Nuevo papel docente.
Espacio de reflexión
La revolución digital en educación no debería quedarse en la mera aparición de algunos dispositivos tecnológicos en las aulas sino que ha de servir como catalizador del esperado cambio de modelo educativo, para el cual es indispensable un nuevo rol del profesor.
* ¿Qué competencias debe tener este nuevo rol del docente?
* ¿Cómo obtener esa formación?
* ¿Qué aportan las TIC a este nuevo rol?
Presentación para la comunicación de aulablog12. Descripción de un taller de la web 2.0 basado en una metodología por tareas, con la premisa fundamental de que la tarea te lleve a la herramienta.
Nuevo papel docente.
Espacio de reflexión
La revolución digital en educación no debería quedarse en la mera aparición de algunos dispositivos tecnológicos en las aulas sino que ha de servir como catalizador del esperado cambio de modelo educativo, para el cual es indispensable un nuevo rol del profesor.
* ¿Qué competencias debe tener este nuevo rol del docente?
* ¿Cómo obtener esa formación?
* ¿Qué aportan las TIC a este nuevo rol?
Presentación para la comunicación de aulablog12. Descripción de un taller de la web 2.0 basado en una metodología por tareas, con la premisa fundamental de que la tarea te lleve a la herramienta.
"Decálogo para los administradores de contenidos en sitios universitarios venezolanos en la Internet" Ponencias ante la Convención de Salas de Computación Alma Mater COSCAM 2005 (OPSU-CNU), del Instituto de Investigaciones IFAD, Facultad de Arquitectura y Diseño, Universidad del Zulia (Maracaibo, Venezuela)
"Decálogo para los administradores de contenidos en sitios universitarios venezolanos en la Internet" Ponencias ante la Convención de Salas de Computación Alma Mater COSCAM 2005 (OPSU-CNU), del Instituto de Investigaciones IFAD, Facultad de Arquitectura y Diseño, Universidad del Zulia (Maracaibo, Venezuela)
Synchronous ERP created its own EDI engine called Heuristic EDI (HEDI). Heuristic is based on artificial intelligence principles to eliminate complex mapping logic and was designed from the ground up to seamlessly integrate with our ERP software. The extraordinary reduction in complexity allows any organization to participate in a competitive marketplace, no matter its size.
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CON LAS TIC NAVEGUEMOS POR EL INCREIBLE MUNDO DE LA IMAGINACIÓNMariluz Ascuntar
Proyecto pedagógico en TIC encaminado a fortalecer los procesos de comprensión lectora con los estudiantes de grado quinto de la Institución Educativa Policarpa
VIDEO
https://www.youtube.com/watch?v=QXCYIq7J9CM
SOCIAL LEARNING ENVIROMENT - Propuesta RICARDO LOPEZ RODRIGUEZGOOGLE
Es una propuesta crítica para buscar ACTUALIZAR la oportunidad del aprendizaje en estos tiempos en que la CONECTIVIDAD es un hecho y las fuentes de información abundan. ¡Debe haber mejores formas de convertir INFORMACIÓN en CONOCIMIENTO!.
Sin embargo la enseñanza, sobre todo en nuestras universidades no están aprovechando los nuevos canales e idiosincrasia del aprendiz. En la llamada SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN, se pretende enseñar aún como en la Edad Media. DE HECHO, SI SE "DICTAN CLASES" COMO EN AQUELLOS TIEMPOS.
PORTAFOLIO DIAGNÓSTICO Innovación Educativa con Recursos Abiertos, Primera Se...marquezmurga
Presentación para el primer fin de semana para el curso de Innovación Educativa con Recursos Abiertos, en la plataforma COURSERA
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional
COMO PROFESIONAL EN CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA. ¿CUÁL ES MI APORTE DE ACUERDO A MI CAMPO LABORAL?
1. TEMA 4 “TRABAJO FINAL”
SANDRA MILENA FUENTES LATORRE
Grupo 5
COMO PROFESIONAL EN CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA.
¿CUÁL ES MI APORTE DE ACUERDO A MI CAMPO LABORAL?
Docente
María Alexandra León Martínez
Expresión oral y escrita
Tutor virtual
UNIVERSIDAD DEL QUINDIO
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y BELLAS ARTES
CIENCIA DE LA INFORMACION Y LA DOCUMENTACION, BIBLIOTECOLOGIA
BOGOTA D.C
2014
2. TEMA 4 “TRABAJO FINAL”
SANDRA MILENA FUENTES LATORRE
Grupo 5
Docente
María Alexandra León Martínez
Expresión oral y escrita
Tutor virtual
UNIVERSIDAD DEL QUINDIO
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y BELLAS ARTES
CIENCIA DE LA INFORMACION Y LA DOCUMENTACION, BIBLIOTECOLOGIA
BOGOTA D.C
MAYO DE 2014
3. INTRODUCCIÒN
Con este trabajo lo que se intenta es dar una mirada
a la problemática de la gente que trabaja en los
archivos y no son consientes de lo importantes que
son, los archivos muestran nuestra historia y en
una empresa son muy importantes además de
mostrar lo que eran muestran lo que son , lo que
hacen y lo que intentan hacer.
4. OBJETIVOOBJETIVOS
General: hacer ver que el trabajo que realizamos en el archivo es muy
importante, y que el conocimiento empírico que hemos adquirido nace
el hecho de profesionalizarlo.
Especifico:
• Lograr que se interesen en profesionalizar sus conocimientos .
• Que se den cuenta de la significativa importancia que tienen los
archivos tanto en la vida laboral como en la personal.
• Ver que cualquier momento es oportuno para actualizarse y que hay
muchas cosas que podemos descubrir acerca del área en la que nos
movemos .
5. SITUACION VITAL
Mi nombre es SANDRA MILENA FUENTES soy
empleada en el área de archivo, y quiero investigar
porque mis compañeras no quieren estudiar una carrera
que se relacione con su área laboral. Así podrían
profesionalizarse en algo que ya conocen y perfeccionar
sus conocimientos, adicional tener beneficio económico a
futuro. Lo cierto es que los archivos son muy
importantes en el enlace a continuación lo verán:
http://www.youtube.com/watch?v=GLYqEB9nueI
6. • ¿investigar por qué las carreras universitarias
virtuales no son muy atractivas para ellas?
Tal vez no solo es el hecho de no querer
estudiar, en mi opinión es el no querer salir
de una zona de confort a la que ya están
acostumbrados el miedo a intentar algo
nuevo y sobre todo el miedo a fracasar. En el
siguiente enlace verán la importancia de
estudiar.
http://www.mercado.com.ar/notas/google-
organic/41269%25C2%25A0/noticias-desde-
google?id=41269%25C2%25A0
7. • ¿Porque no quieren estudiar carreras
relacionadas con archivo?
En este punto puedo destacar , que
observando sus dias laborales estan
haciendo tareas repetitivas y asumen que si
se profecionalizan se encontraran con todo
un futuro lleno de esto y no se dan cuenta
que pueden ser unas excelentes lideres de
proyecto.
8. • ¿Qué procedimientos debo seguir para que
mis compañeras quieran estudiar archivo?
Seria prudente hacerles ver el trabajo que hacen
nuestros lideres, jefes y coordinadores en la
empresa.
9. • ¿Cómo hacer para que no tengan miedo de
estudiar una carrera virtualmente?
He hablado de mi experiencia al estudiar en la
Universidad del Quindío, mi propósito es
hacer que mis compañeras vean que es muy
sencillo además nos enriquece en otras áreas
como a manejar las tecnologías de la
información y la comunicación que hoy en
día son tan necesarias, e invitarlas a ver
mami el siguiente video.
http://www.youtube.com/watch?v=fzeYS57G8WY
10. CONCLUSIONES
• Finalmente espero que este trabajo los incite a
querer trabajar y lo mas importante a amar lo
que hacen de esta manera estaremos mas
comprometidos con las personas a las que se
les presta un servicio y sobre todo a conservar
nuestra memoria “es muy valiosa”.