TEMA 1046. LA ESCUELA DE FRANCKFURT.pdf

TEMA 1046:
LA ESCUELA DE FRANKFURT DEL
MENO (ALEMANIA, 1924)...
LIC. FRANZ DANIEL FERNÁNDEZ VACA.
EX DOCENTE DE PSICOLOGIA UNIFRANZ SANTA CRUZ. ESPECIALISTA EN EDUC. SUPERIOR.
AFILIADO AL SERVICIO DEPARTAMENTAL DE SALUD SANTA CRUZ BOLIVIA.
CORREO ELECTRÓNICO: franzfernandez633@gmail.com

SOCIEDAD DE CONSUMO
SOCIEDAD DE CONSUMO
YA NO SOLO SOMOS ADICTOS A
LAS SUSTANCIAS, AHORA LA
PSIQUIATRÌA DICE QUE NOS
HEMOS VUELTO ADICTOS A LAS
PERSONAS, A LOS OBJETOS,
PORQUE TENEMOS LOS MISMOS
SÌNTOMAS QUE ELLOS, AL
AFERRARNOS A ALGO….

SOCIEDAD DE CONSUMO
SOCIEDAD DE CONSUMO
SOCIEDAD DE CONSUMO
EN ESTADOS UNIDOS LA MITAD DE LO
QUE SE CONSUME, ES DECIR, DE LOS
ALIMENTOS, SON ECHADOS A LA
BASURA PORQUE SE “MALOGRAN”.
MIENTRAS EXISTEN PAISES DONDE
LA GENTE MUERE DE HAMBRE EN
AFRICA; EN ESTADOS UNIDOS LA
MITAD DE SU COMIDA VA PARA LA
BASURA…..

SOCIEDAD DE CONSUMO
SOCIEDAD DE CONSUMO
SOCIEDAD DE CONSUMO
SOCIEDAD DE CONSUMO
ESCUELA DE FRANCKFURT.- EN EL SENTIDO
MÁS AMPLIO DEL TÉRMINO, SE CONOCE COMO
EL GRUPO DE INVESTIGADORES E
INTELECTUALES DE DICHA ESCUELA, CRÍTICOS
CON LAS POLÍTICAS SOCIOECONÓMICAS DE LA
DÉCADA DE 1930 (EL CAPITALISMO, EL
FASCISMO Y EL COMUNISMO EN SU VARIANTE
MARXISTA-LENINISTA)12 Y CON EL EMPLEO DE
LA TEORÍA SOCIAL PARA EXPLICAR EL
TURBULENTO FACCIONALISMO POLÍTICO .

ESCUELA DE FRANCKFURT EN SU
….
ESCUELA DE FRANCKFURT
KARK MARX
SU MATERIALISMO
MÁS MODERADO
S. FREUD
W. HEGEL
FENOMENOLO
GÍA: EL SER Y
EL TIEMPO.
HEIDEGGER
IDEALISMO
FILOSÓFICO
ABSOLUTO
PSICOANALI
SIS CLÁSICO
CRITICA SOCIAL
PRIMERA ETAPA 1924-1950
TEORÍA CLÁSICA
ABANDONAR LA NEUTRALIDAD,
ADMITIR LA SUBJETIVIDAD .
DENUNCIAR LOS EXCESOS DE LAS
DIFERENTES SOCIEDADES.
PROMUEVE UNA “PRAXIS LIBERADORA”.
INVESTIGACION – ACCIÓN.
NEUTRA
PASIVA
INDIFERENTE
PRIMERA ETAPA 1924-1950
CIRCULO DE VIENA
HORKHEIMER..

SOCIEDAD DE CONSUMO
SOCIEDAD DE CONSUMO
SOCIEDAD DE CONSUMO
ES VERDAD QUE EN ESTADOS
UNIDOS NO SE MANIPULA A LA
GENTE DIRECTAMENTE, COMO EN
LOS GOBIERNOS SUPUESTAMENTE
SOCIALISTAS. PERO SI, SE LO
HACE SUBLIMINALMENTE A
TRAVÈS DE LOS MEDIOS DE
COMUNICACIÒN …
SUTILMENTE SE INTRODUCE EN LA
MENTE DE SUS CIUDADANOS.

SOCIEDAD DE CONSUMO
SOCIEDAD DE CONSUMO
SOCIEDAD DE CONSUMO COMPRAMOS Y COMPRAMOS, SIN SIQUIERA SABER EL MOTIVO, LA
CUESTIÓN ES COMPRAR, EL CAPITALISMO SE HA METIDO TANTO A
NUESTRA MENTE DE MANERA INCONCIENTE, QUE POR ESO NO
PERCIBIMOS EL PODER DE LAS ÉLITES SOBRE NOSOSOTROS

ESCUELA DE FRÁNCFORT.-
(EN ALEMÁN: )
AL DE
, EN .1 EN EL
, SE COMO EL DE E DE DICHA
, CON LAS
DEL
SIGLO . SU EN TÉRMINOS FUE DE
LA Y DE LA POR ,3 PARA LO QUE SE
A LAS

SOCIEDAD DE CONSUMO
SOCIEDAD DE CONSUMO
SOCIEDAD DE CONSUMO
LOS GOBIERNOS NOS CONTROLAN,
SEAN CAPITALISTAS O SEAN
COMUNISTAS /SOCIALISTAS,
ESTAN AL TANTO DE TODO….

EN EL SENTIDO MÁS AMPLIO DEL TÉRMINO, SE CONOCE COMO EL
GRUPO DE INVESTIGADORES E INTELECTUALES DE DICHA
ESCUELA, CRÍTICOS CON LAS POLÍTICAS SOCIOECONÓMICAS DE
LA DÉCADA DE 1930 (EL CAPITALISMO, EL FASCISMO Y EL
COMUNISMO EN SU VARIANTE MARXISTA-LENINISTA)12 Y CON EL
EMPLEO DE LA TEORÍA SOCIAL PARA EXPLICAR EL
….
SU OBJETIVO EN TÉRMINOS GENERALES FUE
ALCANZAR EL DESARROLLO SOCIAL DE LAS
SOCIEDADES Y DE LA NACIÓN , POR MÉTODOS
ALTERNATIVOS3, PARA LO QUE SE ADHIRIERON
FUNDAMENTALMENTE A LAS TEORÍAS DE HEGEL,
KARL MARX Y SIGMUND FREUD.
FUE UNA ESCUELA ALEMANA DE TEORÍA SOCIAL Y
FILOSOFÍA CRÍTICA , ASOCIADA AL INSTITUTO DE
INVESTIGACIÓN SOCIAL DE LA UNIVERSIDAD GOETHE DE
FRÁNCFORT DEL MENO, EN ALEMANIA.1 ….
TURBULENTO FACCIONALISMO POLÍTICO Y LAS POLÍTICAS
REACCIONARIAS QUE SE DABAN EN LA SOCIEDAD
CAPITALISTA Y LIBERAL DEL SIGLO XX….
EN EL SENTIDO MÁS AMPLIO DEL TÉRMINO, SE CONOCE COMO EL GRUPO DE
INVESTIGADORES E INTELECTUALES DE DICHA ESCUELA, CRÍTICOS CON LAS
POLÍTICAS SOCIOECONÓMICAS DE LA DÉCADA DE 1930 (EL CAPITALISMO, EL
FASCISMO Y EL COMUNISMO EN SU VARIANTE MARXISTA-LENINISTA)12 Y CON EL
EMPLEO DE LA TEORÍA SOCIAL PARA EXPLICAR EL TURBULENTO FACCIONALISMO
POLÍTICO .
ENTONCES, LA EDF, MÁS QUE UN INSTITUTO, ERA UN GRUPO DE INVESTIGADORES E INTELECTUALES, MUY CRITICOS CON LAS POLITICAS SOCIO ECONÓMICAS DE 1930. ES
DECIR, ERA EL PERIODO DE ENTRE GUERRAS Y POR TANTO , ESTAMOS HABLANDO DE UN MOMENTO “CLAVE” EN NUESTRA HISTORIA, EN QUE EL “MUNDO”, CADA VEZ SE
DIVIDIA MÁS (Y SE REARMABA MÁS) PARA UNA NUEVA GUERRA MUNDIAL. DONDE CADA UNA DE SUS PARTES SE INCLINABA MÁS, POR DIFERENTES TIPOS DE
TOTALITARISMOS O EXTEMISMOS: POR UN LADO SE HABÍA PRODUCIDO LA GRAN CRISIS ECONÓMICA DEL 29 (QUE “FULMINÓ” MÁS A LOS PAISES;, TENEMOS A ESTADOS
UNIDOS AISLADO DE LOS PROBLEMAS DEL MUNDO APOSTANDO SOLO POR LIBRE MERCADO EXTREMO, TENEMOS AL REINO UNIDO QUERIENDO MANTENER EL COLONIALISMO
POR SU PROPIOS BENEFICIOS; TENEMOS A UNA ALEMANIA, ITALIA Y JAPÓN ORIENTANDOSE AL FASCISMO; TENEMOS AL COMUNISMO RADICAL DE LA URSS, QUE SE HABÍA
CONVERTIDO EN UN GOBIERNO DEL TERROR ; Y POR ÚLTIMO SE IGNORABA UNA GRAVÍSIMA GUERRA CIVIL ESPAÑOLA, DONDE YA EMPEZABAN A MOSTRARSE FASCISTAS POR
EL LADO NACIONALISTA Y REBELDES REPUBLICANOS APOYUDOS POR EL COMUNISMO DE LA URSS.

SOCIEDAD DE CONSUMO
SOCIEDAD DE CONSUMO
SOCIEDAD DE CONSUMO
SOCIEDAD DE CONSUMO
EL CAPITALISMO NOS TRATA
COMO RATAS DE LABORATORIO.
SIN EMBARGO, NO EXISTIÓ, COMO TAL, UNA «ESCUELA» ÚNICA Y LINEAL. EL RÓTULO
«ESCUELA DE FRÁNCFORT» HA TENIDO DOS CONSECUENCIAS: 1) UNIFICAR BAJO EL
MISMO CONCEPTO TEORÍAS DISTANTES E INCLUSO CONTRADICTORIAS. 2)
MINIMIZAR LAS DIFERENCIAS TEÓRICAS ENTRE LOS DIFERENTES AUTORES.

…..
ENTONCES, LA EDF, MÁS QUE UN INSTITUTO, ERA UN GRUPO DE INVESTIGADORES E INTELECTUALES,
MUY CRITICOS CON LAS POLITICAS SOCIO ECONÓMICAS DE 1930. ES DECIR, ESTABAMOS EN EL
PERIODO DE ENTRE GUERRAS Y POR TANTO , ESTAMOS HABLANDO DE UN MOMENTO “CLAVE Y
CRITICO” EN NUESTRA HISTORIA, EN QUE EL “MUNDO”, CADA VEZ SE DIVIDIA MÁS (Y SE REARMABA
MÁS) PARA UNA NUEVA GUERRA MUNDIAL (QUE SE HIZO CUANTO PUDO Y NO SE PUDO EVITAR),
DONDE CADA UNA DE SUS PARTES SE INCLINABA MÁS, POR DIFERENTES TIPOS DE TOTALITARISMOS O
EXTEMISMOS; POR EJEMPLO: POR UN LADO SE HABÍA PRODUCIDO LA GRAN CRISIS ECONÓMICA DEL 29
(QUE “FULMINÓ” MÁS A LOS PAISES DEL MUNDO); LUEGO TENEMOS A ESTADOS UNIDOS AISLADO DE
LOS PROBLEMAS DEL MUNDO APOSTANDO SOLO POR SU LIBRE MERCADO EXTREMO; TB TENEMOS AL
REINO UNIDO EN DECADENCIA QUERIENDO MANTENER SUS COLONIAS A TODA COSTA; LUEGO TENEMOS
A UNA ALEMANIA, A UNA ITALIA Y A UN JAPÓN ORIENTANDOSE O YA ORIENTADOS AL FASCISMO;
TENEMOS AL COMUNISMO RADICAL DE LA URSS, QUE SE HABÍA CONVERTIDO EN UN GOBIERNO DEL
TERROR Y MATABA O “PURGABA” SIN MIRAMIENTOS A SUS CIUDADANOS; Y POR ÚLTIMO ESTÁ
PRESENTE LA IGNORADA PERO GRAVÍSIMA GUERRA CIVIL ESPAÑOLA, DONDE YA EMPEZABAN A
MOSTRARSE LOS FASCISTAS VERSUS LOS COMUNISTAS….

NO AL COMUNISMO
RADICAL, VIOLENTO,
TOTALITARISTA Y
OPRESOR.

….
DE ESTA MANERA, BAJO ESTE HERVIDERO DE PROBLEMAS, NACE LA
ESCUELA DE FRANCKFURT, Y EN LO PERSONAL, NO CREEMOS QUE FUE
CASUALIDAD. YA QUE DESDE LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL, EL MUNDO
HABÍA CAMBIADO TOTALMENTE (AL MENOS EUROPA). LA 1 GM DIO FIN -
COMO DICE EL EXPERTO HISTORIADOR ESPAÑOL: CARLOS PRECIOSO
ESTIGUIN- AL FAMOSO “SUEÑO EUROPEO”, ¿Y CUAL ERA ESE SUEÑO? PUES
QUE MUNDO YA CASI ERA PERFECTO (TODO SE ESTABA DESCUBRIENDO Y
LA FE EN LA CIENCIA ERA MUY GRANDE), Y ESTABA CAMINO
PRACTICAMENTE A SERLO “SEGÚN LOS INTELECTUALES Y LAS
ARISTOCRACIA DE INICIOS DEL SIGLO XX” (LA BELLA ÉPOCA)…. EL
CAPITALISMO HABIA DUPLICADO LA POBLACIÓN MUNDIAL EN TODAS
PARTES, GRACIAS A LA PRODUCCIÓN EN MASA DE VACUNAS, UNA MEJORA
SIGNIFICATIVA DE LA MEDICINA, PARECÍA QUE LAS COSAS IBAN SOLO “A
LO MEJOR”. PERO JAMÁS,DE LOS “JAMESES” (POR DECIR ), LOS
ACADÉMICOS PENSARON, QUE ESA “PRODUCCION EN MASA” TAMBIÉN
QUE CON LAS CRISIS
QUE NOMBRAMOS; INCREMENTARON EN SOBRE MANERA LA CONFUSIÓN DE
LA GENTE , ACERCA DE QUÉ LES ESPERABA EN EL FUTURO Y QUÉ ESTABA
PASANDO, EN EL PRESENTE ….

TENEMOS UN FRACASO DE LA RAZÓN,.-“NUESTRO
SISTEMA NORMATIVO, AUNQUE PARECÍA RACIONAL,
GENERÓ GENOCIDIO” (TEODORO ADORNO).
T. ADORNO
T. ADORNO
T. ADORNO
T. ADORNO
“LA RAZÓN HA FRACASADO”,
HORRIBLEMENTE…. (ADORNO)…

……
Y EN LO FILOSÓFICO APARECE “EL FRACASO DE LA RAZÓN”. QUE ES MENCIONADO POR
PRIMERA VEZ JUSTAMENTE DESDE LA ESCUELA DE FRANCKFURT. Y SE TRATA DE UNA
INTERPELACIÓN, QUE BARRE CON SIGLOS (DESDE LA EDAD ANTIGUA) DE FE EXCLUSIVA
E INDISCUTIBLE QUE SE TENÍA EN LA LÓGICA Y LO RACIONAL.
“QUE NADA DE LO QUE HABÍAN HECHO
ERA ILEGAL, (EN
QUE SE BASA EN LA ), QUE APLICA LA CULTURA OCCIDENTAL, PARA
DESARROLLARSE COMO CULTURA…. ESTO EMPEORÓ LAS COSAS Y SE VIO EN LA
NECESIDAD DE QUE LAS CIENCIAS SOALES NECESITABAN UNA REFORMA. ESA
REFORMA -QUE FUE UN CAMBIO DE PARADIGMA-, SE LLAMÓ “TEORÍA CRITICA” DE LA
EDF, QUE APUNTABA, AL MENOS EN SU PRIMERA ETAPA, QUE LAS CIENCIAS SOCIALES
ABANDONEN SU ABSURDA NEUTRALIDAD ( EN LA 2 GM), Y ASUMAN UN PAPEL MÁS
TODO LO QUE ESTABA PASANDO EN RUSIA, ESTADOS UNIDOS,
EUROPA, JAPÓN, ETC. ESTA TEORÍA CRITICA QUE AL PRINCIPIO SE CONVIRTIÓ EN
ESCÁNDALOS SOCIAL POR SUS PALABTAS , POCO A POCO , SIN EMBARGO SE
INTRODUJO EN LA CONCIENCIA SOCIAL Y ACADÉMICA. LAS CIENCIAS SOCIALES TENÍA
QUE SER MÁS PRACTICAS, Y OFRECER SOLUCIONES A LAS SOCIEDADES, SINO , NO
TENIA RAZÓN DE SER SUS EXTENCIAS. DE ESTA MANERA NACE LO QUE ALGUNOS
LLAMAN “INVESTIGACIÓN – ACCIÓN”, QUE CONSISTE EN DAR Y RECIBIR DE LA
SOCIEDAD SOLUCIONES A LOS PROBLEMAS… PERO TODO NACE A RAÍZ DE LA DEBACLE
A LA QUE SE ESTABA LLENDO EL MUNDO….
CARLOS PRECIOSO ESTIGUÍN. LA I GUERRA MUNDIAL: EL FIN DEL SUEÑO EUROPEO |
ATENEO MERCANTIL DE VALENCIA. 23 DE MAYOR DEL 2023. ATENEOVALENCIA.ES
HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=707Q-ACZILM

DE ALGUNA MANERA LA ESCUELA
DE FRANCKFURT ES UNA
RESPUESTA ANTE EL DECLIVE O LA
DEVACLE TOTAL QUE SUFRE EL
HOMBRE DURANTE ESA ÈPOCA
(PRIMERA Y SEGUNDA GUERRA
MUNDIAL)…..
“LA RAZÒN HA FRACASADO”

CRONOLOGÍA DE LA ESCUELA DE FRANCKFURT.-
…CIVIL
TRAS LA MUERTE DE ADORNO, EN 1969 -LA DE HORKHEIMER
OCURRE EN 1973- ACABA LA PRIMERA ÉPOCA DE LA ESCUELA DE
FRANCFORT; JÜRGEN HABERMAS ES EL PRINCIPAL
REPRESENTANTE DE LA SEGUNDA.
1914-1918
1939-1945
PERIODO DE
ENTREGUERRAS
1919-1939
1RA. GM. 2DA. GM. GERRA FROA
PRIMERA ETAPA
DE LA EDF.
SEGUNDA ETAPA
DE LA EDF.
CRISIS DEL 29, AISLAMIENTO DE USA,
FASCISMO DE ALEMANIA, ITALIA Y JAPON.,
DECAIMIENTO DEL IMPERIO BRITANICO;
GUERRA CIVIL ESPAÑOLA, ETC
GUERRA DE COREA, CRISIS DE LOS
MISILES, CARRERA ESPACIAL,
GUERRA DE VIETNAM, ETC
FOCO DE INVESTIGACION.- LOS
MEDIOS DE COMUNICACION
FOCO DE INVESTIGACION.- LAS
-1980
1946- -2023
J. HABERMAS

COMUNISMO
AUTORITARIO
COMUNISMO
AUTORITARIO
COMUNISMO
AUTORITARIO
COMUNISMO
AUTORITARIO
TOTALITARISMO
TOTALITARISMO
EL PODER
EL PODER
DEBORANDOSE
A LAS MASAS
DEBORANDOSE
A LAS MASAS
TRITURANDOLA
S PARA
COMERSELAS
TRITURANDOLA
S PARA
COMERSELAS
METAFORA DE CÓMO ACTÚA EL
PODER… DEBORANDOSE A LAS
MASAS. USANDO LAS ESCUELAS
Y LAS INSTITUCIONES PARA
MASACRAR A SU GENTE….
METAFORA DE CÓMO ACTÚA EL
PODER… DEBORANDOSE A LAS
MASAS. USANDO LAS ESCUELAS
Y LAS INSTITUCIONES PARA
MASACRAR A SU GENTE….

…CIVIL
AUNQUE EL INSTITUTO CONTINÚA ACTIVO, PRACTICANDO LA CRÍTICA
SOCIAL (HOY DÍA BAJO LA DIRECCIÓN DE AXEL HONNETH), DESDE EL
PUNTO DE VISTA HISTÓRICO SE CONSIDERA A JÜRGEN HABERMAS
EL ÚLTIMO MIEMBRO DE LA ESCUELA DE FRANKFORT.
1914-1918
1939-1945
PERIODO DE
ENTREGUERRAS
1919-1939
PRIMERA ETAPA
DE LA EDF.
SEGUNDA ETAPA
DE LA EDF.
-1980
1946- -2023
AXEL HONNETH

PROTESTA SOCIAL
PROTESTA SOCIAL
PROTESTA SOCIAL PROTESTA SOCIAL
TRAS LA MUERTE DE ADORNO, EN 1969
-LA DE HORKHEIMER OCURRE EN 1973-
ACABA LA PRIMERA ÉPOCA DE LA
ESCUELA DE FRANCFORT; JÜRGEN
HABERMAS ES EL PRINCIPAL

TEORIA CRITICA.- UN CAMBIO DE PARADIGMA.-
…..
2DA GUERRA MUNDIAL
1RA GUERRA MUNDIAL
1939-1945
1914-1918
CREACION DE LA
SEGUNDA ETAPA DE LA
1930
1960
TEORIA TRADICIONAL
TEORIA CRITICA
TEORIA CRITICA
TEORIA CRITICA
TEORIA TRADICIONAL
ACCIÓN
DESMIENTE LA
NEUTRA LIDAD DE
LAS CIENCIA S
LA INVESTIGACION SE
DEVUELVE A LA COMUNIDAD
SE APOYAN BASTANTE EN UN MARXISMO
MÁS MESURADO, NO DE LENIN , EN FREUD,
EN HEGEL Y EN HEIDEGGER… MAX
HORKHEIMER SE PONE AL FRENTE….
SIN EMBARGO, CON EL TIEMPO, RECHAZAN
ALGUNAS TEORÍAS DE ESTOS PENSADORES,
INCLUSO CRITICAN EL MARXISMO CLÁSICO. POCO
A POCO, EL OBJETO DE ESTUDIO DE LA ESCUELA
SE EXPANDE HACIA LA INDUSTRIA CULTURAL. SE
PONE AL FRENTE HABERMAS, CONTRARIO A LA
PRIMERA GENERACIÓN…
HABERMAS, SIN EMBARGO,
SOSTIENE POSICIONES QUE
SON PROFUNDAMENTE
DIVERGENTES DE LAS QUE
DEFENDÍA LA PRIMERA
GENERACIÓN DE
INVESTIGADORES SOCIALES.
PRIMERA GENERACION
SEGUNDA GENERACION

COMUNISMO
AUTORITARIO
COMUNISMO
AUTORITARIO
ESCUELA DE
FRANCKFURT
ESCUELA DE
FRANCKFURT
TOTALITARISMO
TOTALITARISMO
TOTALITARISMO

CONCEPTO FACCIONALISMO.-
(DEL LATÍN, , DERIVADO DE ,
), ADEMÁS DE SU (CUALQUIERA DE LAS
QUE EL ), ES UNA
DENTRO DE UN O UNA
(UTILIZÁNDOSE TAMBIÉN LAS EXPRESIONES ,
, EN CADA CASO). CUANDO EL SE EMPLEA
WIKIPEDIA · TEXTO CON LICENCIA ECC-BY-SA
PROTESTA SOCIAL

ASCUELA DE
FRANCKFURT
ASCUELA DE
FRANCKFURT
ESCUELA DE
FRANCKFURT
ESCUELA DE
FRANCKFURT
HABERMAS

//////////////////////////////
DE LAS E
EN LAS QUE LA DE , Y LA
—ASÍ MEDIADA— DE ESAS . LA
DE LA
DE SU .
EN LA CONCEPCIÓN DE LA ESCUELA DE FRÁNCFORT, LA TEORÍA SE ENTIENDE
COMO UNA

SOCIEDAD DE CONSUMO
SOCIEDAD DE CONSUMO
SOCIEDAD DE CONSUMO
SOCIEDAD DE CONSUMO
TODOS DEPENDIENTES DEL
MERCADO. TODOS CONSUMISTAS.
AXEL HONNETH

….
ASÍ, LOS INTEGRANTES DE LA ESCUELA PRETENDEN DESARROLLAR UNA SOCIEDAD DE
INDIVIDUOS CONSCIENTES Y DE ESPÍRITU CRÍTICO. PARA ELLO, SE COMPROMETEN EN LA
DENUNCIA DE TODA FORMA DE OPRESIÓN VIGENTE EN LAS SOCIEDADES MODERNAS, YA
SEAN SOCIALISTAS O CAPITALISTAS.
POR OTRO LADO, CRITICAN LA CONCEPCIÓN DEL CONOCIMIENTO ANTERIOR Y
PRETENDEN ROMPER CON LA TEORÍA TRADICIONAL. PARA ELLO, DENOMINAN A ESTA
NUEVA FORMA COMO TEORÍA CRÍTICA.
VAMOS, DECIAN QUE TODA TEORÍA TENÍA CIERTO CONTENIDO DE SUBJETIVIDAD, Y QUE
LA NEUTRALIDAD COMO LA SUGERIA LA TEORIA TRADICIONAL ERA UNA MENTIRA.
RECORDEMOS QUE HABLAMOS DEL PERIDO DE ENTREGUERRAS, DONDE DESPUES, EN LA
2GM SE TUVO QUE ESCOGER UN MANDO (ASÍ LO DEMOSTRA EINTEINS). POR LO TANTO
NO DENUNCIAR LO QUE ESTABA PASANDO ERA MÁS QUE RIDICULO Y ESTUPIDO.
AL PRINCIPIO LA EDF SE APOYO MUCHO EN LAS TEORÍAS DE MARX, FREUD, HEGEL Y
HEIDEGGER. PERO DESPUÉS (DE LA 2GM)SE OPONE A ELLOS TAJANTEMENTE
PROPONIENDO PUNTOS DE VISTA MÁS MESURADOS, Y YA NO EXTREMISTA. ERA OTRA
ÉPOCA, YA NO SE ESTABA EN UNA GUERRA ABIERTA …..

COMUNISMO
AUTORITARIO
COMUNISMO
AUTORITARIO
TOTALITARISMO TOTALITARISMO

……
SEÑALARON, TAL CUAL COMO HICIERA CHURCHILL
POSTERIORMENTE, Y HASTA EL MISMO ESTADOS UNIDOS, UN
“BASTA DE NEURTRALIDAD”, ESTA ES LA 2DA GUERRA
MUNDIAL DONDE SE JUEGA “TODO” , NO HAY LUGAR PARA LA
NEUTRALIDAD…. SIGUIENDO ESTA LÓGICA, Y BASANDOSE EN
FREUD, MARX (SIN VIOLENCIA), A HEGEL Y A HEIDEGGER,
A TODOS LOS SISTEMAS QUE ESTABAN
VIOLANDO LOS DERECHOS HUMANOS: CAPITALISTAS,
FASCISTAS Y COMUNISTAS.
PASADA LA 2GM, LA EDF CAMBIA DE POSICICIÓN SI SE PIUEDE
DECIR, ABANDONA A FREUD, MARX, Y DEMÁS, PARA TRABAJAR
DESDE UN ESPACIO MÁS MESURADA FRENTE AL MUNDO EN SU
CRITICA. DEJAN DE CONCENTRASRSE EN LAS SOCIEDADES
CAPITALISTAS Y TOTALITARISMOS, PARA ENFOCARSE EN LOS
, PARA DEMOSTRAR QUE TAN
DEMOCRATICAS SON LAS SOCIEDADES CAPITALISTAS (QUE SE
HACIAN LLAMAR “ ”). POR LO TANTO TENEMOS DOS
ETAPAS DIFERENTES DE ESTE MOVIMIENTO QUE DEBEMOS
DIFERENCIARLOS DE MANERA CLARA….. UNA PRIMERA QUE VA
DEL 1924 AL 1950; Y UNA SEGUNDA DEL 1960 – HASTA
AHORA)…. A CONTINUACIÓN UN ESQUEMA….
PODRIAMOS DECIR, PRIMERO, QUE LA ESCUELA DE FF FUE
MÁS QUE UNA ESCUELA COMO INSTITUTO DE FORMACIÓN,
FUE EN REALIDAD EL MOVIMIENTO DE UN GRUPO DE
INTELECTUALES (EN ESE MOMENTO), QUE ANTE LAS
CIRCUNSTANCIAS DE SU EPOCA (PERIODO DE
ENTREGUERRAS DE 1930), DECIDIERON PRONUNCIARSE,
ASI COMO LO ESTABA HACIENDO ALBERT EINTEIN DESDE
LA FÍSICA, LA EDF LO QUERÍA EMPEZAR A HACER DESDE
LAS CIENCIAS SOCIALES. POR ESO PROPUSIERON UN
CAMBIO DE PARADIGMA (FRENTE A LA TEORIÍA
TRADICIONAL DE LAS CIENCIAS SOCIALES), AL CUAL
LLARMARON TEORIA CRITICA. ¿Y CUAL ERA SU
DIFERENCIA? PUES ERA EL TENER UN PAPEL MÁS ACTIVO
EN LA SOCIEDAD, BUSCANDO PROMOVER CAMBIOS, CON
DENUNCIAS A TRAVES DE SUS REVISTAS. PARA ESTO,
EMPEZARON ACLARANDO QUE NO EXISGTE TEORÍA
NEUTRAL U OBJETIVOA COMO LO ESTABA PROPONIENDO
LA TEORIA TRADICIONAL, DECÁIN QUE TODA TEÓRIA TIENE
ALGO DE SUBJETIVIDAD, Y QUE LA OBJETIVIDAD TOTAL ES
UNA MENTIRA……

…CIVIL
TRAS LA MUERTE DE ADORNO, EN 1969 -LA DE HORKHEIMER
OCURRE EN 1973- ACABA LA PRIMERA ÉPOCA DE LA ESCUELA DE
FRANCFORT; JÜRGEN HABERMAS ES EL PRINCIPAL
1914-1918
1939-1945
PERIODO DE
ENTREGUERRAS
1919-1939
PRIMERA ETAPA
DE LA EDF.
SEGUNDA ETAPA
DE LA EDF.
-1980
1946- -2023
AXEL HONNETH
DIR. HORKHEIRMER.
HORKHEIMER..
DIR. HABERMAS.
HORKHEIMER..
ACTUAL DIRECTOR

INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN SOCIAL DE LA UNIVERSIDAD GOETHE DE FRÁNCFORT DEL MENO.
UBICACIÓN FÍSICA DE LA
ESCUELA DE FRANCKFUET
EN EL SENTIDO MÁS AMPLIO DEL TÉRMINO,
SE CONOCE COMO EL GRUPO DE
INVESTIGADORES E INTELECTUALES DE
DICHA ESCUELA, CRÍTICOS CON LAS
POLÍTICAS SOCIOECONÓMICAS DE LA
DÉCADA DE 1930 (EL CAPITALISMO, EL
FASCISMO Y EL COMUNISMO EN SU
VARIANTE MARXISTA-LENINISTA)12 Y CON EL
EMPLEO DE LA TEORÍA SOCIAL PARA
EXPLICAR EL TURBULENTO FACCIONALISMO
POLÍTICO .

//////////////////////////////
SE REMONTA
Y (TRADITIONELLE
UND KRITISCHE THEORIE), DE MAX , DEL AÑO . SE
CONSIDERA LA DE ESTA LA DE
DE LA (DIALEKTIK DER AUFKLÄRUNG),
Y EDITADA CONJUNTAMENTE
ENTRE

SOCIEDAD DE CONSUMO
SOCIEDAD DE CONSUMO
SOCIEDAD DE CONSUMO
EL OPOSITOR DE LA
ERA EL CIRCULO DE VIENA.
EL OPOSITOR DE LA
ERA EL CIRCULO DE VIENA.
TODOS DEPENDIENTES DEL MERCADO. TODOS CONSUMISTAS.

ORIGEN DE LA DENOMINACIÓN.-
, SIGUIERON
LAS QUE PRETENDÍAN UNA
Y DE , Y, POR TANTO, DE LA
DEL
, Y . EL
HA TENIDO :
E INCLUSO
.
.

SE APOYAN BASTANTE EN UN
MARXISMO MÁS MESURADO, NO DE
LENIN , EN FREUD, EN HEGEL Y EN
HEIDEGGER… MAX HORKHEIMER SE
PONE AL FRENTE….
LENIN; TAMBIÉN SE APOYAN EN
FREUD, EN HEGEL Y EN HEIDEGGER…
MAX HORKHEIMER SE PONE AL
FRENTE….
LENIN; TAMBIÉN SE APOYAN EN
FREUD, EN HEGEL Y EN HEIDEGGER…
MAX HORKHEIMER SE PONE AL
FRENTE….

//////////////////////////////
EN SU OBRA Y
HASTA Y SU OBRA DE ,
, DONDE DESCRIBE EL DE
QUE
DEL MENO, AUSPICIADO POR

SOCIEDAD DE CONSUMO
SOCIEDAD DE CONSUMO
SOCIEDAD DE CONSUMO
EGOISMO
CODICIA
AMBICION
INDIFERENCIA
LA TRAMA DEL CAPITALISMO
PRODUCE INDIFERENCIA SOCIAL,
PORQUE SU PREMISA ES “LA
AMBICIÓN INDIVIDUAL SIRVE AL
BIEN COMÚN” (ADAM SMITH).
LA TRAMA DEL CAPITALISMO
PRODUCE INDIFERENCIA SOCIAL,
PORQUE SU PREMISA ES “LA
AMBICIÓN INDIVIDUAL SIRVE AL
BIEN COMÚN” (ADAM SMITH).
SOCIEDAD DE CONSUMO

//////////////////////////////
E
DE LA , CON EN EL Y EN LA
SOBRE LA . A
DE MUY , Y FUE LA

SOCIEDAD DE CONSUMO
SOCIEDAD DE CONSUMO
CAPITALISMO
CONSUMISTA
COMUNISMO
AUTORITARIO
DESPILFARRO DE
DINERO MIENTRAS
OTROS MUEREN DE
HAMBRE….
CAPITALISMO
CONSUMISTA
CODICIA
AMBICION
EGOISMO
FALTA DE
EMPATIA
INDIFERENCIA
INDIFERENCIA
INDIFERENCIA
CODICIA
EGOISMO

//////////////////////////////
,
, DESDE EL
, SE CONSIDERA A EL DE
, SIN EMBARGO,
LA DE .
“ESCUELA DE FRANCKFURT” “CIRCULO DE VIENA”

REPRESENTACION DE
CÓMO EL TOTALITARISMO
QUIERE LA EDUCACIÓN: AL
SERVICIO DEL PODER…
REPRESENTACION DE
T. ADORNO
T. ADORNO
WALTER BENJAMIN.
WALTER BENJAMIN.
FUE UNA DE LAS VÍCTIMAS DE LOS NAZIS AL
NO PODER ESCAPAR DE EUROPA. QEPD…

//////////////////////////////
( ), EN UN INICIO EDITADA EN Y,
POSTERIORMENTE, CON EL
UNA PEQUEÑA

//////////////////////////////
COMO
Y LOS DE LAS
, ESPECIALMENTE DE LA
COMO LAS DEL
QUE PUDIERAN PARA
QUE .

//////////////////////////////
Y
EJERCIÓ UNA , ASÍ COMO
(PARTICULARMENTE EN LA ).
EL
EL
EN EL

COMUNISMO
AUTORITARIO
COMUNISMO
AUTORITARIO
EN UN PRIMER MOMENTO, DESTACAN
LAS INFLUENCIAS DE HEGEL Y
HEIDEGGER, TAMBIÉN LA DE MARX Y
FREUD. SIN EMBARGO, CON EL TIEMPO,
RECHAZAN ALGUNAS TEORÍAS DE
ESTOS PENSADORES, INCLUSO
CRITICAN EL MARXISMO CLÁSICO.
POCO A POCO, EL OBJETO DE ESTUDIO
DE LA ESCUELA SE EXPANDE HACIA LA
INDUSTRIA CULTURAL.
SOMOS MANEJADOS POR LAS
ÉLITES DE LAS SOCIEDADES, SEAN
SOCIALISTAS O CAPITALISTAS.
TOTALITARISMO

//////////////////////////////
. UNA
TAMBIÉN VINO DE LA
Y DE O , Y LA
, QUE MOSTRARON UNA DE
EN LA .

INTEGRANTES DE LA
ESCUELA DE FRANCKFURT.-
WALTER BENJAMIN.
Walter Bendix Schönflies Benjamin
(pronunciación en alemán: /ˈvaltɐ
ˈbɛnjamiːn/ ( escuchar); Berlín, 15 de julio
de 1892 - Portbou, 26 de septiembre de
1940) fue un filósofo, crítico literario,
traductor y ensayista alemán de origen
judío. Su pensamiento recoge elementos del
Idealismo alemán o el Romanticismo, del
materialismo histórico y del misticismo
judío que le permiten hacer contribuciones
perdurables e influyentes en la teoría
estética y el marxismo occidental. Su
pensamiento se asocia con la Escuela de
Fráncfort.1
FUE UNA DE LAS VÍCTIMAS DE LOS NAZIS AL
NO PODER ESCAPAR DE EUROPA. QEPD…

TEORÍAS DE LA ESCUELA.-
UNA A LA Y A LA
SOSTIENE QUE LA DE ALGO PUEDE SER MÁS QUE LA
.
QUE LA SE RIGE POR EL EN .

COMUNISMO
AUTORITARIO
COMUNISMO
AUTORITARIO
SOMOS MANEJADOS POR LAS
ÉLITES DE LAS SOCIEDADES, SEAN
SOCIALISTAS O CAPITALISTAS.

//////////////////////////////
ES UNA QUE LAS DETRÁS DEL Y LA
ESTA TEORÍA SE CENTRA EN EL EN LA Y
DE LA .
ES UNA QUE SE EN LA DE QUE EL PARA LA

SOCIEDAD DE CONSUMO
SOCIEDAD DE CONSUMO
SOCIEDAD DE CONSUMO
SOCIEDAD DE CONSUMO
EL CAPITALISMO CON SU
MARKETING EXTREMO, NOS
“SOBRE ESTIMULA” CON SU
PROPOGANDA QUE NOS DICE
ICC: ¡COMPRA! ¡CONSUME!
¡GASTA! ¡SOLO HAZLO! ¡COMPRA!
EL CAPITALISMO CON SU
MARKETING EXTREMO, NOS
“SOBRE ESTIMULA” CON SU
PROPOGANDA QUE NOS DICE
ICC: ¡COMPRA! ¡CONSUME!
¡GASTA! ¡SOLO HAZLO! ¡COMPRA!

PENSADORES ADSCRITOS.-
MECENAS: HERMANN WEIL Y SU HIJO FELIX WEIL.
FUNDADORES: FELIX WEIL Y
COMUNISMO
AUTORITARIO
COMUNISMO
AUTORITARIO
COMUNISMO
AUTORITARIO

SOCIEDAD DE CONSUMO
SOCIEDAD DE CONSUMO
SOCIEDAD DE CONSUMO
SOCIEDAD DE CONSUMO
LA LIBERTAD ES CUESTIONABLE TANTO
EN SOCIEDADES CAPITALISTAS COMO EN
SOCIEDADES QUE SE HACEN LLAMAR
SOCIALISTAS. LOS GOBERNANTES NO
MUESTRAN SU VERDADERA
PERSONALIDAD Y SUS VERDADERAS
INTENCIONES…
LA LIBERTAD ES CUESTIONABLE TANTO
EN SOCIEDADES CAPITALISTAS COMO EN
SOCIEDADES QUE SE HACEN LLAMAR
SOCIALISTAS. LOS GOBERNANTES NO
MUESTRAN SU VERDADERA
PERSONALIDAD Y SUS VERDADERAS
INTENCIONES…

TEORICOS NOTABLES.-
MAX
FRIEDRICH POLLOCK
WALTER BENJAMIN
LEO LÖWENTHAL
GEORG RUSCHE
KARL-OTTO APEL
OSKAR NEGT
ALFRED SCHMIDT
ALBRECHT WELLMER
HERMANN SCHWEPPENHÄUSER
COMUNISMO
AUTORITARIO
COMUNISMO
AUTORITARIO
COMUNISMO
AUTORITARIO
TOTALITARISMO
TOTALITARISMO

SOCIEDAD DE CONSUMO
SOCIEDAD DE CONSUMO
SOCIEDAD DE CONSUMO
NOS HEMOS CONVERTIDO EN
“NÚMEROS”, EN SIMPLES
“CÓDIGOS DE BARRAS”,
DENUNCIA EL PSICOANALISIS
LACANIANO…
NOS HEMOS CONVERTIDO EN
“NÚMEROS”, EN SIMPLES
“CÓDIGOS DE BARRAS”,
DENUNCIA EL PSICOANALISIS
LACANIANO…

//////////////////////////////
AXEL HONNETH
HARTMUT ROSA
SIEGFRIED KRACAUER
KARL AUGUST WITTFOGEL
ALFRED SOHN-RETHEL
WALTER BENJAMIN
ERNST BLOCH
HANNAH ARENDT
ENZO TRAVERSO
COMUNISMO
AUTORITARIO
COMUNISMO
AUTORITARIO
TOTALITARISMO

COMUNISMO
AUTORITARIO
COMUNISMO
AUTORITARIO
COMUNISMO
AUTORITARIO
EL SUPUESTO COMUNISMO DE HOY EN
DÍA, QUE DICEN TENER MUCHOS
PAISES, CUYAS ECONOMÍAS SE
ENCUENTRAN HUNDIDAS. PROMUEVEN
UNA UNIFORMIDAD “TERRORIFICA”,
DONDE SOLO SE PERMITEN 4 TIPOS DE
PEINADOS, Y EL USO DOLO DE ROPA
OSCURA....

CRITICOS NOTABLES.-
• RALF DAHRENDORF
• HENRYK GROSSMANN
• GÜNTER ROHRMOSER
• GÖRAN THERBORN
• CHRISTOPH TÜRCKE
SOCIEDAD DE
CONSUMO
SOCIEDAD DE
CONSUMO
SOCIEDAD DE
CONSUMO

ESCUELA DE
FRANCKFURT
ESCUELA DE
FRANCKFURT

FUENTES BIBLIOGRÁFICAS.-
• PLATAFORMA “LA CULTURA ES GENIAL”. ÁREA DE FILOSOFÍA. AUTORA: MARIÁN ORTIZ
ESPECIALISTA EN MEDIOS AUDIOVISUALES. ESPAÑA 2023.
• ESCUELADEFRÁNCFORT 2023.HTTPS://ES.WIKIPEDIA.ORG/WIKI/ESCUELA_DE_FR%C3%A1NCFORT
• CARLOS PRECIOSO ESTIGUÍN. LA I GUERRA MUNDIAL: EL FIN DEL SUEÑO EUROPEO |
ATENEO MERCANTIL DE VALENCIA. 23 DE MAYOR DEL 2023. ATENEOVALENCIA.ES
HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=707Q-ACZILM
• ESCUELA DE FRANCKFURT – TEORÍA CRÍTICA. CANAL CEFTA QUASTIO. AGOST0 2023.
ENTREVISTA A SOPHIA PÉREZ FUENTES SACRAMENTO. MAESTRIA EN EDUCACIÓN.
HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=NPK2IPZVQ6K

ESCUELA DE FRANCKFURT ESCUELA DE FRANCKFURT ESCUELA DE FRANCKFURT

ESCUELA DE
FRANCKFURT
ESCUELA DE
FRANCKFURT
J. HABERMAS
DIRECTOR
DURANTE LA
SEGUNDA ETAPA
DE LA EDF.
J. HABERMAS
DIRECTOR
DURANTE LA
SEGUNDA ETAPA
DE LA EDF.

ESCUELA DE FRANKFURT:
CARACTERÍSTICAS DE LA TEORÍA CRÍTICA.-
PARA, DESPUÉS,
.
PARA DAR PASO A LA
. PERO, ¿

COMUNISMO
AUTORITARIO
COMUNISMO
AUTORITARIO
ESCUELA DE
FRANCKFURT
ESCUELA DE
FRANCKFURT
ESCUELA DE
FRANCKFURT
CAPITALISMO
CONSUMISTA
CAPITALISMO
CONSUMISTA

LA TEORIA CRITICA.-
Y QUE, EN CIERTO MODO, VIENE A
A LA
UNO DE LOS ESCRITOS QUE HABLAN SOBRE LAS DIFERENCIAS ENTRE AMBAS TEORÍAS
ES EL ENSAYO QUE PUBLICÓ ,
(1937), DONDE , ENTRE OTRAS COSAS, LA DE
“ ” DE LA .
MIENTRAS QUE LA TEORÍA TRADICIONAL INTENTA APORTAR UNA DESCRIPCIÓN
ABSTRACTA DEL MUNDO,

COMUNISMO
AUTORITARIO
COMUNISMO
AUTORITARIO
LAS SOCIEDADES
CAPITALISTAS NO TE
CENSURAN DIRECTAMENTE
COMO LO REGIMENES
AUTORITARIOS, PERO LO
HACEN INDIRECTAMENTE CON
SUS MEDIOS DE
COMUNICACIÓN.
CAPITALISMO
CONSUMISTA
CAPITALISMO
CONSUMISTA

/////////////////////////
DEFIENDEN QUE NO EXISTE LA
IMPARCIALIDAD. ES DECIR, A PESAR DE LA POSIBLE FACHADA DE OBJETIVIDAD QUE
DEFIENDE LA TEORÍA TRADICIONAL, ESTO NO ES MÁS QUE UNA APARIENCIA QUE EN
REALIDAD ESCONDE INTERESES IDEOLÓGICOS.
• NO ACATA

COMUNISMO
AUTORITARIO
COMUNISMO
AUTORITARIO
COMUNISMO
AUTORITARIO
KARL MARX,
SIGMUND FREUD,
FRIEDRICH HEGEL, Y
MARTIN HEIDEGGER.
KARL MARX,
SIGMUND FREUD,
FRIEDRICH HEGEL, Y
MARTIN HEIDEGGER.

ORIGEN DEL MOVIMIENTO.-
ADSCRITO A LA
AÑO EN QUE MAX
HORKHEIMER SE PUSO AL FRENTE.
EN ESTE , DE , SE FORMAN LOS
QUE, EN LA PASARÍAN A COMO “

COMUNISMO
AUTORITARIO
COMUNISMO
AUTORITARIO
COMUNISMO
AUTORITARIO
SOMOS MANEJADOS POR
LAS ÉLITES DE LAS
SOCIEDADES, SEAN
SOCIALISTAS O
CAPITALISTAS.
ARTE DE PROTESTA SOCIAL.
UNA CRITICA AL CONSUMISMO
DESMESURADO.
ARTE DE PROTESTA SOCIAL.
UNA CRITICA AL CONSUMISMO
DESMESURADO.
CAPITALISMO
CONSUMISTA

TRASLADO A LOS ESTADOS UNIDOS.-
, LOS
TIENEN QUE , LA MAYOR PARTE DE ELLOS MIGRAN
A .
ES EN EL AÑO 1934 CUANDO SE CREA UN
DESDE DONDE SIGUEN SUS
. NO FUE HASTA LA DÉCADA DE LOS

COMUNISMO
AUTORITARIO
CAPITALISMO
CONSUMISTA
CAPITALISMO
CONSUMISTA
SOMOS MANEJADOS POR
LAS ÉLITES DE LAS
SOCIEDADES, SEAN
SOCIALISTAS O
CAPITALISTAS.
CAPITALISMO
CONSUMISTA
COMUNISMO
AUTORITARIO

OBJETO DE ESTUDIO DE LA ESCUELA.-
,
. ESTE ANÁLISIS VA A SER PUES, ABARCA NO
SOLO EN EL , SINO TAMBIÉN Y EL DE LAS
.
EN UNA , SE REALIZA UNA BAJO UN NUEVO
Y CON UNA Y LOS QUE LA CONFORMAN.
MÁS TARDE, TRAS LA , ENTRE LOS DE LA
APARECE EL DE LA DE LOS EN LA . AL MISMO
TIEMPO, QUE SE PONE EN LAS SOCIEDADES
DEMOCRÁTICAS.

ASCUELA DE
FRANCKFURT
ASCUELA DE
FRANCKFURT
ASCUELA DE
FRANCKFURT
VIEJA FOTO DE LA UBICACIÓN
FÍSICA EN ALEMANIA, DE LAS
PRIMERAS INSTALACIONES DE
LA ESCUELA DE FRANCKFURT.
QUE POR LOS NAZIS TUVO
QUE TRASLADARSE A LOS
EEUU.
ASCUELA DE
FRANCKFURT

EL PUNTO CLAVE.-………….
ASÍ, LOS DE LA UNA
Y DE . PARA
ELLO, SE COMPROMETEN EN LA DENUNCIA DE TODA FORMA DE OPRESIÓN
VIGENTE EN LAS SOCIEDADES MODERNAS,
Y
.

ASCUELA DE
FRANCKFURT
ASCUELA DE
FRANCKFURT
ASCUELA DE
FRANCKFURT
SIGMUND FREUD
KARL MARX.
KARL MARX,
SIGMUND FREUD,
FRIEDRICH HEGEL, Y
MARTIN HEIDEGGER.
KARL MARX,
SIGMUND FREUD,
FRIEDRICH HEGEL, Y
MARTIN HEIDEGGER.

REPRESENTANTES DE LA TEORÍA CRÍTICA
ESTOS
SON ALGUNOS DE LOS
PRIMERA GENERACIÓN.-
• MAX HORKHEIMER.-
• THEODOR W. ADORNO.-
• HEBERT MARCURSE
ERICH FROMM.
• SEGUNDA GENERACIÓN
• JÜRGEN HABERMAS.
Marián Ortiz.
Graduada en Comunicación Audiovisual
(2016) por la Universidad de Granada,
con máster en Guion, Narrativa y
Creatividad Audiovisual (2017) de la
Universidad de Sevilla.
TOTALITARISMO

MAX HORKHEIMER (EN PRIMER PLANO A LA IZQUIERDA), THEODOR ADORNO (EN PRIMER PLANO A LA
DERECHA) Y JÜRGEN HABERMAS (EN EL TRASFONDO, A LA DERECHA) EN HEIDELBERG (1964).
KARL MARX,
SIGMUND FREUD,
FRIEDRICH HEGEL, Y
MARTIN HEIDEGGER.
ESCUELA DE
FRANCKFURT
HORKHEIMER T. ADORNO
HABERMAS

PRIMERA GENERACIÓN.-
MAX HORKHEIMER.-
,
. TUVO QUE
CON LA LLEGADA DEL .
LA
. ENTRE SUS OBRAS MÁS
RELEVANTES SE ENCUENTRAN: (1947)
(1954-1966), DIALÉCTICA DE LA
ILUSTRACIÓN (1944) Y (1937).

ASCUELA DE
FRANCKFURT
ASCUELA DE
FRANCKFURT
ASCUELA DE
FRANCKFURT
KARL MARX,
SIGMUND FREUD,
FRIEDRICH HEGEL, Y
MARTIN HEIDEGGER.
KARL MARX,
SIGMUND FREUD,
FRIEDRICH HEGEL, Y
MARTIN HEIDEGGER.

THEODOR W. ADORNO.-
UNO DE LOS DE LA
Y DE LA . CON LA DE
LOS , TAMBIÉN TUVO QUE
A . UNA DE LAS DE
FUE LA DE LOS Y COMO ESTOS
INFLUYERON EN LA . ENTRE LAS OBRAS MÁS DESTACADAS SE
ENCUENTRA (1944),
(1966).
ADORNO CONCENTRA SU
CRITICA SOCIAL EN LOS
ADORNO CONCENTRA SU
ADORNO CONCENTRA SU

COMUNISMO
AUTORITARIO
COMUNISMO
AUTORITARIO
COMUNISMO
AUTORITARIO
COMUNISMO
AUTORITARIO
CAPITALISMO
CONSUMISTA
KARL MARX,
SIGMUND FREUD,
FRIEDRICH HEGEL, Y
MARTIN HEIDEGGER.
REPRESENTACION DE
LA EDUCACON.-
HERRAMIENTA PARA
LA DOMINACION.
LA EDUCACON.-
HERRAMIENTA PARA
LA DOMINACION.
REPRESENTACION DE

COMUNISMO
AUTORITARIO
COMUNISMO
AUTORITARIO
COMUNISMO
AUTORITARIO
KARL MARX,
SIGMUND FREUD,
FRIEDRICH HEGEL, Y
MARTIN HEIDEGGER.
PROTESTA SOCIAL
PROTESTA SOCIAL
PROTESTA SOCIAL
PROTESTA SOCIAL
PROTESTA SOCIAL

ESCUELA DE
FRANCKFURT
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KARL MARX,
SIGMUND FREUD,
FRIEDRICH HEGEL, Y
MARTIN HEIDEGGER.
PROTESTA SOCIAL
PROTESTA SOCIAL
PROTESTA SOCIAL
PROTESTA SOCIAL

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FRANCKFURT
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CAPITALISMO
CONSUMISTA
CAPITALISMO
CONSUMISTA
KARL MARX,
SIGMUND FREUD,
FRIEDRICH HEGEL, Y
MARTIN HEIDEGGER.
KARL MARX,
SIGMUND FREUD,
FRIEDRICH HEGEL, Y
MARTIN HEIDEGGER.
PROTESTA SOCIAL
PROTESTA SOCIAL
PROTESTA SOCIAL PROTESTA SOCIAL

COMUNISMO
AUTORITARIO
COMUNISMO
AUTORITARIO
COMUNISMO
AUTORITARIO
KARL MARX,
SIGMUND FREUD,
FRIEDRICH HEGEL, Y
MARTIN HEIDEGGER.
KARL MARX,
SIGMUND FREUD,
FRIEDRICH HEGEL, Y
MARTIN HEIDEGGER.
EL ENGAÑO DE
LA EDUCACION
REPRESENTACION DE
QUIERE A LA EDUCACIÓN
AL SERVICIO DEL PODER.
REPRESENTACION DE
QUIERE A LA EDUCACIÓN
AL SERVICIO DEL PODER.
EL ENGAÑO DE
LA EDUCACION
HERRAMIENTA PARA
LA DOMINACION.
HERRAMIENTA PARA
LA DOMINACION.

COMUNISMO
AUTORITARIO
COMUNISMO
AUTORITARIO
COMUNISMO
AUTORITARIO
ESCUELA DE
FRANCKFURT
ESCUELA DE
FRANCKFURT
LA PRINCIPAL NECESIDAD REAL QUE MARCUSE
DESCUBRE ES LA LIBERTAD, ENTENDIDA COMO EL
INSTINTO LIBIDINAL NO SUBLIMADO (EN TÉRMINOS
FREUDIANOS). PARA MARCUSE, LO QUE LA SOCIEDAD
INDUSTRIAL MODERNA HA HECHO CON EL INSTINTO
LIBIDINAL DEL HOMBRE ES DESUBLIMARLO, Y REDUCIRLO
AL EXCLUSIVO ÁMBITO DE LA GENITALIDAD, CUANDO EN
REALIDAD EL CUERPO MISMO DEL HOMBRE ES SOLO
ANSIA DE LIBERTAD. LA DESUBLIMACIÓN DEL INSTINTO
LIBIDINAL Y SU ENCASILLAMIENTO EN SU GENITALIDAD
PERMITEN A LA SOCIEDAD INDUSTRIAL MODERNA
DISPONER DEL RESTO DEL CUERPO HUMANO PARA LA
PRODUCCIÓN CAPITALISTA, ASÍ COMO DE TODAS LAS
ENERGÍAS DE LOS HOMBRES. (WIKIPEDIA)
CONSUMISMO
CAPITALISTA

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