Escenario 5  Propuesta de Gestión Educativa

1. Escenario 5
Propuesta de Gestión Educativa
Tutor:
Angela Maria Lozano
Estudiantes:
Ligia Yadira Dueñas Vacca
Michael Yamit Bernal Bernal
Grupo: 500001_1
Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD
Escuela Ciencias de la Educación
Licenciatura en Lenguas Extranjeras con énfasis en Ingles
Administración y Gestión Educativa
Diciembre 2020

2. Identificación de la problemática de
una institución educativa en un párrafo
Se identifica que la administración escolar en el sector oficial sufre
muchas falencias y problemáticas, esto como resultado del mal manejo
que les dan los administradores de estas instituciones.
El administrador de estas instituciones deben velar por el bienestar
de su institución educativa, el mejoramiento, el buen ambiente y
entorno escolar.

3. Síntomas de la
problemática
La administración escolar en el sector oficial
evidencia muchas falencias ya que no hay un orden
de gestión organizacional lo cual lleva a una
enseñanza con vacíos, es por ello que se deben
tener en cuenta aspectos como:
Valores, liderazgo, actitudes y formación
académica.
Podemos poner como ejemplo el cierre de
instituciones públicas como la escuela “La
quebrada del campo, Vereda Chuntame, Cajicá
Cund. Esto es una evidencia de un mal manejo de
administración y gestión educativa.

4. ALTERNATIVA PARA LA
MEJORA EN LAS
PROBLEMÁTICAS
� Contar con una entidad que se dedique únicamente al manejo de los
recursos financieros en el sector oficial educativo.
� Contar con los recursos económicos para ofrecer una educación pública
de calidad.
� Contar con capacitación continua y de fácil acceso a los docentes

5. GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO:
Despertar interés en las
personas, donde se generen
ideales para ayuda en mejorar la
educación en un bien comunitario,
sin desconocer que las
necesidades también son de
plantas físicas y docentes
idóneos

6. GESTIÓN DE LA
DIVERSIDAD
Educación
igualitaria y manejo
de varias lenguas
nativas de las
cuales se han
perdido
Estrategia para
una sana
convivencia
Vincular la familias
a la comunidad
educativa

7. MEJORAMIENTO DE
LA CALIDAD
Se debe apuntar a una gestión educativa en la que realmente prime la
inclusión, la igualdad la diversidad, donde los docentes cuenten con una
verdadera formación y capacitación al igual que todo el personal que
labora en las I.E.
De nada sirve contar con equipo, recursos y talento humano, si no se saben
implementar estrategias que les den un aprovechamiento óptimo a tales
recursos, y que a nivel académico, administrativo y comunitario aporten
significativamente al logro de los objetivos institucionales.

8. Referencias Bibliográficas
- Valencia, C., y Valencia, N. (2020). Análisis del panorama inteernacional de la calidad educativa:
Desarrollos conceptuales, indicadores, e incidencia sobre la justiciabilidad de la educación en Colombia.
Obtenido de
https://repository.eafit.edu.co/bitstream/handle/10784/17448/Cristian_ValenciaMunoz_Nataly_Val
enciaMunoz_2020.pdf?sequence=2
- Palacios, M. (2016). Calidad educativa y marco del buen desempeño directivo. (Archivo de video).
Universidad Peruana Cayetano Heredia. Perú. Recuperado de: https://youtu.be/QNktrXeQUA4
- Pacheco, L. (2014). Gestión educativa. (Archivo de video). Administración 101. Colombia.
Recuperado de: https://youtu.be/hlpRALfOGpc
_ Alor, D. (2014). Principios de la calidad educativa. (Archivo de video). Sesión 6. Markconsultores.
Perú. Recuperado de: https://youtu.be/4NMWlY0GANA