Este documento describe las bases epistemológicas de la psicoterapia conductual. Explica que el conductismo considera que la psicología debe ser experimental y se basa en los estudios de Ivan Pavlov, Thorndike y Skinner sobre el condicionamiento. Además, señala que la psicoterapia conductual utiliza técnicas como el refuerzo positivo, el castigo y el modelado para modificar la conducta mediante el condicionamiento clásico y operante.

1. PSICOTERAPIA
CONDUCTUAL
Msc. Gylda Moreno P.

2. BASES
EPISTEMOLÓGICAS
CONDUCTISMO
Msc. Gylda Moreno P.

3. O La Psicología ortodoxa era introspectiva.
O En 1879 Wilhem Wundt creó el primer
laboratorio de Psicología y realizó los
primeros estudios sobre la conducta y su
relación con las reacciones fisiológicas.
O El Conductismo considera que la Psicología
debía ser experimental (1879).
Msc. Gylda Moreno P.

4. O Ivan Pavlov:
Condicionamiento Clásico.- Respuestas
involuntarias e inmediatas frente a un estímulo.
O Thorndike:
Aprendizaje ensayo – error.- aparece el estímulo,
interviene el aprendizaje y luego la respuesta.
O Skinner:
Condicionamiento Operante.- El aprendizaje se
presenta cuando intervienen estímulos externos y
así se presenta una respuesta ante un estímulo.

5. O El Conductismo aparece en 1913 cuyo pionero
es Watson
O Nace en contra de la Introspección y en
defensa de una psicología objetiva.
O Se basa en el materialismo y el empirismo.
O Provoca revuelo en EE UU y Alemania quienes
apoyan la teoría de Watson
Msc. Gylda Moreno P.

6. O Watson comentaba que la Psicología era “la
parte de la ciencia natural cuyo objetivo de
estudio es la conducta humana, las acciones
y verbalizaciones, tanto aprendidas como no
aprendidas de las personas”
O Y continúa estudiando la “conducta”
Msc. Gylda Moreno P.

7. O La CONDUCTA se compone de elementos de
respuesta y puede ser analizada con éxito
mediante los métodos objetivos de la ciencia.
O La CONDUCTA se compone únicamente de
movimientos musculares, convirtiéndose en un
proceso reductible físico-químico.
Msc. Gylda Moreno P.

8. O LA CONDUCTA se utiliza para describir las
diferentes acciones observables de la vida
diaria.
O LA CONDUCTA es exacta y medible.

9. O Para todo estímulo, hay una respuesta; siendo
estricto el proceso causa – efecto
O Los procesos de la conciencia no pueden ser
estudiados científicamente; son tendencias
sobrenaturales y hay que ignorarlos.
Msc. Gylda Moreno P.

10. O No se toma en cuenta las cogniciones del
paciente.
O No se toma en cuenta una perspectiva
multicausal.
Msc. Gylda Moreno P.

11. O Las técnicas de la Psicoterapia
Conductual se basan en el
Condicionamiento:
O Clásico . – Estímulo y Respuesta
O Operante .- Reforzamientos
Msc. Gylda Moreno P.

12. Refuerzo positivo
O Acontecimiento que si se presenta
inmediatamente luego de una conducta,
la misma aumenta.
Msc. Gylda Moreno P.

13. CASTIGO
OSi se presenta inmediatamente
luego de la conducta, se reduce la
frecuencia de la misma.
Msc. Gylda Moreno P.

14. castigo
CASTIGO + Hacer algo +
CASTIGO - Quitar algo -
Msc. Gylda Moreno P.

15. Características de los
reforzadores
O Delimitar la conducta o conductas que se
quieren incrementar o modificar.
O Elegir los reforzadores adaptados al paciente.
O Que los reforzadores no sean de fácil alcance
para el paciente.
O Informar al paciente la función y validez del
reforzador.
O Debe ser entregado de manera inmediata a la
conducta a modificar.

16. O Los castigos nunca deben ser humillantes y/o
agresivos.
O No deben ser excesivos.
O Deben ser proporcionales a la edad del
paciente.
O Deben provocar reflexión en el paciente.
O A un castigo NUNCA le puede seguir una
recompensa.

17. Tipos de reforzadores
O Materiales: golosinas, regalos, dulces, stickers,
juguetes, video juegos, pelota, comida.
No exagerar en la entrega de este tipo de
reforzadores, debe ser a medida de la economía
familiar y sobretodo que sea valorado por el
paciente.

18. O Reforzadores de actividad.-
Incluye o se relaciona con una actividad para el
paciente, por ejemplo, ver la televisión, video
juegos, ir de excursión, ir a la piscina que
refuerza la conducta del paciente.
Actividades que disminuyen la conducta del
paciente como por ejemplo: botar la basura,
lavar los platos, doblar la ropa, etc.

19. O Reforzadores sociales.-
Se basan en estímulos verbales como
felicitaciones, palabras de motivación, de
reconocimiento, halagos, aplausos; contactos
físicos permitidos y aprobados, como un abrazo,
una palmadita en la espalda; expresiones
faciales como una sonrisa, gestos, etc.

20. Plan terapéutico
O Identificar la conducta
O Definir la conducta (medición) (crear la
línea de base) a aumentar o disminuir
O Elaborar un registro de observación
O Planear la intervención: técnicas, tiempo,
espacio, etc.
O Evaluación
Msc. Gylda Moreno P.