Este documento presenta el temario de Historia I para los grupos 4, 5 y 6. El temario contiene 4 unidades principales que cubren desde la introducción a la ciencia de la historia hasta la expansión imperialista en el siglo XIX. Cada unidad se divide en subtemas específicos con el tiempo estimado dedicado a cada uno.
”Historia forense vs historia actual: la recuperación del presente en el nuevo paradigma historiográfico" por Julio Pérez Serrano. II Jornadas de Historia del Presente, Córdoba, 13 de marzo de 2013.
”Historia forense vs historia actual: la recuperación del presente en el nuevo paradigma historiográfico" por Julio Pérez Serrano. II Jornadas de Historia del Presente, Córdoba, 13 de marzo de 2013.
Más información en:
https://www.universidadpopularc3c.es/index.php/actividades/seminarios/event/3841-27-11-2020-seminario-la-transicion-la-transicion-politica-2-plazas-agotadas
Elaborado: Vicente Ausín, Doctor de Ciencias Físicas, Presidente de la U. P. Carmen de Michelena
Tema: Aspectos culturales de la Transición democrática en España.
Fecha: 4 de diciembre 2020
Descripción:
ÍNDICE.
1.-LA CULTURA DEMOCRÁTICA EN LA TRANSICIÓN: FASES
1.1.-Período de PRE-TRANSICIÓN, entre 1960 Y 1974.
1.2.-Fase 1 de CONSOLIDACIÓN: años 1974 a 1977.
1.3.- .-Fase 2 de EVOLUCIÓN y PLURALIDAD, entre 1977 y 1982: desencanto y Movida
Madrileña.
2.-CULTURA DEMOCRÁTICA Y CAMBIO POLÍTICO
3.-CULTURA, SUBCULTURA Y CONTRACULTURA (UNDERGROUND) EN LA TRANSICIÓN.
LA GLOBALIZACIÓN CULTURAL.
3.1.-El cambio cultural del franquismo a la democracia liberal.
3.2.-Contracultura y underground
3.3.-Subcultura y Movida Madrileña
3.4.-La Educación en la Transición.
4.-LA CULTURA Y EL LLAMADO RÉGIMEN DEL 78: UNA INTERPRETACIÓN ALTERNATIVA
DE LA TRANSICIÓN.
BIBLIOGRAFÍA ELEMENTAL.
La siguiente presentación contiene cinco esquemas referentes a las asignaturas de Historia Universal para preparatoria. En ellas podrás encontrar esquemas acerca de la Segunda Guerra Mundial, la Guerra Fría, las Edades de la Historia, etc.
“En este módulo has tenido oportunidad de identificar cómo las guerras y revoluciones traen consigo transformaciones políticas e ideológicas, las cuales a su vez se originan y/o producen movimientos sociales y culturales. Cuando se origina una crisis en un país los efectos políticos, económicos y sociales generan a su vez trasformaciones en la organización y/o estructura no sólo del país en la que se dio sino también llegan a impactar en la dinámica de otras naciones”.
“En las últimas décadas el papel de los medios de comunicación en la sociedad, los conflictos así como en el desarrollo científico y tecnológico ha tenido un mayor impacto en estas dependiendo de sus intereses o del grupo al que representan”.
“Con este módulo fue posible que tuvieras una visión general, de cómo los cambios y conflictos a través de los años han impactado en el mundo que hoy tenemos”.
tecnología y nuevas tecnologías de comunicación quirogamendez96
Cabe resaltar que la tecnología según María Cecilia Acosta Mendoza “(como partes integrantes del proceso social) son un medio de producción adicionales, un elemento más dentro del proceso social y sus efectos serán positivos o negativos según la función que adopten dentro del proceso económico, ya que la verdad no es importante en cuanto tal sino que la búsqueda está dirigida por el principio de utilidad” (Acosta 2004).
Recuperado el 03/agosto/2014 de la pagina: http://www.ateneonline.net/datos/92_03_Acosta.pdf
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
Elites municipales y propiedades rurales: algunos ejemplos en territorio vascónJavier Andreu
Material de apoyo a la conferencia pórtico de la XIX Semana Romana de Cascante celebrada en Cascante (Navarra), el 24 de junio de 2024 en el marco del ciclo de conferencias "De re rustica. El campo y la agricultura en época romana: poblamiento, producción, consumo"
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Dosificación de los aprendizajes U4_Me gustan los animales_Parvulos 1_2_3.pdf
Temario historia i ppm
1. TEMARIO DE HISTORIA I (Grupos 4, 5, 6) T.V.UNIDAD
TEMAS SUBTEMAS TIEMPO
ESTIMADO
FECHAS
UNIDAD 1
INTRODUCCIÓN A
LA CIENCIA
DE LA HISTORIA
UNIDAD 2
EL MUNDO
MODERNO A
FINES DEL SIGLO
XVIII.
UNIDAD 3
MOVIMIENTOS
SOCIALES Y
POLÍTICOS DEL
1.1. La Historia
1.2. Métodos de
interpretación histórica
2.1. La Revolución
Industrial.
2.2. La Ilustración.
2.3. Independencia de los
Estados Unidos de
América.
2.4. Revolución Francesa
e Imperio Napoleónico
2.5 Independencia de
Nueva España
2.6 Independencia de las
colonias en Iberoamérica
3. 1 Restauración,
liberalismo
Y nacionalismo. Las
Revoluciones
burguesas.
1.1. Que es la historia.
1.1.2. Historia, ¿para qué?.
1.1.3. Las grandes divisiones de la historia
1.2.1. Las fuentes
1.2.2. Heurística, hermenéutica, comparación.
1.2.3. Interpretación histórica
2.1.1.Sistema de producción artesanal y fabril.
2.1.2 Desarrollo comercial, científico y la Tecnología.
2.1.3 Transformaciones sociales.
2.1.4 Consecuencias ambientales de la revolución industrial
2.2.1 La nueva filosofía política: Derechos del
hombre, democracia y división de poderes.
2.2.2 La nueva teoría económica: de Turgot, Quesnay y Adam Smith.
2.3.1. Liberalismo económico y político en la lucha revolucionaria
2.3.2. La declaración de Independencia y los derechos del hombre
2.3.3. La primera constitución democrática.
2.4.1. El antiguo régimen
2.4.2. La declaración de los derechos del hombre y del ciudadano.
2.4.3. El proceso revolucionario
2.4.4. La expansión de la revolución: el Imperio Napoleónico.
2.5.1. El nacionalismo criollo
2.5.2 Las contradicciones sociales y económicas
2.5.3 La influencia de la Ilustración y de los movimientos
revolucionarios en Estados Unidos y Francia
2.5.4 Revolución popular y oligarquía criolla
2.6.1 Capitanía de Guatemala, América del sur, Rio de la Plata, Chile y
el Alto Perú, Uruguay y Brasil
3.1.1 Europa en restauración.
3.1.2 Liberalismo político.
3.1.3 Liberalismo económico.
3.1.4 Nacionalismo.
3.1.5 Unificación de Italia y Alemania
(3 horas teóricas )
(1 hora prácticas)
(1 hora teórica)
(1 hora práctica)
2 horas teóricas
(1 hora teórica)
(1hora práctica)
(1 hora teórica)
(1hora práctica)
(3 horas teóricas)
(3 horas prácticas)
(2 horas teóricas)
(3 horas teóricas)
(1hora práctica)
29 Julio
30 Julio
31 Julio
01 Agosto
05 Agosto
06 Agosto
07 Agosto
08 Agosto
12 Agosto
13 Agosto
14 Agosto
15 Agosto
19 Agosto
20 y 21 Agosto
21 y 22 Agosto
26 Agosto
27 y 28 Agosto
29 Agosto
2. TEMARIO DE HISTORIA I (Grupos 4, 5, 6) T.V.
SIGLO XIX
UNIDAD 4
EXPANSIÓN
IMPERIALISTA
3.2 Movimiento obrero y
surgimiento del
Socialismo
3.3 La formación del
estado
mexicano: Liberales y
Conservadores
4.1 Imperialismo
4.2. La expansión
colonialista europea
4.3. El imperialismo
norteamericano
4.4. Intervenciones
extranjeras en
México.
4.5. El Porfiriato
PRIMER PARCIAL
3.2.1. Proletariado
3.2.2. Ludismo, cartismo y sindicalismo
3.2.3. Socialismo utópico y científico.
3.2.4. Anarquismo
3.3.1. El imperio de Iturbide.
3.3.2. La constitución de 1824.
3.3.3. Antonio López de Santa Ana.
3.3.4. Instauración del centralismo.
3.3.5. Revolución de Ayutla.
3.3.6. Guerra de Reforma.
4.1.1. Imperialismo y colonialismo
4.2.1. Causas del colonialismo y formación de imperios coloniales.
4.2.2. Colonialismo en Asia, África y América Latina
4.2.2.1 Venta y consumo de estupefacientes (Guerra del opio)
4.3.1. La Doctrina Monroe y la política externa
de EUA.
4.3.2. Intervenciones de EUA en América
SEGUNDO PARCIAL
4.4.1. La guerra de Texas
4.4.2. La guerra con EUA
4.4.3. La invasión de EUA
4.4.4. La intervención francesa
4.4.5. La República Restaurada
4.5.1. Primera fase del porfiriato (1877-1895)
4.5.2. Segunda fase del porfiriato (1896-1910)
EXAMEN GLOBAL
FIN DE CURSOS
(1 hora teórica)
(1hora práctica)
(7 horas teóricas)
(5 horas prácticas)
(1 hora teórica)
(1 horas teóricas)
(2 horas teóricas)
(6 horas teóricas)
(4 horas prácticas)
(5 horas teóricas)
(3 horas prácticas)
1 al 4
Septiembre
6 al 10 Octubre
12 al 19
Noviembre
21 Noviembre