Este documento presenta información sobre el tema de lengua y literatura. Brevemente describe las diferentes lenguas habladas en España, incluyendo el castellano, y explica los principales géneros literarios como lírico, narrativo y dramático, dando ejemplos de cada uno. También incluye una sección sobre acentuación y normas generales de la lengua castellana.
Este documento proporciona información sobre diferentes temas relacionados con el lenguaje y la literatura. Explica los conceptos de texto, párrafo y oración, y describe los diferentes tipos de oraciones. También define los términos lexema, morfema, diptongo, triptongo e hiato. Por último, introduce los recursos literarios de personificación, comparación y metáfora.
Este documento presenta información sobre varios temas relacionados con la lengua española, incluyendo cómo relatar un suceso de forma ordenada y clara, los diferentes tipos de nombres y adjetivos, el uso de la tilde en palabras interrogativas y exclamativas, cómo escribir cartas y correos electrónicos, y recursos literarios como el lenguaje figurado, la hipérbole y los juegos de palabras.
Este documento presenta información sobre varios temas relacionados con la lengua española. Explica cómo relatar un suceso de forma ordenada y clara, e incluye ejemplos de nombres, adjetivos y su concordancia. También cubre el uso de la tilde en palabras interrogativas y exclamativas, la escritura de cartas y correos electrónicos, y recursos literarios como el lenguaje figurado, la hipérbole y los juegos de palabras. El documento contiene actividades para practicar estos conceptos.
Este documento presenta información sobre cómo relatar un suceso de manera ordenada y clara, incluyendo detalles como quiénes estuvieron involucrados, dónde y cuándo ocurrió. También cubre temas lingüísticos como nombres, adjetivos, tildes en palabras interrogativas y recursos literarios como lenguaje figurado e hipérboles. Finalmente, incluye actividades interactivas para practicar estos conceptos.
Este documento presenta información sobre diferentes temas relacionados con el lenguaje y la literatura. Explica conceptos como el texto, el párrafo y el enunciado, los lexemas y morfemas, la tilde en diptongos y triptongos. También describe técnicas de expresión escrita como la descripción y recursos literarios como la personificación, comparación y metáfora.
Este documento presenta el plan de área de Lengua Castellana para los grados 1o a 4o del ciclo I. Incluye los periodos estándar, las competencias, los indicadores de desempeño y las temáticas abordadas en cada grado. En el primer grado, las temáticas incluyen aprestamiento, vocales, consonantes, diptongos, artículos y silabas inversas. En los grados superiores se abordan temas como la narración, la oración, textos informativos, sinónimos, acentuación, sil
Este documento presenta información sobre diferentes temas relacionados con la lengua española, incluyendo cómo relatar un suceso de forma ordenada y clara, los nombres y adjetivos, la tilde en palabras interrogativas y exclamativas, y recursos literarios como el lenguaje figurado, la hipérbole y los juegos de palabras.
Este documento presenta información sobre diferentes temas relacionados con la lengua española. Explica cómo relatar un suceso de forma ordenada e incluyendo detalles como quiénes estuvieron involucrados y dónde y cuándo ocurrió. También define conceptos gramaticales como nombres, adjetivos, concordancia y tilde en palabras interrogativas. Por último, describe recursos literarios como el lenguaje figurado, la hipérbole y los juegos de palabras.
Este documento proporciona información sobre diferentes temas relacionados con el lenguaje y la literatura. Explica los conceptos de texto, párrafo y oración, y describe los diferentes tipos de oraciones. También define los términos lexema, morfema, diptongo, triptongo e hiato. Por último, introduce los recursos literarios de personificación, comparación y metáfora.
Este documento presenta información sobre varios temas relacionados con la lengua española, incluyendo cómo relatar un suceso de forma ordenada y clara, los diferentes tipos de nombres y adjetivos, el uso de la tilde en palabras interrogativas y exclamativas, cómo escribir cartas y correos electrónicos, y recursos literarios como el lenguaje figurado, la hipérbole y los juegos de palabras.
Este documento presenta información sobre varios temas relacionados con la lengua española. Explica cómo relatar un suceso de forma ordenada y clara, e incluye ejemplos de nombres, adjetivos y su concordancia. También cubre el uso de la tilde en palabras interrogativas y exclamativas, la escritura de cartas y correos electrónicos, y recursos literarios como el lenguaje figurado, la hipérbole y los juegos de palabras. El documento contiene actividades para practicar estos conceptos.
Este documento presenta información sobre cómo relatar un suceso de manera ordenada y clara, incluyendo detalles como quiénes estuvieron involucrados, dónde y cuándo ocurrió. También cubre temas lingüísticos como nombres, adjetivos, tildes en palabras interrogativas y recursos literarios como lenguaje figurado e hipérboles. Finalmente, incluye actividades interactivas para practicar estos conceptos.
Este documento presenta información sobre diferentes temas relacionados con el lenguaje y la literatura. Explica conceptos como el texto, el párrafo y el enunciado, los lexemas y morfemas, la tilde en diptongos y triptongos. También describe técnicas de expresión escrita como la descripción y recursos literarios como la personificación, comparación y metáfora.
Este documento presenta el plan de área de Lengua Castellana para los grados 1o a 4o del ciclo I. Incluye los periodos estándar, las competencias, los indicadores de desempeño y las temáticas abordadas en cada grado. En el primer grado, las temáticas incluyen aprestamiento, vocales, consonantes, diptongos, artículos y silabas inversas. En los grados superiores se abordan temas como la narración, la oración, textos informativos, sinónimos, acentuación, sil
Este documento presenta información sobre diferentes temas relacionados con la lengua española, incluyendo cómo relatar un suceso de forma ordenada y clara, los nombres y adjetivos, la tilde en palabras interrogativas y exclamativas, y recursos literarios como el lenguaje figurado, la hipérbole y los juegos de palabras.
Este documento presenta información sobre diferentes temas relacionados con la lengua española. Explica cómo relatar un suceso de forma ordenada e incluyendo detalles como quiénes estuvieron involucrados y dónde y cuándo ocurrió. También define conceptos gramaticales como nombres, adjetivos, concordancia y tilde en palabras interrogativas. Por último, describe recursos literarios como el lenguaje figurado, la hipérbole y los juegos de palabras.
Este documento presenta el libro de texto Lengua y Literatura para 4o de la ESO. Explica que el libro está dividido en tres volúmenes que cubren diferentes temas de lengua y literatura. Cada unidad dentro de los volúmenes incluye bloques sobre comunicación, estudio de la lengua, literatura y otras secciones. El documento proporciona detalles sobre la estructura y contenido de cada bloque y volumen para ayudar a los estudiantes a familiarizarse y utilizar el libro de texto.
Este documento presenta información sobre el tema 1 "A ti no te conozco, ¿verdad?". Incluye secciones sobre conocer la lengua, con detalles sobre las lenguas habladas en España como el castellano y otros idiomas, así como reglas de acentuación. También cubre los géneros literarios principales - lírico, narrativo y dramático - dando ejemplos de cada uno.
Los libros se van actualizando y mejorando (se corrigen erratas, se añaden o se cambian actividades o textos). Asegúrate de que tienes la última versión del libro descargándola de www.apuntesmareaverde.org.es
Este documento presenta información sobre el tema 1 "A ti no te conozco, ¿verdad?". Incluye secciones sobre conocer la lengua, con detalles sobre las lenguas habladas en España como el castellano y otros idiomas, así como reglas de acentuación. También cubre los géneros literarios principales - lírico, narrativo y dramático - dando ejemplos de cada uno.
Este documento habla sobre la literatura y el lenguaje literario. Explica que la literatura es un arte que usa la palabra escrita u oral para expresar experiencias y emociones. También describe el lenguaje literario y sus características como la selección de palabras y el uso de figuras retóricas. Además, analiza conceptos métricos como la medida, rima y estructura de los versos y estrofas poéticas.
Este documento presenta información sobre diferentes temas relacionados con el lenguaje. En la sección "Conoce la lengua" se explican los determinantes, pronombres personales, prefijos y el uso de la tilde en palabras monosílabas. También incluye actividades para practicar estos conceptos. La sección de "Expresión escrita" introduce el tema de la noticia. Finalmente, en la sección de "Literatura" anticipa que en el próximo tema se verá la lírica y la métrica.
El documento proporciona instrucciones para realizar una actividad sobre el cuento "La elección de Esteban". Se pide resumir el cuento, identificar palabras desconocidas, clasificar palabras por su acentuación, y responder preguntas sobre el cuento, autores infantiles argentinos, gramática y ortografía. También se incluyen biografías de dos escritoras argentinas.
Este documento presenta información sobre diferentes temas relacionados con la lengua española. Explica cómo relatar un suceso de forma ordenada y clara, identificar nombres y adjetivos, y entender el uso de la tilde en palabras interrogativas. También describe recursos literarios como el lenguaje figurado, la hipérbole y los juegos de palabras.
Este documento presenta el libro de texto "Lengua y Literatura para 3.o de ESO" elaborado por un equipo de catorce autores bajo la dirección de Pedro López Lara. El libro está dividido en tres volúmenes que abordan diferentes aspectos de la lengua y la literatura para ayudar a los estudiantes a mejorar su uso del lenguaje.
Este documento presenta dos guías de trabajo sobre estructura de poemas y lenguaje figurado para estudiantes de 3o básico. La primera guía explica conceptos como estrofa, verso y rima, e incluye actividades como leer un poema y responder preguntas sobre su estructura. La segunda guía explica el lenguaje figurado de la personificación y la comparación, con ejemplos, y pide a los estudiantes completar oraciones usando esas figuras literarias.
Este documento describe los tres niveles fundamentales del lenguaje: vulgar, coloquial y culto. El nivel vulgar se caracteriza por el uso de vulgarismos y errores gramaticales. El nivel coloquial se usa en la comunicación cotidiana y puede tener incorrecciones. El nivel culto lo usan personas con un alto conocimiento de la lengua y se caracteriza por la precisión, riqueza léxica y claridad en la expresión de las ideas.
La unidad didáctica se llevará a cabo en dos sesiones con alumnos de 4o de primaria y tiene como objetivo ampliar el vocabulario de los estudiantes mediante el uso de sinónimos y antónimos. Las sesiones incluirán actividades como definir los conceptos, identificar palabras opuestas en textos, y crear descripciones utilizando conectores y un vocabulario más variado. La evaluación considerará el desarrollo de las habilidades lingüísticas y conceptuales de cada estudiante.
Este documento presenta una guía para la asignatura de Español y Literatura para sexto grado. Incluye información sobre las competencias, temas como el adverbio, tipos de oraciones, poesía y teatro. Propone actividades para que los estudiantes aprendan sobre estas áreas a través de ejercicios prácticos como escribir poemas y representar obras teatrales.
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre la clasificación de palabras según su acentuación para cuarto año básico. Los objetivos son reconocer sílaba tónica y átona, e identificar palabras agudas, graves y esdrújulas. Se explican estas categorías y se proponen actividades como marcar la sílaba tónica en palabras y clasificarlas.
Este documento presenta un resumen de un trabajo realizado por un grupo de estudiantes sobre los temas de la tildación y los signos de puntuación. El grupo está formado por 6 estudiantes de la ciudad de Lima y el trabajo fue realizado en el año 2010.
Este documento presenta una introducción a diferentes temas relacionados con el lenguaje y la literatura del Renacimiento español. Explica conceptos gramaticales como la oración, el sujeto y el predicado. También describe diferentes géneros literarios como el teatro, con ejemplos como La Celestina y los "pasos" de Lope de Rueda, y otros textos como ensayos filosóficos. Finalmente, ofrece consejos sobre técnicas de expresión escrita como el uso correcto de la y y la ll y los signos de puntuación.
El documento presenta información sobre el tema de conocer la lengua española. Explica las diferencias entre lengua y lenguaje, y describe las principales lenguas habladas en España como el castellano, catalán, gallego y euskera. También habla sobre las características del español de América. Además, introduce conceptos como sinónimos, antónimos y las reglas de acentuación. Por último, define los tres principales géneros literarios: lírico, narrativo y dramático.
Este documento trata sobre la literatura. Explica que la literatura es un arte que utiliza el lenguaje para expresarse y que puede referirse al conjunto de obras de una nación, época o género. También define los diferentes tipos de literatura como la oral y la escrita, e incluye ejemplos de cada una. Finalmente, explica conceptos como la métrica y las características de los versos.
Este documento describe las diferentes variedades de la lengua. Explica que no todos los hablantes utilizan la lengua de la misma forma y que el uso depende de factores como el lugar donde se aprende, el lugar de residencia, el nivel de instrucción y la situación comunicativa. Además, señala que la lengua ha ido evolucionando a lo largo del tiempo y que el estudio de textos permite analizar esta evolución.
Este documento describe las diferentes variedades de la lengua. Explica que no todos los hablantes utilizan la lengua de la misma forma y que el uso depende de factores como el lugar donde se aprende, el lugar de residencia, el nivel de instrucción y la situación comunicativa. Además, señala que la lengua ha ido evolucionando a lo largo del tiempo y que el estudio de textos permite analizar esta evolución. Finalmente, resume brevemente algunas de las variedades diatópicas, diastráticas y diafásicas.
Este documento presenta el libro de texto Lengua y Literatura para 4o de la ESO. Explica que el libro está dividido en tres volúmenes que cubren diferentes temas de lengua y literatura. Cada unidad dentro de los volúmenes incluye bloques sobre comunicación, estudio de la lengua, literatura y otras secciones. El documento proporciona detalles sobre la estructura y contenido de cada bloque y volumen para ayudar a los estudiantes a familiarizarse y utilizar el libro de texto.
Este documento presenta información sobre el tema 1 "A ti no te conozco, ¿verdad?". Incluye secciones sobre conocer la lengua, con detalles sobre las lenguas habladas en España como el castellano y otros idiomas, así como reglas de acentuación. También cubre los géneros literarios principales - lírico, narrativo y dramático - dando ejemplos de cada uno.
Los libros se van actualizando y mejorando (se corrigen erratas, se añaden o se cambian actividades o textos). Asegúrate de que tienes la última versión del libro descargándola de www.apuntesmareaverde.org.es
Este documento presenta información sobre el tema 1 "A ti no te conozco, ¿verdad?". Incluye secciones sobre conocer la lengua, con detalles sobre las lenguas habladas en España como el castellano y otros idiomas, así como reglas de acentuación. También cubre los géneros literarios principales - lírico, narrativo y dramático - dando ejemplos de cada uno.
Este documento habla sobre la literatura y el lenguaje literario. Explica que la literatura es un arte que usa la palabra escrita u oral para expresar experiencias y emociones. También describe el lenguaje literario y sus características como la selección de palabras y el uso de figuras retóricas. Además, analiza conceptos métricos como la medida, rima y estructura de los versos y estrofas poéticas.
Este documento presenta información sobre diferentes temas relacionados con el lenguaje. En la sección "Conoce la lengua" se explican los determinantes, pronombres personales, prefijos y el uso de la tilde en palabras monosílabas. También incluye actividades para practicar estos conceptos. La sección de "Expresión escrita" introduce el tema de la noticia. Finalmente, en la sección de "Literatura" anticipa que en el próximo tema se verá la lírica y la métrica.
El documento proporciona instrucciones para realizar una actividad sobre el cuento "La elección de Esteban". Se pide resumir el cuento, identificar palabras desconocidas, clasificar palabras por su acentuación, y responder preguntas sobre el cuento, autores infantiles argentinos, gramática y ortografía. También se incluyen biografías de dos escritoras argentinas.
Este documento presenta información sobre diferentes temas relacionados con la lengua española. Explica cómo relatar un suceso de forma ordenada y clara, identificar nombres y adjetivos, y entender el uso de la tilde en palabras interrogativas. También describe recursos literarios como el lenguaje figurado, la hipérbole y los juegos de palabras.
Este documento presenta el libro de texto "Lengua y Literatura para 3.o de ESO" elaborado por un equipo de catorce autores bajo la dirección de Pedro López Lara. El libro está dividido en tres volúmenes que abordan diferentes aspectos de la lengua y la literatura para ayudar a los estudiantes a mejorar su uso del lenguaje.
Este documento presenta dos guías de trabajo sobre estructura de poemas y lenguaje figurado para estudiantes de 3o básico. La primera guía explica conceptos como estrofa, verso y rima, e incluye actividades como leer un poema y responder preguntas sobre su estructura. La segunda guía explica el lenguaje figurado de la personificación y la comparación, con ejemplos, y pide a los estudiantes completar oraciones usando esas figuras literarias.
Este documento describe los tres niveles fundamentales del lenguaje: vulgar, coloquial y culto. El nivel vulgar se caracteriza por el uso de vulgarismos y errores gramaticales. El nivel coloquial se usa en la comunicación cotidiana y puede tener incorrecciones. El nivel culto lo usan personas con un alto conocimiento de la lengua y se caracteriza por la precisión, riqueza léxica y claridad en la expresión de las ideas.
La unidad didáctica se llevará a cabo en dos sesiones con alumnos de 4o de primaria y tiene como objetivo ampliar el vocabulario de los estudiantes mediante el uso de sinónimos y antónimos. Las sesiones incluirán actividades como definir los conceptos, identificar palabras opuestas en textos, y crear descripciones utilizando conectores y un vocabulario más variado. La evaluación considerará el desarrollo de las habilidades lingüísticas y conceptuales de cada estudiante.
Este documento presenta una guía para la asignatura de Español y Literatura para sexto grado. Incluye información sobre las competencias, temas como el adverbio, tipos de oraciones, poesía y teatro. Propone actividades para que los estudiantes aprendan sobre estas áreas a través de ejercicios prácticos como escribir poemas y representar obras teatrales.
Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre la clasificación de palabras según su acentuación para cuarto año básico. Los objetivos son reconocer sílaba tónica y átona, e identificar palabras agudas, graves y esdrújulas. Se explican estas categorías y se proponen actividades como marcar la sílaba tónica en palabras y clasificarlas.
Este documento presenta un resumen de un trabajo realizado por un grupo de estudiantes sobre los temas de la tildación y los signos de puntuación. El grupo está formado por 6 estudiantes de la ciudad de Lima y el trabajo fue realizado en el año 2010.
Este documento presenta una introducción a diferentes temas relacionados con el lenguaje y la literatura del Renacimiento español. Explica conceptos gramaticales como la oración, el sujeto y el predicado. También describe diferentes géneros literarios como el teatro, con ejemplos como La Celestina y los "pasos" de Lope de Rueda, y otros textos como ensayos filosóficos. Finalmente, ofrece consejos sobre técnicas de expresión escrita como el uso correcto de la y y la ll y los signos de puntuación.
El documento presenta información sobre el tema de conocer la lengua española. Explica las diferencias entre lengua y lenguaje, y describe las principales lenguas habladas en España como el castellano, catalán, gallego y euskera. También habla sobre las características del español de América. Además, introduce conceptos como sinónimos, antónimos y las reglas de acentuación. Por último, define los tres principales géneros literarios: lírico, narrativo y dramático.
Este documento trata sobre la literatura. Explica que la literatura es un arte que utiliza el lenguaje para expresarse y que puede referirse al conjunto de obras de una nación, época o género. También define los diferentes tipos de literatura como la oral y la escrita, e incluye ejemplos de cada una. Finalmente, explica conceptos como la métrica y las características de los versos.
Este documento describe las diferentes variedades de la lengua. Explica que no todos los hablantes utilizan la lengua de la misma forma y que el uso depende de factores como el lugar donde se aprende, el lugar de residencia, el nivel de instrucción y la situación comunicativa. Además, señala que la lengua ha ido evolucionando a lo largo del tiempo y que el estudio de textos permite analizar esta evolución.
Este documento describe las diferentes variedades de la lengua. Explica que no todos los hablantes utilizan la lengua de la misma forma y que el uso depende de factores como el lugar donde se aprende, el lugar de residencia, el nivel de instrucción y la situación comunicativa. Además, señala que la lengua ha ido evolucionando a lo largo del tiempo y que el estudio de textos permite analizar esta evolución. Finalmente, resume brevemente algunas de las variedades diatópicas, diastráticas y diafásicas.
El documento describe brevemente el origen del castellano y otras lenguas de España. Todas las lenguas de España, excepto el euskera, provienen del latín. El castellano evolucionó a partir del latín hablado en Castilla, mientras que el catalán, gallego y otras lenguas romances evolucionaron de variedades regionales del latín.
El documento es el pregón de las fiestas del Carmen en Figueras pronunciado por Alipio Hernández Guerra. En él, Hernández Guerra resume algunos de sus recuerdos de la infancia en Figueras, incluyendo detalles sobre la división social del pueblo, las actividades favoritas de los niños como ir al cine o al muelle los domingos, y recuerdos específicos como presenciar el naufragio y rescate de un barco. A través de estos recuerdos, intenta transmitir su profundo cariño y nost
Este documento presenta un resumen de varios temas relacionados con el lenguaje y la literatura. Incluye una breve historia sobre una mosca llamada Willy, una explicación sobre el uso de la tilde en palabras españolas, una descripción del lenguaje, las lenguas y los dialectos, ejemplos de palabras sinónimas, una discusión sobre el lenguaje verbal y no verbal, y una introducción a los géneros y temas literarios comunes. También incluye algunos ejemplos cortos ilustrativos de cada sección.
Este documento describe la diferencia entre proposición y oración. Una proposición es una unidad sintáctica que tiene sentido pero no independencia sintáctica, mientras que una oración tiene sentido e independencia sintáctica. Luego explica las clases de proposiciones y oraciones, incluyendo proposiciones coordinadas, yuxtapuestas y subordinadas, y oraciones simples, compuestas, unimembres y bimembres.
Este documento describe los diferentes tipos de textos recreativos, incluyendo sus características internas y externas. Explica que los textos recreativos permiten el desarrollo de la imaginación y son divertidos, rítmicos e interesantes. Luego clasifica los textos recreativos en populares (como chistes, refranes, canciones, adivinanzas e historietas) y literarios (como cuentos, novelas y entremeses). Finalmente, ofrece ejemplos y definiciones de cada uno de estos géneros textuales recre
La literatura se define como el arte que utiliza la palabra como instrumento. Incluye las producciones literarias de una nación, época o género. Transmite cultura e ideas a través de obras universales. Los cuentos infantiles ayudan a desarrollar la imaginación, vocabulario y capacidad de comunicación de los niños, a la vez que exploran temas de la vida real.
Este documento presenta una guía para la asignatura de Español y Literatura para séptimo grado. Incluye temas como la poesía, los orígenes de la lengua española, tipos de verbos, normas ortográficas, morfosintaxis y los medios de comunicación. Propone actividades interpretativas, argumentativas e integrativas para cada tema con el fin de desarrollar competencias comunicativas y ciudadanas en los estudiantes.
El documento presenta las características internas y externas de diferentes géneros literarios como los textos recreativos, el chiste, el refrán, la canción, el acertijo, el cómic, el cuento, la obra de teatro y la poesía. Define cada uno y proporciona ejemplos para ilustrar sus características.
Este documento resume diferentes tipos de textos recreativos como refranes, chistes, canciones, historietas, adivinanzas, poemas, cuentos y entremeses. Para cada tipo de texto se proporciona una definición, características internas y externas, y un ejemplo ilustrativo.
El documento resume las características internas y externas de diferentes géneros textuales como los textos recreativos, populares, literarios, chistes, refranes, corridos, canciones, adivinanzas, historietas, obras de teatro y poemas. Describe sus objetivos, elementos y propósitos, así como ejemplos de cada uno.
El documento describe las lenguas oficiales de España. El castellano es la lengua oficial en todo el país, mientras que el catalán, valenciano, gallego y euskera son también oficiales en ciertas comunidades autónomas. Estas regiones son consideradas oficialmente bilingües. El documento también distingue entre lenguaje, dialecto y habla, y describe el bilingüismo y la diglosia. Además, presenta ejemplos de textos en diferentes lenguas de España como el gallego, catalán y euskera.
El documento describe las lenguas oficiales de España. El castellano es la lengua oficial en todo el país, mientras que el catalán, valenciano, gallego y euskera son también oficiales en ciertas comunidades autónomas. Estas regiones se consideran oficialmente bilingües. El documento también distingue entre lenguaje, dialecto y habla, y describe el bilingüismo y la diglosia. Además, presenta ejemplos de textos en diferentes lenguas de España como el gallego, catalán y euskera.
Este documento presenta información sobre lenguaje y lenguas. Explica la diferencia entre lenguaje y lengua, y describe las principales lenguas habladas en España como el castellano, catalán, gallego y euskera. También cubre el español de América y las variaciones regionales. Por último, resume las reglas básicas de acentuación en español y lista los principales géneros literarios.
El documento proporciona una introducción a la literatura y los diferentes géneros literarios. Explica que la literatura utiliza el lenguaje como instrumento para crear universos propios y proporcionar placer estético. Luego describe los géneros principales de la lírica, la narrativa y el teatro, así como características del lenguaje literario y la métrica en la poesía.
Este documento presenta una clasificación de diferentes géneros literarios y textos recreativos populares. Define géneros como la narrativa, lírica y dramática, e incluye subgéneros como el cuento, poema, tragedia y comedia. También describe textos populares como el chiste, refrán, canción, adivinanza e historieta. Incluye ejemplos de cada género y texto.
Este documento presenta una clasificación de diferentes géneros literarios y textos recreativos populares. Define géneros como la narrativa, lírica y dramática, e incluye subgéneros como el cuento, poema, tragedia y comedia. También describe textos populares como el chiste, refrán, canción, adivinanza e historieta. Incluye ejemplos de cada género y texto.
Este documento explica los conceptos de conjugación verbal, verbos regulares e irregulares. Define la conjugación como la acción de conjugar un verbo en sus diferentes formas según modo, tiempo, persona y número. Explica que existen tres modelos de conjugación y da ejemplos de verbos regulares e irregulares. Finalmente, insta a los estudiantes a estudiar los verbos modelo para un próximo control.
El documento contiene los horarios semanales de la asignatura de Geografía e Historia para el curso 1o ESO durante tres semanas consecutivas. La profesora Anabel presenta diferentes temas cada día a las clases 1oA y 1oB, como la introducción al tema 7, el proceso de hominización, el Paleolítico, el Neolítico y la Edad de los Metales. Los estudiantes ven las presentaciones, subrayan lo más importante y realizan actividades para enviar a la profesora.
El documento resume la era Paleolítica, que abarcó desde hace 2.5 millones de años hasta hace 10,000 años. Durante este período, los humanos vivían una vida nómada de caza y recolección, usando principalmente herramientas de piedra. Hace unos 100,000 años, comenzaron a producir las primeras manifestaciones artísticas como pinturas rupestres en cuevas. La sociedad paleolítica estaba formada por grupos pequeños unidos por lazos familiares.
La Prehistoria es el período desde la aparición de los primeros humanos hace 2.5 millones de años hasta la aparición de la escritura hace unos 5,500 años. Durante este tiempo, los homínidos evolucionaron desde seres similares a los simios con cerebros pequeños como los Australopithecus hasta convertirse en Homo sapiens a través de un proceso llamado hominización que incluyó caminar erguidos, manos con pulgares separados y aumento del tamaño cerebral. La arqueología estudia los restos materiales dejados
A biome is defined as an area with a specific climate and characteristic plants and animals. There are different types of biomes categorized by climate, including polar, alpine, equatorial, tropical, desert, and temperate biomes. Students will create an ebook using BookCreator about biomes on Earth and in Spain, including information on specific biomes and some risks they face. They will have class time over several sessions to work on their ebooks with photos and videos to represent each biome without writing too much text.
Este documento define y describe varios géneros literarios narrativos como el cuento tradicional, la fábula y la leyenda. Explica que el cuento tradicional suele transmitirse oralmente de generación en generación y distingue entre cuentos maravillosos, de animales y de fórmulas. También define la fábula como una historia con animales que actúan como personas y termina con una moraleja, mientras que la leyenda narra hechos imaginarios en un contexto histórico real con personajes reconocidos.
El documento presenta dos actividades sobre la dignidad humana. La primera instruye analizar la Declaración Universal de los Derechos Humanos, incluyendo una breve descripción, identificar el artículo que refleja la dignidad y seleccionar un artículo notable con ejemplos de vulneraciones. La segunda actividad pide leer el Artículo 10 de la Constitución española sobre la dignidad, responder preguntas sobre su definición y encontrar ejemplos de vulneraciones en el informe anual de Amnistía Internacional.
El documento resume diferentes géneros literarios narrativos como el cuento tradicional, la fábula y la leyenda. Explica que el cuento tradicional suele transmitirse oralmente de generación en generación y distingue entre cuentos maravillosos, de animales y de fórmulas. Además, describe la estructura típica de un cuento con introducción, nudo y desenlace y proporciona ejemplos como La Bella Durmiente. Por otro lado, define la fábula como una historia con animales y plantas que actúan como
This document discusses economic activities and sectors of the economy. It defines economic activity as the process of satisfying human material needs through production, distribution, and consumption of goods and services. The three main sectors of the economy are described as the primary, secondary, and tertiary sectors. The primary sector involves obtaining natural resources and includes agriculture, livestock, forestry, and fishing. Different types of agriculture and livestock farming techniques are outlined. The secondary sector involves industry and manufacturing raw materials into finished goods. The tertiary sector produces intangible goods and services.
The document discusses economic concepts and sectors. It defines economic activity as the process through which human needs are satisfied through production, distribution, and consumption of goods and services. The economy is divided into three sectors - the primary sector involves obtaining natural resources, the secondary sector converts raw materials into finished goods through manufacturing and industry, and the tertiary sector provides intangible services. Key economic systems are also outlined, including traditional, capitalist, centrally planned, and mixed economies.
This document provides an overview of the Earth's atmosphere and climate. It discusses the different layers of the atmosphere, including the troposphere, stratosphere, mesosphere, thermosphere, and exosphere. It describes properties of air like composition, temperature, atmospheric pressure, and humidity. It explains concepts of weather and climate, factors that influence weather like pressure, temperature, wind, and precipitation. It also outlines the Earth's climate zones of cold, hot, and temperate, and identifies nine climate types based on temperature and precipitation patterns. Climographs are introduced as a way to graphically represent annual temperature and precipitation data to identify a location's climate.
Students are assigned a project to learn about their city of Ciudad Real. The project has two parts: first, creating a poster with a short history of the city, photos of important buildings and streets, and a map marking the locations. Second, students will interview 3 citizens, asking their opinions on living in the city and possible disadvantages and solutions. Students will turn in their posters between specific dates in January and conduct interviews on January 30th. The completed project is due on February 6th.
Este documento describe diferentes recursos literarios como la comparación, metáfora, personificación, lenguaje figurado, hipérbole y juego de palabras. Proporciona ejemplos de cada recurso y ejercicios para practicar su identificación y uso.
The document summarizes the major river systems of Europe. It divides the rivers into four watersheds: 1) Arctic Ocean, which includes the Pechora and Northern Dvina rivers; 2) Atlantic Ocean, such as the Elbe, Rhine, and Seine rivers; 3) Mediterranean, including the short and irregular Rhône and Po rivers; 4) Black Sea and Caspian Sea, home to Europe's longest rivers like the Volga, Ural, Danube, Dniester, Dnieper, and Don rivers that run through Central Europe's plains.
The document summarizes the major rivers in Spain. It divides the rivers into three watersheds: the Cantabrian watershed in the north which consists of short rivers with large flows that empty into the Cantabrian Ocean, the Atlantic watershed along the western coast whose rivers mostly empty into the Atlantic Ocean, and the Mediterranean watershed in the east whose rivers are also short except the Ebro and empty into the Mediterranean Sea. It also lists some of the major rivers within each watershed and provides some additional details on notable lakes within Spain.
The document summarizes the hydrosphere, or Earth's water system. It describes the three states water can be in - solid, liquid, and gas. Most water is found as liquid in oceans and seas, which covers about three quarters of the planet's surface. Water also exists as solid ice in glaciers and polar ice caps, and as a gas in the form of water vapor in the atmosphere. The water cycle describes how water is continuously circulated and recycled between these states through evaporation, transportation by wind and air currents, precipitation, and collection in rivers, lakes, oceans, and underground. Fresh water makes up a small percentage and is found in rivers, lakes, wetlands, and underground aquifers and glac
This document discusses the concepts of cities and urban settlements. It defines rural and urban settlements based on factors like population size, building structure, and economic activities. Cities are characterized by large populations, tall buildings close together, and economies focused on secondary and tertiary industries. The document also examines the functions, morphology, and structure of cities. It explores concepts like grid plans, central areas, and outskirts. Overall, the document provides a comprehensive overview of what defines and characterizes urban areas compared to rural settlements.
This document lists various physical features to locate on a map of Asia, including major mountain ranges like the Himalayas, peninsulas such as the Arabian Peninsula, deserts such as the Gobi Desert, plains like the North China Plain, plateaus including the Tibetan Plateau, island groups such as the Indonesian Archipelago, seas and oceans bordering Asia, and various gulfs, bays, and capes. It provides an overview of the diverse topographical elements found across the continent of Asia.
The document lists various physical features to locate on a map of Oceania, including mountain ranges, peninsulas, deserts, islands and archipelagos, capes and gulfs, rivers, lakes, and seas and oceans. Some of the key features mentioned are the Great Dividing Range, Bismarck Archipelago, Great Sandy Desert, Australia, New Zealand and Tasmania, Gulf of Carpentaria, Murray River, Lake Eyre, Coral Sea, and Pacific Ocean.
The document lists various physical features to locate on a map of Africa, including mountain ranges like the Atlas Mountains and Kilimanjaro, deserts such as the Sahara and Kalahari, the Somali Peninsula, the Rift Valley, island groups including Madagascar and the Seychelles, capes and gulfs like Cape Verde and the Gulf of Guinea, straits such as the Strait of Gibraltar, and surrounding seas and oceans.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
2. ÍNDICE
1. CONOCE LA LENGUA
◦ LAS LENGUAS (p. 20 libro):
◦ El castellano o español.
◦ Otras lenguas habladas en España.
◦ El español de América.
◦ LOS SINÓNIMOS Y ÁNTONIMOS (p. 22 libro)
◦ REGLAS GENERALES DE ACENTUACIÓN (p. 22 libro)
2. LITERATURA
◦ Los géneros literarios (p. 26):
◦ Lírico.
◦ Narrativo.
◦ Dramático.
3. 1. CONOCE LA LENGUA
LAS LENGUAS
Antes de adentrarnos en el conocimiento de las lenguas, es importante que conozcáis cual es la diferencia
entre lengua y lenguaje.
Diferencia entre lengua y lenguaje.
• Lenguaje: es la capacidad entre dos y más personas de comunicarse, basándose en un
conjunto de signos y normas que conforman cada lengua.
• Lengua: es un sistema o código lingüístico (castellano) que utiliza una comunidad de
hablantes (España) para comunicarse. Entre las lenguas más habladas, están el chino
mandarín, el castellano y el inglés.
En resumen, el lenguaje es la capacidad de comunicarse, algo universal. Esta comunicación
será entendible por todas las partes si comparten una misma lengua.
4. EL CASTELLANO O ESPAÑOL.
- Se habla en muchos países, sobre todo en América (México, Estados Unidos o
Colombia) y España (lengua oficial).
- Más de 500 millones de personas quienes la utilizan.
- El castellano procede del Latín: lengua hablada en los territorios del Imperio
Romano.
- En algunas zonas, se hablan dialectos: variaciones del castellano que presentan
particularidades en su vocabulario o en la pronunciación de algún sonido. Por
ejemplo, andaluz o el canario:
- Seseo : Pronunciación de s en vez de z. Ejemplo:[seresa] por cereza, [sapato] por zapato.
- Confusión de r y l: mi arma (en vez de mi alma)
- Pérdida de la –d– intervocálica: cansá (en vez de cansada).
5. OTRAS LENGUAS HABLADAS EN ESPAÑA.
Además del castellano, en algunas comunidades se hablan otras lenguas, oficiales en su
territorio. Estas lenguas son:
- El gallego, en Galicia. Procede del latín.
- El euskera, en el País Vasco y en la zona noroeste de la Comunidad Foral de Navarra.
- El catalán, en Cataluña, Islas Baleares.
- El valenciano, en Comunidad Valenciana.
CURIOSIDAD
¿SABES POR QUÉ ES ESPAÑA UN ESTADO PLURILINGÜE?
Porque así lo reconoce la Constitución Española.
El artículo 3 de la Constitución española de 1978 dice:
“1. El castellano es la lengua española oficial del Estado. Todos los españoles tienen el deber de conocerla y
el derecho a usarla.
2. Las demás lenguas españolas serán también oficiales en las respectivas Comunidades Autónomas de
acuerdo con sus Estatutos”.
6. EL ESPAÑOL EN AMÉRICA.
- En 1492, primer viaje de Colón, el español llega a América.
- Actualmente, 23 países americanos en los que se habla el castellano. En 19 de ellos, es lengua
oficial.
- El español hablado en América tiene unas características diferentes y, en ocasiones, se utilizan
palabras distintas que en España. Por ejemplo:
- Estampilla, en lugar de sello,
- Celular, en lugar de teléfono.
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◦ ACTIVIDADES REPASAR TEORÍA.
◦ Página 21: ejercicios 1, 3, 5, 6.
7. 1. CONOCE LA LENGUA
SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS
https://www.youtube.com/watch?v=McY3LMe2BvM
◦ SINÓNIMOS: son palabras que se escriben de manera diferente y tienen el mismo
significado o uno parecido. Ejemplos: tormenta y tempestad; fácil y sencillo…
◦ ANTÓNIMOS: son palabras que se escriben de manera diferente y tienen significados
opuestos o contrarios. Ejemplos: amable y grosero, fácil y difícil…
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◦ PRACTICANDO…
1. Subraya la palabra de cada grupo que no tiene el mismo significado.
◦ Viejo, remoto, antiguo, arcaico, joven.
◦ Aumentar, incrementar, disminuir, crecer, ampliar.
2. Subraya la palabra antónima de cada serie.
◦ Hablar, comentar, callar, comunicar, expresar.
◦ Oscuro, sombrío, tenebroso, claro, lúgubre.
◦ Ancho, amplio, estrecho, espacioso, holgado.
3. Completa las oraciones con sinónimos de las palabras entre paréntesis.
◦ Hemos....................... (cortado) el rosal del jardín.
◦ Conduce demasiado...................... (rápido) y es peligroso.
◦ Fuimos a un restaurante y ....................... (degustamos) productos típicos.
8. 1. CONOCE LA LENGUA
REGLAS GENERALES DE ACENTUACIÓN
1. PALABRAS AGUDAS.
Son aquellas que llevan el golpe de voz mas fuerte en la última sílaba.
Se acentúan si terminan en vocal, en –n o en –s.
Por ejemplo: chalé, corazón, veintidós.
2. PALABRAS LLANAS.
Son aquellas que llevan el golpe de voz mas fuerte en la penúltima sílaba.
Se acentúan si NO terminan en vocal, en –n o en –s.
Por ejemplo: árbol, líder.
3. PALABRAS ESDRÚJULAS.
Son aquellas que llevan el golpe de voz mas fuerte en la antepenúltima sílaba.
Siempre llevan tilde.
Por ejemplo: depósito, Córdoba
4. PALABRAS SOBREESDRÚJULAS.
Siempre llevan tilde. Por ejemplo: llévatelos, cómprasela.
9. 2. LITERATURA
◦ GÉNEROS LITERARIOS
Se denomina GÉNERO LITERARIO a cada una de las clases en que se dividen los textos literarios,
escritos por los autores con una finalidad determinada.
Cada género tiene sus rasgos característicos:
• Obras escritas normalmente en verso
• Expresan sensaciones, sentimientos, emociones, estados…
• Ejemplos: el poema, la canción…
LÍRICO
• Obras escritas normalmente en prosa.
• En el texto se relata una historia cuyos hechos, reales o ficticios, son
protagonizados por personajes.
• Ejemplos: la novela, el cuento (leyenda, el mito)…
NARRATIVO
• Obras escritas en prosa o en verso.
• Se cuenta una historia en forma de diálogo entre personajes y
acotaciones. Se escribe para ser representada ante un público.
• Ejemplos: la obra de teatro, el guion de cine…
DRAMÁTICO
10. EJEMPLOS LÍRICO
POEMA
“Caminante, no hay camino”
Todo pasa y todo queda,
pero lo nuestro es pasar,
pasar haciendo caminos,
caminos sobre el mar.
Nunca perseguí la gloria,
ni dejar en la memoria
de los hombres mi canción;
yo amo los mundos sutiles,
ingrávidos y gentiles,
como pompas de jabón.
CANCIÓN
Ejemplo de canción lírica
Tres morillas me enamoran en Jaén,
Axa y Fátima y Marién.
Tres morfilas tan garridas
iban a coger olivas,
y hallábanlas cogidas en Jaén,
Axa y Fátima y Marién.
Y hallábanlas cogidas,
y tornaban desmaídas
y las colores perdidas en Jaén
Axa y Fátima y Marién.
Tres moricas tan lozanas
tres moricas tan lozanas,
iban a coger manzanas a Jaén,
Axa y Fátima y Maríén.
https://www.youtube.com/watch?v=2DA3pRht2MA
13. ¿SABES A QUÉ GÉNERO LITERARIO PERTENECEN LOS
SIGUIENTES TEXTOS?
Varios efectos del amor:
Desmayarse, atreverse, estar furioso,
áspero, tierno, liberal, esquivo,
alentado, mortal, difunto, vivo,
leal, traidor, cobarde, animoso,
no hallar, fuera del bien, centro y reposo,
mostrarse alegre, triste, humilde, altivo,
enojado, valiente, fugitivo,
satisfecho, ofendido, receloso.
Huir el rostro al claro desengaño,
beber veneno por licor suave,
olvidar el provecho, amar el daño;
creer que un cielo en un infierno cabe,
dar la vida y el alma a un desengaño:
esto es amor. Quien lo probó lo sabe.
(Lope de Vega).
Había una vez...
...Una niña muy bonita, una pequeña princesa
que tenía un cutis blanco como la nieve, labios y
mejillas rojos como la sangre, y cabellos negros
como el azabache. Su nombre era Blancanieves.
A medida que crecía la princesa, su belleza
aumentaba día tras día hasta que su madrastra,
la reina, se puso muy celosa. Llegó un día en
que la malvada madrastra no pudo tolerar más
su presencia y ordenó a un cazador que la
llevara al bosque y la matara. Como ella era tan
joven y bella, el cazador se apiadó de la niña y le
aconsejó que buscara un escondite en el
bosque.
14. “De tu ventana a la mía
me trajiste un limón.
Lo dulce quedó en el aire
lo amargo en mi corazón”
Acto primero
Terminal de buses de una pequeña ciudad: algunas
ventanillas con carteles que simulen ser nombres de
distintas empresas de autobuses y un letrero que
indique ¨Terminal de buses¨. Aldana está por tomar el
bus que la llevará a su nueva ciudad y a su nueva vida.
Aldana y Sara se despiden dentro de la terminal.
Sara: ¿Segura que llevas todo? ¿Documento, cargador
del celular?
Aldana: Si mamá.
Sara: ¿Todos los libros, el mapa de la ciudad, la
dirección anotada por las dudas?
Aldana: Si mamá, no te preocupes. Lo único que me
inquieta es que te voy a extrañar mucho.
Sara: (Disimulando su emoción) Es sólo el primer
tiempo, después vas a estar bien. Ahora vete, que se va
a ir el autobús.
(Se abrazan)
Un par de días después, el flautista
regresó para cobrar su recompensa.
– Vengo a por las monedas de oro que me
corresponden – le dijo al alcalde – He
cumplido mi palabra y ahora usted debe
cumplir con la suya.
El mandamás del pueblo le miró fijamente
y soltó una gran carcajada.
– ¡Ja ja ja ja! ¿Estás loco? ¿Crees que voy a
pagarte un saco repleto de monedas de
oro por sólo tocar la flauta? ¡Vete ahora
mismo de aquí y no vuelvas nunca más,
jovenzuelo!