Este documento presenta una breve historia de las principales escuelas y teorías en psicología desde 1879 hasta 1914. Incluye conductismo clásico con Pavlov y Watson, conductismo operante con Skinner, funcionalismo con William James, psicoanálisis con Freud, y la escuela de la Gestalt con Wertheimer, Kohler y Koffka. También describe las contribuciones fundamentales de figuras como Thorndike en el aprendizaje por ensayo y error.

2. Refuerzo positivo - negativo
B. F. Skinner
(1914)CONDUCTISMO
OPERANTE
Método hipotético deductivo
En la teoría de la conducta
Clark Hull
(1914)
CONDICIONAMI
ENTO
Conducta como simple
Proceso Físico -
Químico Definible
John Watson
(1914)
CONDUCTISMO
CLASICO
Aprendizajes Ensayo y Error
Leyes de aprendizaje
Edgard
Thorndike
(1913)
CONEXIONISMO
Reflexiología Rusa. Reflejo
condicionado
Iván Pavlov
(1914)
CONDICIONAMI
ENTO
CLASICO
Fenómeno de percepción global
Hombre como sistema
Max Wertheimer
(1912)GESTALT
Proceso mental humano es
inconsciente
Sigmund Freud
(1900)
PSICOANÁLISIS
Enfoque ecológico de la
conducta
(Adaptación al ambiente)
Williams James
(1900)
FUNCIONALISM
O
Introspección
Inicia Psicología como ciencia
Whilen Wund
(1879)
ESTRUCTURALI
SMO
PRINCIPIOSAUTORESESCUELAS

3. 3
ESTRUCTURALISMO
Wilhem Wundt
(1832 – 1920)
Psicología es Ciencia
Social Experimental
Primer Laboratorio
de Psicología
(1879)
Método
Introspección Analítica
Experimental

4. 4
Enfoque Ecológico de
la Conducta
Orígenes
de los
instintos
Función
adaptativa
de la
conducta
William James
naturaleza de
los instintos o
heredados
FUNCIONALISMO
(Williams James)
Jonh
Dewey
Conducta
refleja
WILLIAM
JAMES

5. 5
Sigmund Freud
(1856 – 1939)
Inconsciente Estructura de la Personalidad Emociones
Motivación
PSICOANÁLISIS
YoEllo Super Yo

6. KOFKA- WERTHEIMER Y
KHOLER
1912
Escuela psicológica teórica y experimental alemana llamada
Psicología de la Gestalt fundada por el alemánFritz Perls.
Del alemán Gestalt: significa "forma" o "configuración", pero
no tiene una traducción exacta.
El Enfoque Gestáltico (EG) es un enfoque holístico; es
decir, que percibe a los objetos, y en especial a los seres
vivos, como totalidades. En Gestalt "el todo es más que la suma
de las partes".
Todo existe y adquiere un significado al interior de un contexto
específico; nada existe por sí solo, aislado.
El objetivo principal de la Terapia Gestáltica es lograr que las
personas se desenmascaren frente a los demás, y para
conseguirlo tienen que arriesgarse a compartir sobre sí mismos;
que experimenten lo presente, tanto en la fantasía como en la
realidad, en base a actividades y experimentos vivenciales.

7. • Pavlov Y Watson
CLÁSICO
• Skinner
OPERANTE

8. El Aprendizaje por
Condicionamiento Clásico,
se establece
entre distintos estímulos
o entre estímulos y
respuestas. PAVLOV
E R
• JERARQUIZA EL CONCEPTO DE
ADAPTACIÓN AL AMBIENTE.
• SOSTIENE ANALOGÍA
ENTRE EL APRENDIZAJE
DEL HOMBRE Y ANIMAL
WATSON

9. 9
EL APRENDIZAJE
SIEMPRE ES
INICIADO Y
CONTROLADO POR
EL AMBIENTE
LAS CONDUCTAS COMPLEJAS
SON COMPUESTAS A PARTIR
DE CONDUCTAS ELEMENTALES
INDEPENDIENTES ENTRE SÍ.
LAS LEYES DEL APRENDIZAJE
SON IGUALMENTE
APLICABLES A TODOS LOS
AMBIENTES, ESPECIES E
INDIVIDUOS
EL ORGANISMO SE LIMITA A
RESPONDER A LAS
CONTINGENCIAS
AMBIENTALES

10. Sostiene que
toda nueva conducta,
o sea, aprendizaje,
se logra por
nuevas conexiones que
se establecen a partir de
las escasas conductas
que cada organismo
trae al nacer.
• Los individuos adquieren
nuevas asociaciones a través
de un proceso de Ensayo y
Error.
• Enunció las Leyes del Efecto,
Disponibilidad y del Ejercicio.
THORNDIKE

11. 11
UNA CONCEPCIÓN
ASOCIACIONISTA
DEL
CONOCIMIENTO Y
DEL APRENDIZAJE

12. SKINNER
CONDICIONAMIENTO OPERANTE: Implica el control de las consecuencias

13. CONDICIONAMIENTO OPERANTE:
13
Positivo Negativo
Cuando un estímulo placentero
se presenta después de una
Conducta particular.
Ejemplo: dinero, halagos, regalos.
La supresión o evitación de
un estímulo de agradable
Reforzamiento implica el fortalecimiento de una conducta.
Castigo: implica el decremento o supresión de la conducta.
ocurre
implica

14. CONDICIONAMIENTO OPERANTE: Implica el control de las
consecuencias
Castigo
Presentación Supresión
El estímulo que
sigue a la conducta
la disminuye o suprime
En la desaparición
de un estímulo