Este documento presenta una introducción a la personalidad y sus métodos de evaluación en psicología. Explica que la personalidad se refiere a las características únicas de cada individuo que definen su forma de pensar, sentir y comportarse. Aunque la genética influye en la personalidad, también existen otros factores. Se describen tres enfoques para estudiar la personalidad: experimental, correlacional y clínico. Finalmente, se detallan varios métodos y técnicas para evaluar la personalidad, incluyendo pruebas proyectivas, de rasgos,

1. República Bolivariana de Venezuela
UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
Facultad de Ciencias Administrativas
Escuela de Psicología
Psicología de la Personalidad I
Estudiante: Zulaymy Záez , C.I.: 14.870.550 -VP1

2. Introducción
El ser humano posee un amplio abanico de características particulares que
definen su personalidad. Biológicamente somos iguales, sin embargo, esas características
hacen que cada uno tenga una personalidad distinta. Si bien somos únicos al respecto, hay
ciertas características comunes en la personalidad de cada quien, como por ejemplo:
personas extrovertidas, sociables, tímidas, etc. En psicología se denominan rasgos o
conjunto de rasgos y otros aspectos, que la persona utiliza para describirse. En otras
palabras, la personalidad es una forma de pensar, sentir, comportarse e interpretar el
mundo real a nuestro alrededor.
Aunque buena parte de nuestra personalidad viene determinada por nuestros
genes, existen otros factores que la definen, y en este trabajo se explica un poco qué
herramientas o métodos son usados en psicología para investigar o definir la personalidad
de un individuo.
A lo largo de la historia se han propuesto multitud de teorías para explicar la
personalidad. Se suelen agrupar respondiendo a la pregunta ¿cuál es el origen de la
personalidad?: según consideren que la conducta viene determinada por factores
endógenos (dentro del individuo, del organismo), exógenos (fuera del individuo, en el
medio o situación) o por la interacción de ambos (teorías interaccionistas) diferenciaremos
las teorías en endógenas (de rasgos, psicodinámicas, fenomenológicas), exógenas
(conductismo) e interaccionistas. También se sistematizan en respuesta a la cuestión ¿qué
se observa para explicar la personalidad?: el modelo situacionista se centra en la
situación o medio, el de rasgos en los rasgos, el interaccionista en la interacción persona x
situación, y el psicodinámico en los instintos o en los motivos primarios.

3. La Personalidad en su estructura con un individuo tiene una gran
importancia, ya que es imprescindible de su estudio como rama de la Psicología.
La Personalidad tiene sus diferentes métodos para comprobar su
validez. Entre estos métodos encontramos validez de la personalidad, métodos
de la personalidad, teoría de la personalidad, etc.
Dentro de esta rama podemos encontrar el dinamismo de un individuo y
el estado emocional del individuo. La personalidad tiene ciertos elementos en el
cual el psicólogo se orienta a través de ellas. Esta es una de las ramas más
concentradas hacia un individuo, para saber qué tipo de personalidad tiene y
utilizando los métodos apropiados se puede llegar a una exacta conclusión del
estudio.
Según Ivan Pavlov, famoso por desarrollar la ley general de la conducta
conocida como la ley del reflejo condicional, gran parte de nuestras conductas
son aprendidas, y una de las formas de aprendizaje (tanto en humanos como en
animales) es el condicionamiento, o el aprendizaje que resulta de la asociación
de estímulos y respuestas.
Aspectos Metodológicos

4. A lo largo de la historia, la filosofía y la psicología han prestado especial
atención al estudio de la personalidad con el fin de entender la naturaleza
humana. Especialmente a partir del siglo xx, la psicología ha sistematizado el
estudio de la personalidad desde tres grandes aproximaciones cada una de las
cuales tiene su propio enfoque para la observación, y sus diferentes objetivos.
Estas tres grandes estrategias tradicionales en la investigación de la
personalidad son: la experimental, la correlacional y la clínica.
La aproximación Experimental al estudio de la personalidad tiene por
finalidad encontrar leyes generales o universales de la conducta. Centra su
estudio en el experimento de laboratorio, un método que intenta verificar
empíricamente una o varias hipótesis relacionadas con el fenómeno estudiado.
Su objetivo es estudiar las causas de las conductas mediante la manipulación de
variables con el fin de establecer relaciones de causa-efecto.
Al enfoque experimental le interesa estudiar lo que es común en las
personas. Basado en el control y la manipulación de los datos con el fin de lograr
una explicación funcional de la conducta.
Uno de los máximos exponentes de la aproximación experimental fue
Ivan Pavlov, famoso por desarrollar la ley general de la conducta conocida como
la ley de reflejo condicional. Pavlov desarrolló un método experimental para
estudiar la relación estímulo-respuesta, experimentos que darían lugar a la teoría
del condicionamiento clásico que, a su vez, se convertiría en parte del sustrato
teórico del conductismo.

5. Gran parte de nuestras conductas son aprendidas, y una de las formas
de aprendizaje -tanto en humanos como en animales- es el condicionamiento,
o el aprendizaje que resulta de la asociación de estímulos y respuestas. El
condicionamiento consiste en, gracias a reforzar una respuesta determinada,
aprender a responder de una manera nueva ante un estímulo que de forma
innata no provocaba la respuesta en cuestión.
La psicología experimental es una disciplina científica que considera
que los fenómenos psicológicos pueden ser estudiados por medio del método
experimental. Se refiere al trabajo realizado por los que aplican métodos
experimentales para el estudio del comportamiento y de los procesos que los
sustentan. Los psicólogos experimentales emplean participantes humanos y
sujetos animales para el estudio de un gran número de temas, incluyendo, entre
otros: sensación y percepción, memoria, conocimiento, aprendizaje, motivación,
emoción, procesos de desarrollo, psicología social junto con el soporte neural de
todos ellos.
La aproximación Correlacional al estudio de la
personalidad, referente de la psicología de las diferencias individuales, se ocupa
de comprender las diferencias entre los individuos, pero no estudia las causas de
dichas diferencias; su objetivo es estudiar la coocurrencia de las
conductas. Busca definir la estructura básica de la personalidad. Usa técnicas de
medición para cuantificar las diferencias, especialmente en su contexto natural.

6. La metodología de estudio consiste en realizar encuestas y tests o
pruebas psicométricas en grandes muestras de población con el fin de medir las
diferencias entre individuos y establecer relaciones estadísticas entre dichas
diferencias.
Sus mayores exponentes son Galton (1822-1911), Spearman (1863-
1945), Cattell (1905-1998), Eysenck (1916-1997) y los autores McCrae y
Costa, entre otros.
El enfoque correlacional se centra en el estudio de las diferencias
individuales, en lo que nos diferencia a unos de otros.
Esta aproximación presenta las ventajas de centrarse en el
funcionamiento de la personalidad en diversas situaciones y en todos sus
aspectos. Como limitación cabe mencionar que reducen la información por el
hecho de restringirse a los datos de los cuestionarios y a las alternativas que se
marcan en los mismos como posibles respuestas, a veces rígidas en exceso, y
sujetas al rendimiento y estado de ánimo del sujeto.
La aproximación Clínica al estudio de la personalidad es el referente
de la psicología de la personalidad individual. Se centra en comprender, en
profundidad, la conducta de una persona y en el estudio en un caso único a
través de la entrevista y la historia de casos. Su objetivo es la psicoterapia.
El enfoque clínico busca comprender a una persona individual.

7. MÉTODOS PARA EVALUAR LA PERSONALIDAD
MÉTODO EXPERIMENTAL: Basado en el control y la manipulación de los datos
con el fin de lograr una explicación funcional de la conducta.
MÉTODOS PROYECTIVOS: En donde se muestra a una persona con estimulo
ambiguo para que lo describa, las respuestas serán las proyecciones del modo
de ser de la persona. Las técnicas proyectivas utilizadas por algunos psicólogos,
son un método para obtener información contenida en lo más profundo
del inconsciente individual.
MÉTODO CORRELACIONAL: Basado en la observación natural y el tratamiento
estadístico de los datos. Es el procedimiento experimental que nos permite
descubrir si distintas características de las personas están relacionadas entre sí.
MÉTODO ESTUDIO DE CASOS: El estudio de caso es un instrumento o método
de investigación con origen en la investigación médica y psicológica, se basan
en la recopilación de información detallada sobre el mismo individuo o grupo a lo
largo de un tiempo considerable; el material proviene principalmente de
entrevistas, observaciones directas y otras herramientas descriptivas.
Generalmente es usado en los ambientes de salud mental.
MÉTODO DE ENTREVISTA, Método De “Pregunta-Mentira, método de
entrevista personal es más comúnmente utilizado por los psicólogos para poder
descubrir la verdadera personalidad que tiene persona y para ver en qué etapa
de su vida tubo algún trauma psicológica para poder resolver su problema.

8. Principales modelos de estudio de la personalidad.
Según qué estrategia o método de investigación
(experimental, correlacional o clínica) apliquen, diferenciaremos los principales
modelos de estudio de la personalidad en situacionista, de
rasgos, interaccionista o psicodinámico.
El Modelo situacionista responde al enfoque experimental que se
ocupa de encontrar leyes generales de la conducta. Trabaja con datos obtenidos
en situaciones experimentales que se analizan mediante análisis estadístico.
El modelo situacionista enfatiza los determinantes externos de la
conducta que, según este modelo, es siempre aprendida.
Modelo dimensional o de rasgos, o psicométrico.
Responde al enfoque correlacional que se ocupa de estudiar las
diferencias entre individuos. Trabaja con datos consistentes en las puntuaciones
extraídas de las respuestas de los sujetos a los diferentes instrumentos de
medida (tales como tests, autoinformes y cuestionarios) que se analizan
mediante análisis factorial (análisis estadístico). En este modelo se enmarcan
diferentes perspectivas teóricas que entienden que el determinante de la
conducta es la estructura de la personalidad formada por los rasgos de
personalidad.
Diseños de Investigación

9. Modelo interaccionista. Responde a la combinación de los enfoques
correlacional y experimental. Trabaja con datos obtenidos en tests y
experimentos que se analizan mediante análisis estadístico. Este modelo
considera que la conducta se explica por la interacción de factores externos y
factores internos. Por ejemplo, la teoría de los rasgos de Allport considera que la
personalidad es, básicamente, resultado de la herencia (constitución, inteligencia
y temperamento), pero entiende que el ambiente aporta una parte al conjunto.
Modelo psicodinámico. Responde al enfoque clínico que se centra en
comprender, en profundidad, la conducta de una persona.
Trabaja con datos extraídos de la observación de las descripciones que
aportan los pacientes (o clientes para Rogers), a través de la entrevista clínica y
la historia de casos, en un contexto clínico o terapéutico. Los datos se analizan
mediante la interpretación clínica, una interpretación subjetiva que no ha de
generalizarse a otros individuos. Al igual que el modelo de rasgos, el modelo
psicodinámico es internalista puesto que entiende que la conducta está
determinada por factores internos al propio individuo.

10. TÉCNICAS PARA EVALUAR LA PERSONALIDAD
Los instrumentos psicológicos para evaluar la personalidad son
procedimientos diseñados para describir las características de la conducta de un
individuo.
TÉCNICAS SUBJETIVAS: Se caracterizan por la utilización de la
información que los individuos aportan sobre sí mismos de manera intencionada
basada, generalmente en las experiencias y vivencias propias de la persona. Un
ejemplo: la autobiografía. Se utiliza la información que aporta el individuo sobre
sí mismo.
TÉCNICAS OBJETIVAS: Se centran en la medición de las conductas
observables mediante la elaboración sistemática y controlada de la conducta y,
en los casos en que es posible, la utilización del método experimental, así como
todos aquellos instrumentos que permiten un riguroso registro de los datos de
interés, a fin de evitar posibles distorsiones intencionadas en las respuestas.
TÉCNICAS DE EVALUACIÓN CONDUCTUAL: Pruebas o tests
perfectamente estructurados con una serie limitada de alternativas y objetivos a
través de los cuales se miden las características de personalidad. No cumple los
criterios tradicionales de validez, fiabilidad y estandarización.
.

11. TÉCNICAS DE EVALUACIÓN PSICOFISIOLÓGICA: suponen una
aproximación biológica a la evaluación de la personalidad y se basan en la
premisa de que en el comportamiento humano los procesos biológicos y
psicológicos constituyen un todo. Utilizadas para medir el SNC: Registro de la
actividad cardiaca, Registro de la actividad electrodermal, Registro de las
variaciones en el tamaño de la pupila.
TÉCNICAS ELECTROMIOGRÁFICAS: Registros psicofisiológicos
senso−motores para obtener información sobre la actividad muscular o el grado
de relajación de un individuo.
TÉCNICA PRUEBAS PSICOMÉTRICAS: Pruebas psicológicas no muy
diferenciadas de las pruebas objetivas, dirigidas en general a la medición de
determinadas formas de comportamiento. Donde más se han utilizado es en
medición y evaluación de los rasgos cognitivos y de personalidad. Asume que la
puntuación obtenida en una de estas pruebas permite ubicar a la persona dentro
de la dimensión que mide dicha prueba, comparar su puntuación con la del
grupo normativo y conocer en qué medida el comportamiento de la persona se
ajusta a dicho grupo normativo.
TÉCNICAS PROYECTIVAS: Pruebas no estructuradas que consisten
en la presentación de una serie de estímulos ambiguos con instrucciones para
que los sujetos interpreten, dibujen o cuenten una historia acerca de tales
estímulos con objeto de identificar aspectos inconscientes de carácter cualitativo
de la personalidad del individuo en términos globales, aceptando el supuesto de
que su significado no es conocido por la persona.

12. ÉTICA EN LA INVESTIGACIÓN.
Hay 2 cuestiones éticas que deben respetarse en la investigación en
personalidad:
•Hay diseños que incluyen manipulaciones (situaciones de estrés, feedback
de fracaso, inducción de estados de ánimo de tristeza, irritabilidad…) que
pueden ser negativas para los sujetos estudiados.
•Es necesario respetar la privacidad de la información obtenida.
Para proteger el bienestar y el derecho a la intimidad de las personas
que participan en las investigaciones se han elaborado protocolos que deben
seguirse y de cuyo cumplimiento velan los comités de ética de las distintas
instituciones, no solo en los estudios psicológicos, sino en todos aquellos
estudios que se realizan con personas.
Si en algún caso no puede darse toda la información para no desvelar
el objetivo del trabajo y sesgar los resultados, debe darse después una completa
explicación de lo que se ha hecho, de forma que cuando los sujetos abandonen
el laboratorio o el despacho donde se haya llevado a cabo el experimento o la
recogida de datos, sepan que las instrucciones recibidas y lo que ha podido
experimentar formaban parte del procedimiento del estudio.

13. Bibliografía
 Universidad Bicentenaria de Aragua, 2016. Material de Apoyo del Contenido de la
Unidad IV de La Psicología de la Personalidad I.
 http://nalidad.blogspot.com/2014/06/metodos-tecnicas-evaluar-la.html
 http://www.lluisafuster.com/2014/02/la-personalidad-metodos-de-estudio.html
 http://www.psicologia-online.com/pir/estrategias-de-investigacion-personalidad.html
Estudiante: Zulaymy Záez , C.I.: 14.870.550 -VP1