La psicología evolucionó de ser una rama de la filosofía a ser una ciencia independiente. Pioneros como Wundt establecieron el primer laboratorio experimental y usaron métodos como la introspección para darle estatus científico. Luego, teorías como el conductismo de Watson y Skinner se enfocaron en el estudio observable de la conducta y su modificación a través de estímulos y refuerzos. Más adelante surgió la psicología gestáltica y el psicoanálisis de Freud, quien se enfocó en

1. Relación entre Filosofía y Psicología

2. PSICOLOGÍA: Ciencia que se ocupa de estudiar todo lo que hacen, sienten y piensan los seres humanos de acuerdo con su modo de ser, las circunstancias que viven y en su relación con los demás.

3. PSICOLOGÍA: término utilizado por primera vez en 1590 PSYCHE: alma LOGOS: ciencia

4. Hasta fines del siglo pasado era definida como la parte de la filosofía que se ocupaba del alma.

6. ARISTÓTELES ESTUDIÓ LA PSIQUIS TRES TIPOS DE PSIQUIS VEGETAL SENSITIVA RACIONAL TÁBULA RASA AL NACER

7. DESCARTES DUALISMO (TEORÍA Y MÉTODO) LA DUDA ES LA HERRAMIENTA METÓDICA PARA DISCERNIR ENTRE YO Y EXTERNO. SÓLO DE UNA COSA NO SE DUDA MENTE Y CUERPO DIFERENTES

8. AUGUSTO COMTE SIGLO XIX POSITIVISMO ESTUDIA LA REALIDAD SIN SER DETERMINADA POR ELLA. PROGRESO INDEFINIDO NO CONSIDERA LA PS. COMO CIENTÍFICA PORQUE EL SUJETO COINCIDE CON EL OBJETO DE ESTUDIO.

9. GUILLERMO WUNDT En 1862 ubica a la psicología fisiológica entre la filosofía y la psicología. En 1879 en Leipzig aparece el primer laboratorio experimental. Es el fundador de la psicología experimental.

10. INTROSPECCIÓN ES EXPERIMENTAL Y FISIOLÓGICA. LE OTORGA STATUS DE CIENCIA A LA PSICOLOGÍA

11. PAVLOV En Rusia. Experimenta sobre el comportamiento. Estudia sobre la SECRECIÓN PSÍQUICA Y LOS REFLEJOS CONDICIONADOS E INCONDICIONADOS. Relaciona el laboratorio y la clínica.

12. PAVLOV Médico ruso.

14. El perro de Pavlov Observó casualmente que a sus perros les bastaba oír los pasos cuando llevaba la comida para comenzar a salivar. (anticipación)

15. Comienza a estudiar el fenómeno e incorpora el ruido de una campana (asociación) Observa que la campana también provoca salivación. Con repetición la campana genera salivación aún sin comida.

16. Se produjo una asociación entre dos estímulos que antes no estaban relacionados. “El perro ha aprendido”

17. Antes del entrenamiento comida=salivación ruido Entrenamiento Campana + comida= salivación Después del entrenamiento campana=salivación

18. * Es el mecanismo más básico del aprendizaje que es por asociación. * Las respuestas asociadas son involuntarias.

19. Thorndike (1874-1949) Persepectiva conexionista Estímulo-Respuesta. Reforzamiento y debilitamiento de conductas.

20. WATSON

21. Comenzó a experimentar con niños. Todos somos una tabula rasa.(las experiencias se escriben) Los niños no tienen tendencias innatas.

22. Todo lo podemos aprender. El miedo surge por asociación a lo desagradable.

23. John WATSON (1912) Lucha contra el mecanicismo. Lo único observable es la conducta. La conducta es manipulable. Los conductistas describen un trozo de conducta como E-R. Coincide con Pavlov en el condicionamiento de los reflejos.

24. PERSONALIDAD (Watson) CONDICIONAMIENTO-RESPUESTAS COMPLEJAS-HÁBITOS. PRODUCTO FINAL DE NUESTRO SISTEMA DE HÁBITOS.

25. SKINNER SISTEMA MODELADOR

26. Condicionamiento operante o instrumental Reafirma el conductismo de Watson en relación al ambiente. El condicionamiento no es por lo innato sino por el aprendizaje que conecta E-R a través de ensayo-error y acierto.

27. Conceptos básicos A todo estímulo le sigue una respuesta y a esta respuesta una consecuencia. La conducta no es proceso interno sino que es la acción del organismo ante las condiciones del mundo exterior.

28. La fuerza del condicionamiento depende de la privación. Cuanto menor es el tiempo entre la conducta y el refuerzo mayor es el condicionamiento. (recompensa inmediata)

29. GESTALT WERTHEIMER – KÖHLER –KOFFKA REACCIÓN FRENTE A LA VIEJA PSICOLOGÍA. CRITICA AL INTROSPECCIONISMO.

30. FREUD (1856-1939) NO TENEMOS ACCESO A LA REALIDAD OBJETIVA. NO HAY UNIVERSALIDAD SINO PARTICULARIDAD. NUESTRA HISTORIA MARCA NUESTRA REALIDAD PSÍQUICA. ESTUDIA MITOS, SUEÑOS, ACTOS FALLIDOS.

31. LENGUAJE: PORTADOR DE SENTIDO ESTRUCTURA EL PSIQUISMO

32. SÍNTESIS

33. OBJETO DE ESTUDIO DE LA PSICOLOGÍA

35. Es una ciencia porque utiliza los métodos de investigación propio de las ciencias Recolecta datos y verifica estos datos por diversos procedimientos.

36. Métodos de investigación INTROSPECTIVO EXTROSPECTIVO EXPERIMENTAL CLÍNICO CONJUNTO DE PROCEDIMIENTOS MEDIENTE LOS CUALES SE PUEDE LLEGAR AL CONOCIMIENTO DEL OBJETO DE UNA CIENCIA

37. PSICOLOGÍA TRADICIONAL CONDUCTISMO PSA GESTALT OBJETO CONCIENCIA CONDUCTA INCONSCIENTE COMPORTAMIENTO MÉTODO INTROSPECCIÓN Y OBSERVACIÓN EXPERIMENTAL CLÍNICO INTROSPECCIÓN OBSERVACIÓN