnología educativa a lo largo del siglo XX, desde sus raíces en la formación militar estadounidense hasta su actual conceptualización multidisciplinaria. También examina el desarrollo de la tecnología educativa en España y las líneas de investigación actuales, incluyendo el uso de las TIC en la educación y los enfoques críticos sobre lenguajes mediáticos y problemas socioculturales.
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- 1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA INDOAMÉRICA ALUMNO: SAÚL ROMERO FECHA: 11 DE ABRIL DEL 2013 MATERIA: TECNOLOGÍA EDUCATIVA Basándose en el cuadro colocado en el la sección de recursos: La tecnología educativa como disciplina, asuma que tiene que exponer una clase donde va a mostrar cómo ha ido evolucionando los recursos en casa década, coloque imágenes que representen los recursos en cada época.
- 2. Los años cincuenta y sesenta: La fascinación por los audiovisuales y la influencia conductista a) La difusión e impacto social de los mas-media: radio, cine, tv y prensa. b) El desarrollo de los estudios y conocimientos en torno al aprendizaje del ser humano bajo los parámetros de la psicología conductista. c) Los métodos y procesos de producción industrial. evaluación de la enseñanza TE como un enfoque técnico-racional para el diseño y evaluación de la enseñanza Para esta década se establecen asociaciones e instituciones que rigen y estandarizan los procesos de educación que involucran tecnología. Se implementan procesos de retroalimentación entre personal educativo mediante el uso de computadores
- 3. •Desorientación y desánimo en los tecnólogos educativos por la ausencia de señas de identidad claras en la disciplina • La TE desconsidera totalmente el pensamiento y culturas pedagógicas de los profesores. • La TE no tiene en cuenta las aportaciones de la sociología curricular. • La TE concibe el proceso instructivo como un proceso aséptico de influencia ideológica. Los ochenta y los noventa: la crisis de la perspectiva tecnócrata de la TE El comienzo del siglo XXI: Eclecticismo teórico e influencia de las tesis posmodernas El mundo adoptan la tecnología educativa y el aprendizaje virtual en planes de estudio en distintas ramas académicas.
- 4. EVOLUCIÓN DE RECURSOS • PIZARRAS TIZAS MARCADORES • TEXTOS