El documento describe la evolución del teléfono celular desde su invención hasta convertirse en una herramienta ubicua e integral en la vida cotidiana y educación. Explica cómo los celulares se han difundido masivamente en las últimas décadas y ahora juegan un rol importante en la cultura de las TIC. También discute el debate sobre si se deben permitir los celulares en las aulas y las posibilidades positivas y negativas de su uso educativo.
Cada uno de nosotros tenemos nuestra propia perspectiva acerca de la evolución de las TICS, lamentablemente no todos contamos con poseer con alguna de ellas en su determinado tiempo cuando empiezan a salir, esto por falta de recursos, y el contexto que nos rodea.
El uso de los teléfonos celulares con fines académicosEducaredColombia
Presentación compartida por el profesor Óscar Figueredo con Educared Colombia sobre BlueGénesis, proyecto que motiva el uso del celular como una herramienta pedagógica.
Se aborda como comprender la relación entre la escuela y las TIC (Tecnologías de Información y la Comunicación) y la estrategía para incorporar las tecnologíasm en la dinámica escolar, y las prioridades de la política educativa en particular para las zonas rurales. Se presente en el contexto del programa Una Lapto por Niño que entregó hasta el año 2011 alrededor de 800,000 equipos sin acceso a internet.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf
Teléfonos celulares
1.
2. Aparece un nuevo
dispositivo
comunicacional que
“daría que hablar”:
el Teléfono Celular.
En la ultima década
tuvo una difusión
masiva y se inscribió
en el Mundo
Educativo.
Se realiza la primera
llamada desde la
calle sin ningún tipo
de cable.
Ladrillo, 1 kilo.
Solo por 30 minutos.
3. El celular ha llegado para quedarse.
La prohibición en el aula fracasa, ya
que nosotros estamos inmersos en la
cultura de las Tics.
El celular en el aula no seria un
problema dependiendo de las
funciones destinadas.
Los celulares priorizan la atracción de los
alumnos por las tics.
4.
5.
6. El niño hoy en día esta inmerso en la tecnología.
La naturaleza de la tecnología esta cambiando
permanentemente.
Afirma: Youtube es mas que una tecnología de
información y comunicación, es un espacio
creativo donde pueden construir, realizar y
compartir los productos de creatividad y
conocimiento.
Mensaje a los docentes “que se involucren en la
cultura de las tic como un lugar donde crear,
colaborar, compartir produciendo nuevos
conocimientos y recursos”
7. “Podrán utilizarlas no solo como una
herramienta educativa, sino como un
espacio en que los chicos estarán
participando y en el que se beneficiaran”
Habla sobre las posibilidades positivas y
negativas del celular en el aula.
Argumenta que como los celulares están
involucrados en todas las personas del
mundo eso quiere decir que siempre
habrá buenas y malas manifestaciones al
respecto.
8. Los docentes proponen hacer trabajos
con fotografías y videos tomados con
celulares, o dan consignas de poesía
aprovechando el escaso espacio de
escritura que permite un mensaje de
texto.
Los celulares modifican las costumbres
cotidianas, desafiando conocimientos e
incentivando el uso de herramientas y
aplicaciones que se relacionan
directamente con la realidad.
9. En 2013, los celulares reemplazan, en todo el
mundo, a herramientas como el teléfono fijo,
la calculadora y el despertador, y, por qué no,
el equipo de música, la computadora y la
televisión, gracias a su posibilidad de contar
con conexión a internet en estos últimos años.
Existen en Argentina 58 millones de celulares, si
bien el vinculo varía según las posibilidades
económicas, los gustos culturales, el territorio y
entorno social en el que se mueven. Es una de
las herramientas más importantes en la vida
cotidiana de un ser humano.