El documento resume la historia de España en el siglo XIX. Tras la crisis del Antiguo Régimen y la Guerra de Independencia contra Napoleón, España sufrió una lucha entre liberales y absolutistas. En el siglo XIX hubo guerras civiles, reformas agrarias y económicas, y el establecimiento de la monarquía constitucional. Sin embargo, España se enfrentó a desafíos como el atraso económico y problemas sin resolver como la distribución de la riqueza.
Ofrecemos unos elementos básicos e imprescindibles sobre la primera y segunda revoluciones agrarias e industriales, como esquema que sirva para profundizar posterior y ordenadamente en ellas. La enorme complejidad del tema exige, como planteamiento didáctico, el aprendizaje evolutivo y por descubrimiento por parte del alumno. De estos materiales y observaciones inicialmente sencillas, el alumno se adentrará, si lo desea, en niveles superiores. En el texto, identificadas las coordenadas básicas, se indican varias consecuencias, y se aporta un apéndice para conocer los inventos relativos a las máquinas y la ciencia. Por otra parte, la ordenación y clasificación, el apoyo mediante imágenes de los descubrimientos y semblantes de autores, el uso del mapa y hasta de secuencias literarias y de cine, diferenciarán los distintos niveles de aprendizaje.
Esta aportación es una síntesis sobre la independencia de las Trece colonias inglesas frente a las exigencias jurídicas y de impuestos señaladas por el Gobierno y Parlamento de Londres en la segunda mitad del s. XVIII. El estallido jurídico fue clave en este episodio. Con dolor surgió una nueva nación, a la que una élite racionalista impuso una Constitución llamada "moderna". Así, tras la independencia en 1783, las Trece colonias independientes entre sí, se federaron, siendo posterior la tentación de transformarse, ante en nuevo centralismo, en una confederación.
Esta aportación identifica y analiza los inventos y progresos de la primera y segunda revolución agraria e industrial en Occidente. Se incluye una descripción del contexto, se analiza el significado de las diferentes Revoluciones, y se especifican los diferentes factores que conforman la producción (materias primas, fuentes de energía, capital y maquinismo, trabajo y empresarios). Buena parte de ésta aportación son imágenes de los descubrimientos, sus inventores y fecha, incluyendo algunas características de los diferentes inventos. Maquinismo y ciencia se dan la mano al servicio del hombre y las sociedades.
El capitalismo liberal produjo riqueza, pero también -en cuanto liberalismo- injusticias sociales. No hay un movimiento obrero en singular, sino varios tipos de movimientos obreros muy diferentes entre sí. Incluso muchos obreros estaban sin asociarse. Por un lado, se encuentran las asociaciones y sindicatos no ideológicos sino laborales en Inglaterra, tierra ésta que fue pionera de la primera revolución agraria e industrial. De forma semejante, se encuentra el movimiento social católico, que tuvo una gran fuerza en Alemania, Francia, Italia, Bélgica, y menos en España y otros países por su tardía industrialización. Tampoco fue ideológico porque partía del derecho natural. Por otra parte y en un sentido muy diferente, se identifican los socialismos utópicos, el socialismo científico, el anarquismo y el revisionismo marxista que puso al día las teorías de Marx y Engels. Además de conocer las diferentes formas de ver las cosas -no omitiremos afirmaciones "fuertes" si son verdaderas-, es preciso poner rostro a quienes las formularon. Capítulo aparte merecen las realizaciones concretas, que exceden esta exposición aunque se dejan de entrever. También omitiremos la autocorrección del propio capitalismo liberal cuando comenzó a decretar una interesante legislación laboral y social. Hay autores que viven entre nosotros que han dejado de ser marxistas y que tienen interesantes intervenciones escritas y oralmente, como Losantos, Escohotado etc.
Ofrecemos unos elementos básicos e imprescindibles sobre la primera y segunda revoluciones agrarias e industriales, como esquema que sirva para profundizar posterior y ordenadamente en ellas. La enorme complejidad del tema exige, como planteamiento didáctico, el aprendizaje evolutivo y por descubrimiento por parte del alumno. De estos materiales y observaciones inicialmente sencillas, el alumno se adentrará, si lo desea, en niveles superiores. En el texto, identificadas las coordenadas básicas, se indican varias consecuencias, y se aporta un apéndice para conocer los inventos relativos a las máquinas y la ciencia. Por otra parte, la ordenación y clasificación, el apoyo mediante imágenes de los descubrimientos y semblantes de autores, el uso del mapa y hasta de secuencias literarias y de cine, diferenciarán los distintos niveles de aprendizaje.
Esta aportación es una síntesis sobre la independencia de las Trece colonias inglesas frente a las exigencias jurídicas y de impuestos señaladas por el Gobierno y Parlamento de Londres en la segunda mitad del s. XVIII. El estallido jurídico fue clave en este episodio. Con dolor surgió una nueva nación, a la que una élite racionalista impuso una Constitución llamada "moderna". Así, tras la independencia en 1783, las Trece colonias independientes entre sí, se federaron, siendo posterior la tentación de transformarse, ante en nuevo centralismo, en una confederación.
Esta aportación identifica y analiza los inventos y progresos de la primera y segunda revolución agraria e industrial en Occidente. Se incluye una descripción del contexto, se analiza el significado de las diferentes Revoluciones, y se especifican los diferentes factores que conforman la producción (materias primas, fuentes de energía, capital y maquinismo, trabajo y empresarios). Buena parte de ésta aportación son imágenes de los descubrimientos, sus inventores y fecha, incluyendo algunas características de los diferentes inventos. Maquinismo y ciencia se dan la mano al servicio del hombre y las sociedades.
El capitalismo liberal produjo riqueza, pero también -en cuanto liberalismo- injusticias sociales. No hay un movimiento obrero en singular, sino varios tipos de movimientos obreros muy diferentes entre sí. Incluso muchos obreros estaban sin asociarse. Por un lado, se encuentran las asociaciones y sindicatos no ideológicos sino laborales en Inglaterra, tierra ésta que fue pionera de la primera revolución agraria e industrial. De forma semejante, se encuentra el movimiento social católico, que tuvo una gran fuerza en Alemania, Francia, Italia, Bélgica, y menos en España y otros países por su tardía industrialización. Tampoco fue ideológico porque partía del derecho natural. Por otra parte y en un sentido muy diferente, se identifican los socialismos utópicos, el socialismo científico, el anarquismo y el revisionismo marxista que puso al día las teorías de Marx y Engels. Además de conocer las diferentes formas de ver las cosas -no omitiremos afirmaciones "fuertes" si son verdaderas-, es preciso poner rostro a quienes las formularon. Capítulo aparte merecen las realizaciones concretas, que exceden esta exposición aunque se dejan de entrever. También omitiremos la autocorrección del propio capitalismo liberal cuando comenzó a decretar una interesante legislación laboral y social. Hay autores que viven entre nosotros que han dejado de ser marxistas y que tienen interesantes intervenciones escritas y oralmente, como Losantos, Escohotado etc.
Presentación sobre la sistuación política, social y económica de la España del Siglo XIX, basada sobre todo en el libro de texto de la clase de 4º de ESO.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. La crisis del antiguo Régimen
• Al igual que en Francia, en España a lo largo del siglo
XVIII, gobiernan los borbones.
Felipe V
Fernando VI
Carlos III
Carlos IV
3. • A principios del siglo XIX, España es aliada de Napoleón a
instancias de Godoy, favorito del rey.
• En 1808 se produce el Motín de Aranjuez y Fernando VII se
convierte en rey.
• Napoleón maniobra y pone en su lugar a su hermano José
Bonaparte, dando inicio a la Guerra de Independencia.
• La guerra dura de 1808 a 1814, devastando el país por
completo, pese a poner al ejército francés en grandes
aprietos.
• Durante la guerra, las Cortes reunidas en Cádiz proclaman la
constitución de 1812, recogiendo los principios liberales
(eliminación de los privilegios, igualdad ante la ley…)
4.
5. El enfrentamiento entre absolutismo y
liberalismo.
• A la vuelta de Fernando VII, éste restaura el absolutismo
clausurando las Cortes y renunciando a la Constitución de
1812.
• Durante el reinado de Fernando VII, se produce un alzamiento
que restablece el liberalismo (1820-1823) pero el absolutismo
es restaurado por la Santa Alianza.
• A la muerte Fernando VII en 1833 se produce un problema
sucesorio, ya que en principio la ley no permite la sucesión
femenina.
• En un país devastado la reforma fiscal era imprescindible pero
cuenta al igual que en Francia con la oposición de los
privilegiados.
6. La independencia de las colonias americanas
(1808-1826)
A principios del siglo XIX estallan las luchas por la independencia
de las colonias americanas:
• Habían llegado las ideas ilustradas y los principios de libertad
y de igualdad.
• El éxito de la independencia de EEUU en 1776
• El descontento de los criollos (de raza blanca pero nacidos en
América), por las restricciones al comercio y al propio
desarrollo americano por las tremendas cargas fiscales.
Para 1824 ya se han independizado la mayoría de los
territorios, excepto Cuba y Puerto Rico.
7. La guerra carlista
Isabelinos: Carlistas:
• Se apoyan en los liberales: • Se apoyan en los absolutistas:
monarquía monarquía
constitucional, libertad de la absoluta, preeminencia de la
propiedad, movilidad social. Iglesia, fueros y propiedad
• Burguesía, clases populares tradicional.
urbanas y campesinos del • Nobleza agraria, clero y
centro y Sur campesinos del Nordeste.
8. Las reformas progresistas
• La guerra termina en 1840 con el convenio de Vergara.
• Los liberales estaban divididos entre progresistas y moderados en
función de sus programas de reformas, más limitado el del
segundo.
• Entre 1835 y 1838 los progresistas aprobaron la disolución del
régimen señorial, la desvinculación de la propiedad y la
desamortización de los bienes del clero y de los ayuntamientos
(reforma agraria). La extinción de los gremios y la supresión de las
aduanas interiores (reforma económica).
• En 1837 se proclama una nueva Constitución que recoge la
soberanía nacional, un papel moderador de la Corona (derecho de
veto y de disolución del Parlamento) y el sufragio censitario.
9. Reinado de Isabel II (1833-1868)
• Se suceden los gobiernos moderados y progresistas, con un
gran protagonismo de los militares (O`Donnell y Narváez)
• Se consolida el liberalismo en España pero con un carácter
conservador y centralista.
• En la última etapa de su reinado la oposición fue en aumento
y surgen nuevos grupos: demócratas y republicanos.
• En 1868 es derrocada por un golpe militar y sustituida por un
gobierno provisional.
10. El sexenio democrático
Se suceden las formas de gobierno:
I. El gobierno provisional (1868-1870)
II. La monarquía constitucional (1870-1873)
III. La primera república (1873 -1874):
• Un amplio programa de reformas sociales
• Estado Federal
• Problemas: débil apoyo, revuelta de Cuba, guerra
carlista y divisiones internas.
• En 1874 otro golpe restaura en el trono a Alfonso XII.
11. Finales del siglo XIX (1874-1898)
Características:
• Turnismo político: conservadores (Cánovas) y liberales
(Sagasta).
• Corrupción política y económica: caciquismo
• Estado centralizado: surgen movimientos nacionalistas en
Cataluña, País Vasco y Galicia.
• Crisis del 98: guerra contra EEUU
12. Un difícil contexto….
• España es en el s.XIX una potencia de segundo orden.
• Atrasada económicamente.
• Con un crecimiento demográfico menor que el de otros
países.
• Con grandes problemas por resolver: reforma agraria, reparto
de la riqueza, mala integración territorial, desigual
desarrollo….
• Todos estos retos conviven con un difícil contexto político:
gobiernos de poca duración, golpes, pronunciamientos… que
dificultan la toma de medidas correctoras.
13. Movimientos migratorios
Se da un crecimiento demográfico más tardío.
• A partir de 1860 se da un éxodo rural hacia Madrid, Barcelona
y Vizcaya.
• En una segunda etapa se marchan a América Latina, en
búsqueda de oportunidades (Cuba, Argentina, Uruguay….)
• Los emigrantes proceden sobre todo de Canarias, Galicia y la
cornisa cantábrica.
14. La agricultura
• España sigue siendo eminentemente rural y agrícola.
• Se comienzan las reformas en el régimen de tenencia:
desamortización, abolición del régimen feudal y
desvinculación de la propiedad.
• Se incrementó la inversión al fomentarse la propiedad
privada.
• No obstante existe un grave problema de reparto, aspecto
visible en la proliferación de latifundios, siendo la mayor
parte de los campesinos jornaleros, sobre todo en
Extremadura, Castilla y Andalucía.
• En el norte predomina el minifundio que dificulta la inversión.
15. La industrialización
Se produjo con mucho retraso debido a ciertas dificultades:
• La escasa capacidad de compra debida a la pobreza.
• La falta de inversiones y la ausencia de burguesía industrial en
la mayor parte del país.
• Graves problemas de transportes.
• Escasez de fuentes de energía.
• Lejanía de los principales núcleos industriales de Europa.
Sólo se desarrolló en determinadas regiones y actividades:
Barcelona – textil, Vizcaya – siderurgia.
16. Movimientos obreros en España
• Las nuevas ideas sociales que surgen en Europa llegan al
proletariado industrial y agrícola español.
• Los primeros movimientos obreros surgen en
Barcelona, donde se crea el primer sindicato y surgen las
primeras huelgas.
• El gobierno reacciona prohibiendo los movimientos obreros
• En 1870 se crea la Federación Española de la Asociación
Internacional de Trabajadores, por esta vía se difunden el
marxismo y el anarquismo. Este último arraigó con fuerza
entre los trabajadores españoles.
17. Anarquismo y socialismo
Anarquismo Socialismo
• Fundan la CNT, el principal • Inspirado en el marxismo
sindicato durante muchos • PSOE como partido y UGT
años. como sindicato.
• Triunfa en Cataluña y el campo • Protagonista en Madrid, País
andaluz. Vasco y Asturias.
• Surge como alternativa a la • Defienden la participación en
violencia para llevar a los la política para representar a
obreros a la revolución social. los trabajadores y presentar
• No participan en sus demandas.
política, emplean otras vías. • Hasta 1910 no conseguirá su
primer diputado (Pablo
Iglesias)