La Revolución Francesa trajo grandes cambios políticos y sociales a Francia y al mundo. En 1789, el pueblo francés se levantó contra el Antiguo Régimen debido al endeudamiento, la desigualdad y la injusticia social. Esto llevó al fin de la monarquía absoluta y al establecimiento de una democracia basada en la soberanía popular, los derechos humanos y la igualdad de los ciudadanos. Estos ideales influyeron en los movimientos independentistas de América Latina y moldearon

1. INSTITUCION EDUCATIVA PABLO EMILIOCARVAJAL
NOMBRE
TEMA REVOLUCION FRANCESA
AREA : CIENCIAS SOCIALES
ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES
DOCENTE: ESP. ELI A MENDOZA G
TIPO DE GUIA: COMPRENSIVA Y DE EJERCITACION
PERIODO GRADO FECHA DURACIÓN
1 8º.
-EXPLICA LASPRINCIPALESCARACTERÍSTICAS DEALGUNAS REVOLUCIONES DELOSSIGLOS XVIIIYXIX
YDESCRIBO SUINCIDENCIAENELSURGIMIENTO DEFENÓMENOS SOCIALES, POLÍTICOSY
ECONÓMICOS POSTERIORES.
-EXPLICA LASPRINCIPALESCARACTERÍSTICAS DELA REVOLUCIÓN FRANCESA EINDUSTRIALYSU
INFLUENCIA ENALGUNOS PROCESOS SOCIALES, POLÍTICOSYECONÓMICOS ENCOLOMBIA YEN
AMÉRICALATINA.
RevoluciónFrancesa
Nuestra sociedad contemporánea surge de los cambios
generados por dos revoluciones: la Revolución Industrial en
Inglaterra, que dio origen a la sociedad industrial de nuestros
días, y la Revolución Francesa, cuyas ideas e instituciones
aportan un modelo de funcionamiento político, conocido como
democracia.
A fines del siglo XVIII, Francia vivía la crisis final del Antiguo
Régimen, nombre con el que se conoce la sociedad de privilegios
feudales, disfrutada por la nobleza y garantizada por la
monarquía. El poder absoluto del rey se justificaba en la idea
de que su poder era de origen divino. En esa época, Francia
estaba al borde del colapso debido al endeudamiento, la
desigualdad y la injusticia social. Burgueses y campesinos
sostenían al Estado con sus impuestos, pagando los privilegios y
abusos de la nobleza y el clero que eran los únicos que tenían
derechos políticos. La crisis agrícola agravó el descontento de
la población, estallando en 1789, el levantamiento popular que
bajo la consigna de "Libertad, Igualdad y Fraternidad",
terminó con los días del Antiguo Régimen y llevó a la práctica
las ideas de soberanía popular.
La Revolución Francesa promulgó la Declaración de los Derechos
del Hombre y del Ciudadano, inspirada en la confianza de la razón como instrumento para
resolver los problemas de la vida y la sociedad. Esta Declaración, que constituye el fundamento
del pensamiento político moderno, propone y defiende la soberanía popular; la libertad de
pensamiento, de expresión y de religión, así como la igualdad de derechos de todos los
ciudadanos. Libertad económica, igualdad jurídica y libertad política, constituyeron los pilares
Conocimientos previos
1. Queesuna
revolucion?
2. Porquesedan
las
revoluciones.
3. Que
impotancia
tienen?
4. Queconoces
dela
revolucion
francesaypor
quesedio?

2. de este modelo que se concreta en instituciones surgidas de la soberanía popular, así como en
el resguardo de las libertades de pensamiento, de expresión, de religión, y de la igualdad de
derechos de los ciudadanos.
Al mismo tiempo, con la Revolución francesa surge el concepto de "nación", entendida como un
colectivo que se opone a la monarquía o a las pequeñas minorías privilegiadas, o en otras
palabras, como el conjunto de los ciudadanos que comparten un mismo destino. Así, se asocia la
idea de nación a la idea de un gobierno surgido de la voluntad del pueblo. La Revolución
Francesa impactó en todo el mundo.
En aquella época, América Latina formaba parte del imperio español. Los líderes del proceso de
Independencia se inspiraron en los ideales de la Revolución y trataron de organizar las nuevas
repúblicas latinoamericanas de acuerdo con las ideas liberales surgidas de ella: los poderes del
Estado serían independientes entre sí; todos los ciudadanos serían iguales ante la ley y tendrían
las mismas obligaciones y derechos, los gobiernos serían elegidos por votación como expresión
de la soberanía de la nación.
Estas bases de la nueva organización republicana se mantuvieron durante los siglos XIX y XX y
siguen estando vigentes hasta hoy.
DE ACUERDO AL TEMA RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.
1. De acuerdo a sus conocimientos, ¿en qué Continente se encuentran ubicados Inglaterra y
Francia?
2. Segúnel texto, a fines del siglo XVIII Francia se encontraba enuna grave crisis. Mencione dos
situacionesqueexpresenestacrisis.
3. A partir del texto y de sus conocimientos, explique qué entiende por revolución. Señale un
ejemplohistórico.
4.Mencionelasclasessociales queseenfrentaronenlaRevoluciónFrancesa.

3. 5. A partir del texto, señale dos informaciones que expresen la desigualdad social del Antiguo
Régimen.
6.LaconsignadelaRevoluciónFrancesafue"Libertad,Igualdad,Fraternidad".Escojadosdeestos
ideales y fundamente, con al menos un argumento, si éstos se encuentran o no vigentes en la
actualidad.
7.Apartir de la ideasde la Revolución Francesa,explique con suspalabras la importancia de ser
ciudadanohoyendía.
INSTITUCION EDUCATIVA PABLO EMILIOCARVAJAL
NOMBRE
TEMA
AREA : CIENCIAS SOCIALES
ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES
DOCENTE: ESP. ELI A MENDOZA G
TIPO DE GUIA: COMPRENSIVA Y DE EJERCITACION
PERIODO GRADO FECHA DURACIÓN
1 8º.
-RECONOCEELORIGENYLASCARACTERÍSTICASDEL CAPITALISMOYLOCOMPARACONOTROSTIPOS
DEECONOMÍAS

4. El Capitalismo
La Revolución Industrial también transformó la economía, dando
paso a un nuevo sistema: el capitalismo, que se centra en la
acumulación de dinero o capital y es precisamente la fusión
entre la industria y el comercio la que generará más ganancias
para la época. Es tal la acumulación de riqueza que genera esta
nueva actividad económica que obligó a la libertad de comercio,
producción, competencia y mano de obra, antes prohibida,
generando, al mismo tiempo, una nueva forma de ver el mundo
y de relación entre las personas.
Antes la riqueza estaba representada en grandes extensiones
de tierra y los tesoros acumulados eran depositados en cofres
para mostrarlos y deslumbrar a los visitantes de confianza. Con
el desarrollo del capitalismo, la riqueza está representada en
las fábricas, en las grandes cantidades de mercancía para
vender y la tierra destinada a la gran producción agrícola.
En esa medida, los tesoros solo son importantes en la medida en que sean utilizados en la
construcción de fábricas o usados en el comercio. En otras palabras, en el capitalismo se busca
que el dinero produzca más dinero. Esto significa que en este sistema, la acumulación de
riqueza es importante, pero no para guardarla, sino para invertirla y obtener más beneficios o
ganancias. Con el fortalecimiento del capitalismo, desapareció por completo el trueque, el
préstamo sin interés, la mercancía hecha a mano y a precio justo. Con el desarrollo de la
producción y el comercio a gran escala, la situación para los sectores pobres de la población se
hizo cada vez más difícil, pues mientras los campesinos fueron desalojados de sus parcelas y
arrojados a las nacientes ciudades los artesanos eran remplazados por las máquinas, generando
grandes niveles de desempleo. Mientras este fenómeno sucedía, en el Parlamento, el máximo
órgano político y legislativo de Inglaterra, se aprobó una ley sobre el vagabundaje, penalizando
esta falta con cárcel la primera vez y con la pena de muerte si se llega a reincidir. Es decir,
por un lado, se dejaba sin trabajo a los campesinos y a los artesanos y, por otro, se les
castigaba si no estaban haciendo nada. Con estas leyes, miles de personas fueron encarcelados
y, otros tantos, condenados a muerte.
Ante esta situación, las personas tenían doble motivo para buscar empleo: para subsistir, dar
alimento a la familia y evitar ser llevado a la cárcel o ser ahorcado. La alternativa era buscar
trabajo en las fábricas. Una vez allí, contrario a lo que se podía pensar, no se acababan las
dificultades. En primer lugar, los horarios eran extensos, pues podían ser de 14, 16 y hasta
18 horas de trabajo diario y en unas condiciones pésimas: las fábricas eran lugares cerrados,
con poca ventilación, oscuras, sucias y peligrosas. Por esto, los accidentes de trabajo eran muy
frecuentes, por lo que constantemente los obreros sufrían mutilaciones en sus brazos y piernas
o incluso perdían la vida. Frente a esto el dueño de la fábrica no asumía ninguna
responsabilidad.
El trato era aún peor, pues contrataban capataces que golpeaban a los obreros cuando no
hacían bien su trabajo o cuando víctimas del cansancio se sentaban o se quedaban dormidos
durante el turno. Posteriormente, desaparecieron los golpes, pero no las humillaciones; el látigo
fue reemplazado por los descuentos, lo cual se aplicaba a muchas faltas como llegar tarde,
quedarse dormido o ser sorprendido descansando.
Conocimientos previos
1. que sabes del
capitalismo?
2. Que es la
revolucion
industrial?
3. Como relacionas la
revolucion
industrial y el
capitalismo

5. ¿QUÉCAMBIOSTRAJOCONSIGOELCAPITALISMO?
¿PORQUÉSEDICEQUEELCAPITALISMOESELRESULTADOOLACONSECUENCIADELA
REVOLUCIÒNINDUSTRIAL?
¿TENIENDOENCUENTALOLEIDO,QUEENTIENDESPOR CAPITALISMO?
CONAYUDADELAEXPLICACIÓNDADAENCLASES,ELABORAUNPARRAFOQUE
RESUMALAINFORMACIONDELCUADROQUESEENCUENTRAALFINALDELA
LECTURA