Proyecto Malla V3
•Descargar como PPT, PDF•
0 recomendaciones•260 vistas
Malla es un proyecto itinerante que busca reducir la brecha digital a lo largo de 7 departamentos peruanos a través de 2,000 km de la Amazonía. El proyecto consiste en contactar comunidades locales, evaluar la brecha digital mediante encuestas cualitativas, y ofrecer sesiones de aprendizaje y práctica de tecnologías usando herramientas como laptops, internet y redes sociales para conectar a los niños. El objetivo es crear un corredor educativo tecnológico para promover el aprend
Recomendados
Más contenido relacionado
Destacado
Destacado (8)
Similar a Proyecto Malla V3
Similar a Proyecto Malla V3 (20)
Más de laura vargas
Último
Último (20)
Proyecto Malla V3
- 2. AZUCAR PARA LOS NIÑOS, CARTAS A LOS MAESTROS, INTERNET PARA TODOS!
- 3. Malla es un taller itinerante, diseñado para fomentar la apropiación tecnológica en comunidad. “ ”
- 4. antecedentes
- 5. TIC en el PERU Huascarán: 2003 Aulas de innovación 2007 : OLPC 260.000 – 590.000 laptops XO de OLPC
- 7. 04/29/10 1: TODOS los niños son TALENTOSOS
- 8. 04/29/10 2. el aprendizaje es SOCIAL
- 9. dónde podemos tener mayor impacto
- 10. 2000 km de la mayor biodiversidad del planeta a lo largo de 7 departamentos
- 11. “ Se estima que los impactos indirectos, en condiciones de selva amazónica, ocurren sobre no menos de 50KM a cada lado de la carretera ” “ ” - [Alves, 2000] [IPAM/ISA, 2000].
- 12. [Alves, 2000] [IPAM/ISA, 2000].
- 13. qué podemos hacer nosotros?
- 14. estrategia
- 15. un objetivo alcanzable
- 16. EL TALLER CONSISTE EN 1. contacto con la COMUNIDAD local 2. levantamiento de información BRECHA DIGITAL 3. sesiones de aprendizaje y práctica AZÚCAR
- 17. Conectando a todos entre sí: http://somosazucar.status.net/ red social para los niños
- 19. azúcar
- 20. Conectando a todos entre sí: http://somosazucar.org/
- 21. 04/29/10 Comunidad GLOBAL de Aprendizaje
- 22. impacto REAL
- 23. ejemplo: http://globoamazonia.com/ monitoreo ambiental
- 24. Los indicadores de inclusión (conocimiento) y de uso digital llevan a los niños de 12 años a un nivel comparable al que poseen actualmente los adultos con educación de Enseñanza Media completa o superior. “ ” - Metodología de la investigación ILATIS, Diciembre de 2009 La “brechadigital”
- 25. la Carretera Interoceánica Sur contribuirá a una transformación fundamental de las dinámicas sociales, económicas y políticas en la Amazonía andina. “ ” - Lourdes Fernández, Felipe Morales, ICAA Diagnóstico de Impacto 2009
- 26. El objetivo es abrir paso a la creación de un corredor educativo a lo largo de zonas sensibles ecológica y socialmente
- 27. Lima Puno Azángaro San Antón Macusani Acopampa Ollachea Puerto Leguía Puerto Carlos Puerto Maldonado Iberia Iñapari 15 SEM 2,000 KM
- 28. recursos
- 30. recurso humano.. 1 especialista tecnológico 1 investigador de campo 1 coordinador logístico
- 32. gracias por tu tiempo! ponte en contacto: malla@somosazucar.org
- 33. Tecnologia - Sebastian Silva, Peru Investigación: Laura Vargas, Colombia Logística: Juan Camilo Lema, Colombia Kiko Mayorga, Peru Koke Contreras, Peru Alfredo Gutierrez, Peru Yamandú Ploskonka, Bolivia Antje Tara Breitkopf, Alemania Tuukka Hastrup, Finlandia Kaisa Haverinen, Finlandia PROYECTO malla
Notas del editor
- 04/29/10
- 04/29/10 Self-explanatory (read aloud) (flip to next slide)
- 04/29/10
- 04/29/10
- 04/29/10
- 04/29/10
- 04/29/10
- 04/29/10
- 04/29/10 So going back to our original question – do we think we're above or below where we need to be? (read aloud and wait for audience response)
- 04/29/10
- 04/29/10 Therefore, climate change threatens our basic security. (read quote aloud)
- 04/29/10
- 04/29/10
- 04/29/10
- 04/29/10 350 represents a specific goal for our entire planet...
- 04/29/10
- 04/29/10
- 04/29/10
- 04/29/10
- 04/29/10
- 04/29/10
- 04/29/10 We can all take action in our daily lives, by using less energy, consuming less, changing our lightbulbs and more. But to make the big changes in our world that are necessary to avoid the worst effects of climate change, we must focus on the politics. And as a problem that is truly global, we must find a global response.
- 04/29/10
- 04/29/10 It’s important to keep in mind that, currently, many policy-makers, institutions, and NGOs are still supporting targets that are out of date and greatly increase the risk of catastrophic climatic changes.
- 04/29/10 Even more basic than economic costs is the threat to our sustenance and nourishment. Flooding from melting glaciers disrupts food production, and unpredictable weather patterns make it difficult for farmers to cultivate crops. It is estimated that between one and three billion people living in Asia and African could lose 10-20% of their cereal-crop potential, increasing malnutrition in less developed nations.
- 04/29/10 350 was started by a team of young people from all over the world…
- 04/29/10 Now, back to our current level of C02: 390 ppm.
- 04/29/10
- 04/29/10
- 04/29/10 Sometimes it seems like all this action isn't quite adding up to make a dent on these big decisions being made about our future. However, a global movement connected by a common goal, and by the web can help weave our collective actions together to make the seemingly invisible, all the sudden visible.
- 04/29/10 Anything goes…so come up with your own idea!
- 04/29/10 … from international NGOs, to local grassroots movements.
- 04/29/10