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“TEORÍA PEDAGÓGICA CON
ACCIÓN EDUCATIVA: UNA
HERRAMIENTA PARA
MEJORARA LA DOCENCIA”

Miriam Carvajal Rondanelli
“CÓMO SER UN MEJOR MAESTRO”
   La invitación formulada en el primer módulo: “Observar
    críticamente la práctica docente", culmina en este último
    módulo con una provocación: que cada participante reflexione
    sobre su propia experiencia como estudiante y como maestro
    y, luego, use esas reflexiones para mejorar su desempaño
    profesional”
“CLASES DE INTERNET”




   “En la clase completa de internet se invita a los alumnos
    matriculados en este curso a realizar una serie de ejercicios
    conducentes a encontrar una respuesta al tema que nos
    convoca. Una de ellos es recordar las características de un
    buen maestro que tengamos en mente según la experiencia
    personal de cada cual y, luego de identificarlas, hacer un
    paralelo entre nuestro actuar y el del maestro escogido como
    modelo”
“MÓDULOS, OBJETIVOS Y PORCENTAJES”
 Modulo     Objetivo                         Porcentaje

 Modulo 1   Desarrollar la verdad            11%
 Modulo 2   Autorrealización de la persona   14%
 Modulo 3   Idea del bien                    25%
 Modulo 4   Continuo perfeccionamiento       8%
 Modulo 5   Sabiduría total                  20%
 Modulo 6   Humanización del hombre          22%
“DURACIÓN POR MÓDULO: HORAS Y PORCENTAJES”

                                  hora


                                    20, 11%
               40, 22%

                                                25, 14%


                                                          modulo 1
                                                          modulo 2

     35, 20%                                              modulo 3
                                                          modulo 4
                                              45, 25%     modulo 5
                                                          modulo 6
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Teoría pedagógica con acción educativa

  • 1. “TEORÍA PEDAGÓGICA CON ACCIÓN EDUCATIVA: UNA HERRAMIENTA PARA MEJORARA LA DOCENCIA” Miriam Carvajal Rondanelli
  • 2. “CÓMO SER UN MEJOR MAESTRO”  La invitación formulada en el primer módulo: “Observar críticamente la práctica docente", culmina en este último módulo con una provocación: que cada participante reflexione sobre su propia experiencia como estudiante y como maestro y, luego, use esas reflexiones para mejorar su desempaño profesional”
  • 3. “CLASES DE INTERNET”  “En la clase completa de internet se invita a los alumnos matriculados en este curso a realizar una serie de ejercicios conducentes a encontrar una respuesta al tema que nos convoca. Una de ellos es recordar las características de un buen maestro que tengamos en mente según la experiencia personal de cada cual y, luego de identificarlas, hacer un paralelo entre nuestro actuar y el del maestro escogido como modelo”
  • 4. “MÓDULOS, OBJETIVOS Y PORCENTAJES” Modulo Objetivo Porcentaje Modulo 1 Desarrollar la verdad 11% Modulo 2 Autorrealización de la persona 14% Modulo 3 Idea del bien 25% Modulo 4 Continuo perfeccionamiento 8% Modulo 5 Sabiduría total 20% Modulo 6 Humanización del hombre 22%
  • 5. “DURACIÓN POR MÓDULO: HORAS Y PORCENTAJES” hora 20, 11% 40, 22% 25, 14% modulo 1 modulo 2 35, 20% modulo 3 modulo 4 45, 25% modulo 5 modulo 6 15, 8%