TEORÍA DEL CONFLICTO Y EVALUACIÓN DE SU APRENDIZAJE

1. Teoría del Conflicto
Conflicto
y
Comunicación

2. Evaluación del Aprendizaje

3. Evaluación del Aprendizaje
Al finalizar la evaluación del aprendizaje,
usted estará en condiciones de alcanzar
los siguientes Objetivos Específicos. Los
mismos se presentan relacionados con el
Programa de la Materia, las unidades y
lecturas de cada tema:
• 1. Construir una definición y enfoque del
conflicto.
• 2. Adquirir herramientas teóricas,
adecuadas para un abordaje científico de
la problemática integral del conflicto.
• 3. Aplicar las teorías del conflicto a la
realidad social e individual.

4. Objetivos Específicos de la Evaluación del
Aprendizaje
• 4. Identificar los distintos enfoques del
conflicto que contribuyen a
contextualizar su existencia, causa, estilo
de confrontación, entorno y elementos
disipadores del mismo.
• 5. Articular el campo de tensiones con
la relación de pode r entre las partes en
disputa en la estructura del conflicto.
• 6. Proponer Modelos
Comunicacionales y de toma de
decisiones más adecuados ante las
particularidades de los conflictos
actuales.

5. Evaluación del Aprendizaje
Indicaciones Específicas para la
evaluación del módulo.
1. Observación: http://youtu.be/8FXTS1QTLzw.
Una vez observado el video y haber realizado
una clínica-taller entre todos los integrantes
del equipo. Luego Responder interrogantes.
2. Realice un cuadro comparativo con los
criterios de ventajas y desventajas que
Ustedes consideran observables, de usarse.
3. Cuadro sinóptico: Lea detenidamente el
material de referencia.
4. Foro Asincrónico: De acuerdo con las teorías
estudiadas y la caracterización del conflicto.

6. Evaluación de la Asignación Individual
1. Observación del video:
http://youtu.be/8FXTS1QTLzw. Una vez
observado el video y haber realizado una
clínica-taller de forma individual.
2. Realice un cuadro comparativo: Con los
criterios de ventajas y desventajas que
Ustedes consideran observables, de
usarse alguno de los métodos del texto
(modelos impositivos, métodos
conciliatorios, mediación y negociación)
respecto del conflicto en estudio por
Ustedes. Diseñen sus propios criterios
comparativos.
l

7. Evaluación de la Asignación Individual
Continuación:
3. Responder las siguientes interrogantes:
1. Identifiquen y expliquen el tipo de conflicto según
sus criterios, en base a la teoría del conflicto.
2. Describa el conflicto, identificando los intereses y
necesidades en juego.
3. ¿Cómo es el lenguaje de las partes en el conflicto
observado? Expliquen
4. Según la teoría de la comunicación, qué modelo
de análisis de conflicto ustedes aplicarían.
Expliquen.
5. Qué modelo de comunicación autocompositivo
piensan ustedes, se podría haber utilizado en el
caso conflictivo para su resolución y por qué.
Expliquen.

8. Evaluación la Asignación Colaborativo
Cuadro sinóptico: Lea detenidamente el
material de referencia, a fin de realizar lo
siguiente:
1. Después de leer e interpretar el texto, haga
un cuadro sinóptico de los tipos de conflictos
existentes, según las teorías estudiadas.
2. Criterios Cognitivos: En base a la lectura y el
cuadro sinóptico realizado, construya con sus
propias palabras el significado de “conflicto”.
3. Foro Asincrónico: Escoja una de la lecturas
complementarias (1, 2,3); y participe en el
Foro con la síntesis y reflexión del tema
elegido.

9. Evaluación Trabajo Final Integrador
1 Foro Asincrónico: De acuerdo con las teorías
estudiadas y la caracterización del conflicto, deje
su aporte en el foro respecto a las siguientes
preguntas:
2. Criterios Cognitivos y de competencia : En base a
sus experiencias, describan una situación de
conflicto vivido e identifique los caracteres de
tensión y poder que estuvieron presente en el
mismo.
3. Criterios Cognitivos y de competencia: Cuál es la
causa y tipo de conflicto actual, que ustedes
observan en la sociedad panameña, áreas de
trabajos, servicio o actividad; y que sugieren
ustedes que se necesita para resolverlo.

10. Evaluación Trabajo Final Integrador
Continuación:
Ejemplo de lo que deben hacer en este punto 2:
1. Definir el problema y sus fases, atendiendo a que:
¿Qué va mal? – Analizar sus causas.
¿Por qué? – Definir objetivos para actuar.
¿Qué quieren conseguir? – Generar alternativas.
¿Qué pueden hacer ustedes? – Elegir alternativas más
apta.
¿Qué deben hacer ustedes.
2. Criterios Cognitivos y de competencia: Sugieran una
actividad que contribuya a explicar y comprender las
causas, consecuencias y acción, que se debe tomar
respecto al conflicto expresado en el punto 2, que
ustedes consideren necesarias a sus pares, socios ,
colegas o amigos con quienes conviven.