Este documento presenta los métodos para desarrollar textos como parte de la unidad 3 de una asignatura de comunicación oral y escrita. Los métodos incluyen la argumentación mediante el uso de ejemplos, hechos y citas de autoridad; la ejemplificación para aclarar conceptos; la pormenorización describiendo detalles; la comparación fijando la atención en semejanzas y diferencias; y la reiteración repitiendo ideas. El documento también incluye preguntas de autoevaluación sobre estos métodos.

1. NOMBRE DE LA ASIGNATURA:
COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA
Nombre Del Docente: Lic. Liliana Betancourt
UNIDAD 3
TEMA 3.2 Métodos para desarrollar textos

2. OBJETIVO
Establecer conclusiones a partir de las principales
ideas contenidas en un texto.

3. UNIDAD 1: EL PROCESO DE COMUNICACIÓN
1.1. La comunicación
1.1.1. Definición
1.2. Tipos de comunicación
1.2.1. Comunicación no verbal: proxémica, kinésica.
1.2.2. Comunicación verbal
1.2.3. Comunicación interpersonal
1.2.4. Comunicación grupal
1.2.5. Comunicación pública
UNIDAD 2: EXPRESIÒN ORAL: FORMAS ESPONTÁNEAS Y NO
ESPONTÁNEAS
2.1.La expresión oral
2.1.1. Definición
2.1.2. Características
2.1.3. Proceso
2.1.4. Importancia
2.2. formas espontáneas de la expresión oral
2.2.1. La conversación
2.2.2. El comentario
2.2.3. La discusión
2.3. Formas no espontáneas de la expresión oral
2.3.1. El debate
2.3.2. La mesa redonda
2.3.3. El panel
2.3.4. La conferencia
2.3.5. El seminario
2.3.6. La exposición
2.3.7. La disertación
CONTENIDOS DESARROLLADOS DE LA ASIGNATURA:
UNIDAD 4: LA EXPRESIÓN ESCRITA.EL RESUMEN Y
EL INFORME
4.1. La expresión escrita
4.1.1. Definición de expresión escrita
4.1.2. Importancia de una correcta expresión escrita 4.1.3. Estilos
de redacción
4.2. El resumen
4.2.1. Características
4.2.2. Técnicas para la redacción de resúmenes
4.2.3. Estilos en la redacción
4.2.3.1. Práctica de resúmenes
4.3. El informe
4.3.1. Características
4.3.2. Tipos
4.3.3. Técnicas de redacción de un informe
4.3.4. Redacción de un informe
4.4. La ortografía como parte fundamental de la
expresión escrita
4.4.1. Mayúscula inicial. La tilde. Signos de puntuación. Ortografía
de las principales letras:
v,b,j,g,c,z,h.
e) ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS y RECURSOS
DIDÁCTICOS:
Estrategias metodológicas
• Clase magistral
• Clase expositiva y participativa
• Debate Grupal
• Exposición oral individual
• Trabajo independiente
• Lluvia de ideas
• Dramatización
2.4. La expresión oral para dirigirse al público
2.4.1. Importancia
2.4.2. Cualidades
2.4.3. Técnicas
2.4.4. La oratoria
2.4.5. El discurso
UNIDAD 3: EL TEXTO COMO UNIDAD LINGÜÍSTICA
COMUNICACIONAL
3.1. El texto como unidad lingüística
3.1.1. Características
3.1.2. Tipos de textos: narrativo, explicativo, expositivo, directivo,
argumentativo, literario,
científico.
3.1.3. Cualidades de los textos
3.1.3.1. Unidad
3.1.3.2. Coherencia
3.1.3.3. Cohesión
3.1.4. Los conectores en la redacción de textos
3.2. Métodos para desarrollar textos
3.2.1. Argumentación
3.2.2. Ejemplificación
3.2.3. Pormenorización
3.2.4. Comparación
3.2.5. Reiteración
3.3. El proceso de comprensión del texto
3.3.1. Etapas
3.3.2. Niveles de comprensión
3.3.3. Técnicas para la comprensión lectora
3.4. La gramática en la unidad del texto
3.4.1. Partes de la gramática
3.4.2. Partes de la oración gramatical: forma, función y significado
3.5. Redacción de diferentes tipos de texto
3.5.1. Redacción académica y técnica.

5. • 3.2.1. ARGUMENTACIÓN
Es un texto que tiene como fin o bien persuadir al destinatario del punto de vista que se tiene sobre un asunto, o bien convencerlo de la
falsedad o veracidad de una teoría, para lo cual debe aportar determinadas razones.
 TIPOS DE ARGUMENTOS
Ejemplos
Hechos
Citas de
autoridad
Datos

6. • 3.2.2. EJEMPLIFICACIÓN
Ejemplificar:
Es demostrar, comprobar, ilustrar o
autorizar mediante ejemplos. La
ejemplificación es un recurso textual que
se utiliza para aclarar uno o varios
conceptos. Por ejemplo: El calentamiento
global tiene graves consecuencias, por
ejemplo, el deshielo de glaciares y la
modificación del clima.
MAPA MENTAL ESTADÍSTICAS MENTEFACTO
 MODELOS

7. • 3.2.3. PORMENORIZACIÓN
Describir o detallar minuciosamente.
Enumerar o representar algo con
todos los detalles.
 PRINCIPIOS AL PORMENORIZAR
 BUSQUEDA
 DESARROLLO

8. • 3.2.4. COMPARACIÓN
Es la acción y efecto de comparar. Este verbo refiere a fijar la atención en dos o más cosas
para reconocer sus diferencias y semejanzas y para descubrir sus relaciones.

9. • 3.2.5. REITERACIÓN

10.  MÉTODO MIXTO  DEFINICIÓN: Es una descripción de un complejo de
estado de cosas u objetos, circunstancias o abstracciones

11.  AUTOEVALUACIÓN
1. ¿Enumere los métodos para desarrollar textos?
2. ¿Qué es la argumentación?
3. ¿Qué es la Pormenorización?
4. ¿Qué es la Comparación?
5. ¿Qué es la reiteración?
 GARCíA Antonio, 2016, "Texto y oración. Perspectivas de la
lingüística textual", en Petöfi/ García Berrio 1978, 243-264.
 "Diccionario de la lengua española". Real Academia Española (in
Spanish). October 2014. Archived from the original on 17 June
2021.
 BIBLIOGRAFÍA
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
 El estudiante revisará la clase dictada.
 Realización de investigación bibliográfica y lectura comprensiva,
sobre el tema.