El documento describe la importancia del desarrollo sustentable y las alternativas para usar y preservar la biodiversidad de manera sustentable. Explica que el desarrollo sustentable permite satisfacer las necesidades actuales sin comprometer los recursos naturales futuros, y propone tres alternativas: la protección de ecosistemas en áreas naturales protegidas, el uso sostenible de recursos para mejorar las condiciones de vida, y la restauración de áreas deterioradas.
Hoy se habla de la cultura ambiental y la necesidad de considerar una comunidad sensible, con conciencia ambiental, para la conservación de los recursos naturales y la biodiversidad.
El hombre, desde tiempos antiguos, tuvo plena conciencia de su dependencia del ambiente, sus primeras normas religiosas y jurídicas consagraron su protección. Todas las culturas primitivas temían a los elementos naturales, los identificaban, les ofrecían sacrificios para que preservaran su ambiente natural, imponían tabúes para protegerlos.
Hoy se habla de la cultura ambiental y la necesidad de considerar una comunidad sensible, con conciencia ambiental, para la conservación de los recursos naturales y la biodiversidad.
El hombre, desde tiempos antiguos, tuvo plena conciencia de su dependencia del ambiente, sus primeras normas religiosas y jurídicas consagraron su protección. Todas las culturas primitivas temían a los elementos naturales, los identificaban, les ofrecían sacrificios para que preservaran su ambiente natural, imponían tabúes para protegerlos.
Presentación con la definición de "ambiente" que hace la Fundación Senderos Ambientales, basada en Argentina, organización que es parte del directorio de entidades sociales de Donare.
Organizaciones ecológicas , normas ambientales y sistemas de InformaciónEmma Salazar
Presentación para el Grupo Ecológico San Pedro (GESP) y otras organizaciones ecológicas de las propuestas y elementos a considerar para el funcionamiento del Modelo de Sistema de Información para el control del arbolado urbano 2015, parroquia San Pedro, Caracas, Venezuela.
TRABAJO COLABORATIVO MANEJO INTEGRADO
DEL MEDIO AMBIENTE-WIKI 2
Adilson Valdés Belalacazar
Ernesto Sánchez
Eliana Andrea Jiménez
Heber Josué Cardeño V.
MANEJO INTEGRADO DEL MEDIO AMBIENTE G-1
Dr .Luis Alberto Vargas Marin
Tutores:
Oscar Fernando Gómez Morales
Edinson Estiven Castro
Universidad de Manizales
Fac. de Ciencias Contables, Económicas y Administrativas
Maestría en Desarrollo Sostenible y Medio Ambiente
Mayo 5 de 2014
Presentación con la definición de "ambiente" que hace la Fundación Senderos Ambientales, basada en Argentina, organización que es parte del directorio de entidades sociales de Donare.
Organizaciones ecológicas , normas ambientales y sistemas de InformaciónEmma Salazar
Presentación para el Grupo Ecológico San Pedro (GESP) y otras organizaciones ecológicas de las propuestas y elementos a considerar para el funcionamiento del Modelo de Sistema de Información para el control del arbolado urbano 2015, parroquia San Pedro, Caracas, Venezuela.
TRABAJO COLABORATIVO MANEJO INTEGRADO
DEL MEDIO AMBIENTE-WIKI 2
Adilson Valdés Belalacazar
Ernesto Sánchez
Eliana Andrea Jiménez
Heber Josué Cardeño V.
MANEJO INTEGRADO DEL MEDIO AMBIENTE G-1
Dr .Luis Alberto Vargas Marin
Tutores:
Oscar Fernando Gómez Morales
Edinson Estiven Castro
Universidad de Manizales
Fac. de Ciencias Contables, Económicas y Administrativas
Maestría en Desarrollo Sostenible y Medio Ambiente
Mayo 5 de 2014
Objetivo general
Desarrollar acciones que ayuden al bienestar del planeta, del medio ambiente y los recursos naturales así como el cuidado de los seres vivos.
Objetivos específicos
Conocer las principales pautas para el cuidado de los ambientes naturales.
Desarrollar actitudes vinculadas a las formas de percepción de la realidad ambiental y el desarrollo de la autoconciencia respecto al uso adecuado del medio ambiente.
Valorar el impacto de que tiene la enseñanza de la educación ambiental en la transformación de la sociedad.
Analizar la relación que existe entre el hombre y su entorno para generar riqueza y sostenibilidad.
Objetivo general
Desarrollar acciones que ayuden al bienestar del planeta, del medio ambiente y los recursos naturales así como el cuidado de los seres vivos.
Objetivos específicos
Conocer las principales pautas para el cuidado de los ambientes naturales.
Desarrollar actitudes vinculadas a las formas de percepción de la realidad ambiental y el desarrollo de la autoconciencia respecto al uso adecuado del medio ambiente.
Valorar el impacto de que tiene la enseñanza de la educación ambiental en la transformación de la sociedad.
Analizar la relación que existe entre el hombre y su entorno para generar riqueza y sostenibilidad.
Este trabajo es una compilación de los temas más relevantes relacionados con el desarrollo sostenible.
La Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS) permite que cada ser humano adquiera los conocimientos, las competencias, las actitudes y los valores necesarios para forjar un futuro sostenible.
Educar para el desarrollo sostenible significa incorporar los temas fundamentales del desarrollo sostenible a la enseñanza y el aprendizaje, por ejemplo, el cambio climático, la reducción del riesgo de desastres, la biodiversidad, la reducción de la pobreza y el consumo sostenible. Asimismo, la EDS exige métodos participativos de enseñanza y aprendizaje que motiven a los alumnos y les doten de autonomía, a fin de cambiar su conducta y facilitar la adopción de medidas en pro del desarrollo sostenible.
2. A partir de la década de 1970 muchos gobiernos y organizaciones sociales empezaron a
sentir una seria preocupación por el deterioro ambiental, se realizaron reuniones y como
resultado de ellas se formularon recomendaciones para seguirse en todo el mundo, con el
objeto de promover la creación de instituciones y leyes que abordaran el tema ambiental
en los países. De esta manera, nació el Programa de Naciones Unidas para el Medio
Ambiente (PNUMA) que hasta la fecha se encarga de vigilar los temas ambientales en todo
el mundo.
A mediados de la década de 1980, se desencadenó una crisis económica mundial que llevó
a muchas personas a cuestionar y revisar las nociones del desarrollo que prevalecían en ese
entonces. Hasta aquella época, se medía el desarrollo de las naciones únicamente en
términos económicos, es decir, por la riqueza que generan, medida con las cifras del
producto interno bruto.
En el mejor de los casos, también se utilizaban indicadores de bienestar social, como el
acceso a la vivienda, salud, alimentación y educación. Sin embargo, estas dos variables eran
insuficientes para evaluar el desarrollo. Actualmente se reconoce que el estado de los
recursos naturales constituye una variable fundamental que se debe tomar en cuenta para
evaluar el desarrollo de un país. El agotamiento, destrucción o contaminación de los
recursos naturales reduce la disponibilidad o la calidad de las materias primas sobre las que
se basa el desarrollo económico y social de las naciones.
3. En este contexto, la Comisión Mundial sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo de la ONU
llevaron a cabo una consulta mundial sobre el papel de los recursos naturales en el
desarrollo. De esta consulta, surgió una obra titulada “Nuestro futuro común”, de 1987, en la
cual se acuño el término desarrollo sustentable. El desarrollo sustentable es un estilo de
desarrollo que permite satisfacer las necesidades de las sociedades actuales, sin que esto
represente una merma en los recursos naturales, de los cuales dependerá el bienestar de la
humanidad.
Cómo usar y preservar la biodiversidad.
La creciente preocupación por la destrucción de los recursos naturales, ha llevado a las
sociedades y los gobiernos a impulsar alternativas encaminadas a un uso y explotación
adecuados de la biodiversidad. Estas alternativas se clasifican en tres rubros:
a) La protección y conservación de los ecosistemas naturales y su biodiversidad.
b) El uso sostenible y equitativo de los recursos naturales con la perspectiva de mejorar las
condiciones de vida de toda la población.
c) La restauración de áreas deterioradas.
4. Protección y conservación en áreas naturales protegidas.
Las áreas naturales protegidas son la mejor opción para conservar la biodiversidad. Se
definen como las áreas marítimas y terrestres de un país, destinadas especialmente a la
protección de la diversidad biológica y de sus recursos naturales y culturales. En estas áreas
también se pretende garantizar la provisión de bienes y servicios ambientales indispensables
para la sociedad.
Uso sostenible de los ecosistemas naturales. El desarrollo de las sociedades se basa en los
ecosistemas naturales como fuentes de un sinfín de recursos. Cuando se realiza
adecuadamente, la extracción de organismos de la naturaleza no implica la transformación
profunda o la destrucción de los ecosistemas; por el contrario, hace posible que los usemos
de forma permanente.
El conocimiento indígena tradicional es una de las formas de explotación que aporta
conocimientos sobre explotación sustentable. A lo largo de su historia, las culturas indígenas
han acumulado conocimientos empíricos sobre los usos que se les pueden dar a las especies
y sobre el funcionamiento de los ecosistemas.
5. Explotación natural es el aprovechamiento de varios recursos de un mismo ecosistema, sin
especializarse en extraer una solo o pocas especies. Esta práctica conserva la integridad de
los ecosistemas y también permite aprovechar mejor el potencial de los recursos
disponibles en las diferentes épocas del año.
Ecoturismo. Hay una gran coincidencia entre los objetivos del ecoturismo y los de la
conservación ambiental. Las dos actividades tienen en común que se basan en la existencia
de áreas naturales protegidas, en el manejo de visitantes a estas áreas de acuerdo con su
capacidad de carga.
6. Restauración ecológica. Casi cualquier lugar natural en la Tierra, ha sido afectado o
degradado en alguna medida por las actividades humanas. Sin embargo, gran parte del
daño ambiental que se ha infringido sobre la naturaleza es al menos parcialmente
reversible mediante la restauración ecológica: consiste en la serie de acciones
encaminadas a la recuperación parcial o total de la estructura y el funcionamiento de los
ecosistemas que han sido alterados, casi siempre debido a las actividades humanas.
Ejemplos de esto son la reforestación de los bosques, restauración de los pastizales,
restauración de los humedales, recuperación de las áreas industriales urbanas,
reintroducción de las especies nativas, remoción de especies exóticas y la liberación de los
flujos de los ríos removiendo las presas.
7. • Restauración: El intento de regresar a un hábitat o a un ecosistema particular degradado
a la condición similar más cercana de su estado natural.
• Rehabilitación: Intento de regresar un ecosistema degradado a un ecosistema funcional o
útil sin tratar de restaurarlo a su condición original. Ejemplos de esto son la remoción de
contaminantes y la reforestación en áreas como minas, tiraderos de basura y bosques
talados para reducir la erosión de l suelo.
• Reemplazo: El reemplazo del ecosistema degradado con otro tipo de ecosistema. Por
ejemplo, un pastizal productiva o una granja de árboles pueden reemplazar a un bosque
degradado.
• Creación de ecosistemas artificiales: Un ejemplo es la creación de humedales artificiales.
8.
9. Tarea
Investiga un área natural protegida de tu Estado
Investiga los siguientes datos:
●Categoría o tipo de área protegida.
● Lista los principales recursos naturales organizados por tipo de recurso.
● Clima.
● Población y principales actividades económicas.
● Tipo de conservación o restauración.
● Tiempo de atención y resultados obtenidos.
Fecha de entrega: Jueves 20 de febrero