Neuro tecnología educativa. Creatividad

1. Neurotecnología Educativa
Profesora ErikaOnofre
Tema 8. Creatividad

2. Los temas de la sesión
2. La creatividaden el cerebro
3. Creatividad
4. Procesocreativo
5. Persona creativa
6. Producto creativo
7. Pensamiento crítico
8. Espíritu emprendedor
2
2

3. Objetivo de la sesión
• Al término del tema el estudiante identificará las características
De la creatividad y la forma de trabajo con apoyo de TIC
3

4. Cerebroycreatividad
• Las funciones cognitivas más
complejas que tradicionalmente
se han relacionado con un
hemisferio determinado en
realidad dependen de grandes
redes neuronales que se
extienden en grandes áreas
cerebrales de ambos
hemisferios.
• La creatividad es un fenómeno
muy complejoque no podría ser
explicado de manera simple
asociándolo a un hemisferio, en
realidad la creatividad
necesitará de ambos
hemisferios y de distintas áreas
implicadas,entre ellas el
prefrontal.
4

5. PensamIento
• El pensamiento
divergente se lleva a cabo
para encontrar soluciones,
alternativas a un problema
o situación dada, dentro de
un sinfín de posibilidades.
5

6. Creatividad
«la creatividad es la
función cerebral que
asocia, analiza e
interpreta
conocimientos
adquiridos para generar
nuevas ideas que
beneficien al individuo o
a la comunidad».
6

7. Ponte aprueba
https://jamboard.google.com/d/1IKclaNQwzmzBmwpvkf6U2GNjfAJh_V20b8ILsO2Yvn8/edit?usp=sharing
7

8. 8

9. Repaso inicial...
https://view.genial.ly/63f53c7ec5a3ab0010a6a25e/interactive-content-repaso-
neurotecnologia

10. Esta foto de Autor desconocido está bajo licenciaCC BY-SA-NC
Proceso creativo
Preparación.Se define el
problema, se busca toda la
información y se definen
criterios de evaluación. Aplica
el procesode asociación
(consciente)de Koestler
Incubación. Proceso latente
de razonamiento sobre el
problema y la información
recopilada. El individuo aplica
el procesode bisociación
(subconsciente) de Koestler
Iluminación.Surgen ideas
para dar la solución al
problema
Verificación.Se recuperan
los criterios de evaluación
definidos en la primera fase
para demostrar si la solución
los satisface
10

13. Persona creativa
Esta f oto de Autor desconocido está bajo licencia CC BY-NC-ND
13

14. TIC y creatividad
• Flipped classroom
• Gamificación
• Realidad aumentada
• Realidad virtual
• Space maker
• Narrativas transmedia
• Visual thinking
• Scape room
• Robótica
• Inteligencia artificial
14

15. Producto creativo
https://es.slideshare.net/alfredovela/top-100-innovations-educativas-2016
15

16. Producto creativo
16

17. Pensamiento crítico
Según González (2006), el pensamiento crítico «es una forma de
pensar de manera responsable, por parte de quién está interesado en
buscar la verdad».
• cuestionarla validez
de los argumentos
• rechazar
conclusionesno
basadasen razones
válidas
• detectar tendencias
y errores de
pensamiento
• evaluar la
credibilidad de las
fuentesde
información
15

18. Escuelas de emprendimiento
Hashimoto (2006) presenta
una clasificación de seis
escuelas de
emprendimiento:
•Escuela bibliográfica
•Escuela psicológica
•Escuela clásica
•Escuela de administración
•Escuela de liderazgo
•Escuela corporativa
Es ta foto de Autor des conocido está bajolicenciaCC BY-SA
15

19. Escuelas de emprendimiento
https://padlet.com/eonofre1992/escuelas-de-
emprendimiento-1kjkd9za0gicsl85

20. Áreasdeasociación
• parietooccipitotemporal: proporciona
un nivel elevado de significado
interpretativo para las señales
procedentesde todas las áreas
sensitivas circundantes
• prefrontal: permite llevar a cabo
procesos prolongadosdel pensamiento.
El área de Broca, proporcionael circuito
nervioso para la formación de palabras,
es dondese inician y ejecutan los planes
y los patrones
• límbica: relacionada con el
comportamiento, emociones y
motivación. Además, proporciona la
mayor parte de los impulsospara poner
en acción las otras áreas del encéfalo e
inclusoel impulsomotivacional para el
proceso de aprendizaje
20

21. www.unir.net