1. Tema 1.
¿Cómo vivimos?

2. Lo que pasa en las comunidades
o Los alimentos que se producen
no alcanzan y se tienen que
comprar muchos.
o El agua es insuficiente (para consumo
familiar y para producción de alimentos)

3. o Cultura de desconfianza

4. “Los jinetes del apocalipsis”…en las comunidades

5. En las familias:
 Se compran casi todos los alimentos que consumen
 Hay desnutrición y aumento de consumo de comida
“chatarra”
 Hay dependencia del exterior
 Se emigra masivamente y los jóvenes se sienten sin
expectativas
 Los ingresos son insuficientes

6. ¿Hacia dónde va nuestra comunidad?
¿Cómo vivimos
actualmente?
De seguir así
¿Cómo viviremos
en algunos años más?

7. ¿Qué es un Mapa Parlante?
Es una herramienta de
diagnóstico
participativo, es decir,
es una forma de
trabajar que nos
permite conocer como
son y cómo están
nuestras comunidades.

8. ¿Para qué nos sirven estos Mapas Parlantes?
Estos mapas nos permiten tener
información de cómo las personas
ven a sus comunidades.
Con estos, podemos conocer: con
qué recursos naturales contamos,
cómo es la gente que la habita, qué
problemas enfrentamos, de qué
vivimos…
Para hacer un análisis de la
situación de la comunidad.

9. ¿Cómo se hace un
Mapa Parlante?

10. 1. Divide en grupos de trabajo: por género (grupos de mujeres y de hombres) y por
edad (adultos, jóvenes y niños), todos los participantes de la reunión donde estés.
2. Pide que dibujen en hojas cómo son sus comunidades, sobre:
• Recursos naturales con los que cuentan: como ríos, bosques, etc.
• Como son sus hogares:
• tipo de construcción tienen,
• servicios con los que cuenta,
• tipo de energía que emplean para cocinar,
• cómo se abastecen de agua,
• si hay traspatio
• problemáticas que enfrentan en la actualidad.
• Familias de las comunidades:
• quienes integran las familias,
• a que se dedican las personas de la familia,
• cuales son sus principales problemáticas que enfrentan

11. 3. Una vez que acabaron el primer dibujo, pide que dibujen como serán su
comunidad en 5 años más, si no se hace algo para mejorarla.
4. Una vez concluido el segundo mapa, invita a que los participantes
reflexionen todos juntos sobre los resultados obtenidos:
• ¿Cómo vivirán las familias?
• ¿Contarán aun con recursos
naturales?
• ¿Qué problemas enfrentarán las
familias?