La teoría de la atribución trata de cómo las personas explican los eventos mediante la asignación de causas. Examina las fuentes de información que se utilizan para hacer inferencias causales, como la intencionalidad, consenso, consistencia y distintividad. Las atribuciones pueden ser internas o externas y afectan las expectativas y la conducta.

1. TEORÍA DE LA
ATRIBUCIÓN

2. Teoría de la atribución
“La teoría de la atribución trata de la forma en la
que el perceptor social utiliza información para
llegar a explicaciones causales para eventos.
Examina qué información se recopila y cómo se
combina para formar un juicio de causalidad".
Fiske & Taylor, 1991

3. Teoría de la atribución
 Cómo y por qué la gente común explica los
acontecimientos del modo que lo hace.
 Heider (1958):
 Las personas son psicólogos ingenuos que tratan de dar
sentido al mundo social. Tienden a ver relaciones de causa y
efecto, incluso donde no hay ninguna.
 Comportamiento de otros: buscamos atribuciones internas
perdurables, tales como los rasgos de personalidad.
 Comportamiento propio: tendemos a hacer atribuciones
externas, tales como la situación o entorno.

4. Tipos básicos de atribuciones
 Atribuciones internas: carácter disposicional
 Atribuciones externas: carácter situacional
 Consecuencias de hacer inferencias:
 Dan orden y previsibilidad
 Conducen a un comportamiento hacia el actor a
partir de las conclusiones
 Forman expectativas en cuanto a cómo el actor
se comportará.

5. Consecuencias de hacer
inferencias
 Producen
 Consecuencias cognitivas.
 Consecuencias emocionales.
 Consecuencias afectivas.
 Influyen en
Las expectativas y en la conducta de las
personas.
 La autoatribución y en la heteroatribución.

6. Predisponen a la atribución
(Hewstone)
 Acontecimientos inesperados
 Objetivos no logrados
 Los fallos/fracasos en relación con los
éxitos/aciertos
 La falta de control
 La tristeza
 El mal humor

7. Teoría de la atribución
 Jones y Davis (1965):
 Las personas prestan especial atención a la conducta
intencional (a diferencia de comportamiento accidental o
irracional).
 Inferencia correspondiente: condiciones bajo las cuales
hacemos atribuciones disposicionales para comportamientos
percibidos como intencionales.
 Cinco fuentes de información:
 Elección
 Comportamiento accidental vs intencional
 Deseabilidad social
 Efectos no comunes
 Relevancia hedonista


8. Tipos de atribución
 Atribución interpersonal: crear la mejor imagen
posible.
 Atribución predictiva: nos permite hacer
predicciones futuras.
 Atribución explicativa: nos ayuda a entender mejor
el mundo que nos rodea. Estilo explicativo optimista:
atribución de acontecimientos positivos a causas
estables, internas y globales y de eventos negativos
a causas inestables, externas y específicas. Estilo
explicativo pesimista: invierte la atribución optimista.

9. Teoría de la atribución
 Otras teorías:
 Kelley (1967): Modelo de covariación (consenso,
distinción, consistencia)
Weiner (1986): Teoría de la atribución
(atribuciones en situaciones de éxito y fracaso;
locus, estabilidad, controlabilidad; globalidad)

10. Modelo de covariación (Kelly)
 Cuatro reglas de la lógica de hacer atribuciones:
 Covariación - si un comportamiento o un objeto
siempre está presente cuando otro comportamiento u
objeto está presente
 Extremidad - más extremo el efecto de un
comportamiento, mayor probabilidad de hacer
atribuciones internas.
 Descuento- más se sabe de las condiciones
ambientales que rodean un comportamiento, menor
probabilidad de hacer atribuciones internas.
 Aumento - fuerza facilitadora percibida como mayor si
se produce un evento en presencia de una fuerza
inhibitoria

11. Modelo de covariación (Kelly)
 Explicación de la atribución según la
información que se maneja.
 Los sujetos formulan sus juicios atributivos
según cómo covarían entre sí los distintos
elementos de información de que disponen
(McArthur).

12. Modelo de covariación (Kelly)
 Factores en la covariación
Consenso Consistencia Distintividad
En qué medida el
comportamiento
de la persona es
compartido por
otras en la misma
situación.
En qué medida la
persona se
comporta igual en
todas las
ocasiones frente
a la misma
situación.
En qué medida el
comportamiento
de la persona es
específico para
ese tipo de
estímulo.

13. Modelo de covariación (Kelly)
 Tipos de atribución
 Tres combinaciones con atribuciones claras
Consenso Consistencia Distintividad Atribución
Alto Alta Alta Estímulo
Bajo Alta Baja Persona
Bajo Baja Alta Circunstancia

14. "A fulana le resulta antipático
mengano"
 Atribución al estímulo (mengano)
A todo el mundo le cae mal
mengano
Alto consenso
A fulana no le caen mal
otras personas
Alto consenso
Fulana siente antipatía por
mengano en todas las
circunstancias
Alta consistencia

15. “Juan patea a su perro”
 Atribución a la persona
Comportamiento Factores
Nadie más pateó al perro Bajo consenso
Juan pateó a otros perros Baja distintividad
Juan a menudo patea a
este perro
Alta consistencia

16. Juan patea a su perro
 Atribución a las circunstancias
Comportamiento
Nadie más patea al perro Bajo consenso
Juan no patea a otros
perros
Alta distintividad
Juan rara vez patea a este
perro
Baja consistencia

17. Juan patea a su perro
 Atribución a la persona por el estímulo
Comportamiento
Nadie más patea al perro Bajo consenso
Juan no patea a otros
perros
Alta distintividad
Juan a menudo patea a
este perro
Alta consistencia

18. Historia de altruismo I
 Hay un mendigo en la calle Lavalle. Muy
pocas personas de las que pasan por allí le
dan una limosna excepto Juan, quien sí se la
da. En realidad, siempre que Juan pasa por la
calle Lavalle y ve al mendigo le da una
limosna, así como a todos los mendigos que
ve.
Consenso Consistencia Distintividad Atribución
Alto
Bajo

19. Historia de altruismo II
 Hay un mendigo en la calle Aráoz. Todos
quienes pasan por allí le dan una limosna.
Inés ha pasado por la calle Aráoz y le ha dado
una limosna como siempre lo hace. Sin
embargo, no da limosna a otros mendigos.
Consenso Consistencia Distintividad Atribución
Alto
Bajo

20. Teoría de la atribución (Weiner)
 Determinantes percibidos
Estabilidad Locus de control
Interno Externo
Estable Capacidad Dificultad de la tarea
Inestable Esfuerzo Suerte

21. Cuando atribuimos…
 Nuestras atribuciones también son impulsadas de
manera significativa por nuestros impulsos
emocionales y motivacionales. Culpar a otras
personas y evitar recriminaciones personales son
atribuciones a nuestro servicio muy reales. Vamos a
hacer atribuciones para defendernos de lo que
percibimos como ataques. Vamos a apuntar a la
injusticia en un mundo injusto. Incluso tenderemos a
culpar a las víctimas (de nosotros y de los demás) por
su destino mientras buscamos alejarnos de los
pensamientos de sufrir la misma suerte. Vamos a
tender a atribuir menos variabilidad a otras personas
que a nosotros mismos, vernos a nosotros mismos
como más multifacéticos y menos predecibles que
otros.

22. El error fundamental de atribución
 En otros, tendemos a atribuir causas a
factores internos e ignorar o minimizar las
variables externas.
 Fenómeno muy extendido, sobre todo entre
las culturas individualistas.
 A pesar de que las variables situacionales
estén muy probablemente presentes,
automáticamente atribuimos la causa a
características internas.

23. El sesgo actor-observador
 Al explicar nuestro comportamiento, tendemos
a tener el sesgo opuesto al del error
fundamental de atribución.
 Cuando algo ocurre, es más probable que
culpemos a fuerzas externas que a nuestras
propias característica personales.
 Posible razón: mayor información sobre la
propia situación que sobre la de los demás.