La tecnología educativa evolucionó desde la Segunda Guerra Mundial, cuando se usó para capacitar a grandes cantidades de ciudadanos. En las décadas de 1950-60 se configuró como disciplina en EE.UU., influenciada por los medios masivos, la psicología conductista y la producción industrial. En los 70 se consolidó como ciencia del diseño educativo para mejorar la enseñanza. En los 80 entró en crisis al cuestionarse sus fundamentos, pero hoy ha resurgido al explorar las relaciones entre educación y nuevas tecnologías como
Introducción a la tecnología Educativa.
Como usarla y las herramientas que se estan utilizando hoy en día en el nivel superior, una buena alternativa para un valioso aprendizaje.
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Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
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Articulo de Manuel Area
1. LA TECNOLOGIA EDUCATIVA COMO DISCIPLINA PEDAGOGICA. Su evolución desde los años ´40 hasta nuestros días
2. E.E.U.U. SEGUNDA GUERRA MUNDIAL Necesidad de formación de gran número de ciudadanos EMBRIÓN DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA
3.
4. La década de los ´70 La tecnología educativa se configura como la ciencia del diseño de enseñanza, como la aplicación operativa de un conjunto de disciplinas para la mejora de la eficacia de los procesos de enseñanza La tecnología educativa alcanza una gran relevancia en el panorama educativo internacional
5. Década de los ´80: Época de crisis interna dentro del campo de la tecnología educativa Cuestionamiento de los cimientos sobre los que se fundamento la construcción de la tecnología educativa, desde lo conceptual, procedimental, sistémico y científico. Desorientación profesional de los tecnólogos educativos por la falta de aplicación e incidencia de la TE en las escuelas.
6.
7. Comienzos del siglo XXI: Etapa fructífera para la tecnología educativa En estos momentos el campo de estudio de la tecnología educativa son las posibles relaciones o interacciones entre las NNTT y la educación
