Este documento resume las teorías del aprendizaje del conductismo, cognitivismo y constructivismo. Explica que el conductismo se enfoca en el cambio de comportamiento observable a través de estímulos y refuerzos, mientras que el cognitivismo considera los procesos mentales internos como el pensamiento, la memoria y la comprensión. Finalmente, el constructivismo ve el aprendizaje como un proceso activo donde los estudiantes construyen nuevos conocimientos basados en sus experiencias y conocimientos previos.
Webdesign Passe Present et... Present Part3bduverneuil
2ème partie "Webdesign Passé, Présent et... Présent" une présentation de Benoit Duverneuil lors de la 3ème édition du Festival de Webdesign de Rouyn-Noranda (Québec).
Consultez la première partie : http://www.slideshare.net/bduverneuil/webdesign-pass-prsent-et-prsent-part1/
Anaxago Academy - Comment bien sélectionner une startup ?Audrey Gauthier
Comment procéder à un audit pertinent d'une entreprise ? Comment Anaxago sélectionne les entreprises de la plateforme ?
Le saviez-vous ?
Seulement 3% des entreprises analysées sont présentées à la communauté d'Anaxago.
Semper Gestion : Confidentialité assurée pour ses clients. Le gérant de fortune genevois Semper obtient en 2011 la certification ISO 27001 qui garantit ses bonnes pratiques en matière de sécurité de l’information. Cette même année, la société indépendante ouvre une antenne à Shanghai et engage une gérante chinoise à Genève. «L’objectif n’est pas d’élargir notre clientèle sur ce marché, mais de saisir des opportunités d’investissement», souligne le directeur général Grégoire Vaucher. Avec environ 2 milliards de masse sous gestion, Semper a annoncé l’ouverture d’un bureau à Londres dans les douze prochains mois.
POINT FORT: «DES CONTACTS PRIVILÉGIÉS NATIONAUX ET INTERNATIONAUX POUR TOUS NOS MANDATS.»
Anna Lucia Alfaro Dardón, Harvard MPA/ID. The international successful Case Study of Banco de Desarrollo Rural S.A. in Guatemala - a mixed capital bank with a multicultural and multisectoral governance structure, and one of the largest and most profitable banks in the Central American region.
INCAE Business Review, 2010.
Anna Lucía Alfaro Dardón
Dr. Ivan Alfaro
Dr. Luis Noel Alfaro Gramajo
Anna Lucia Alfaro Dardón, Harvard MPA/ID.
Opportunities, constraints and challenges for the development of the small and medium enterprise (SME) sector in Central America, with an analytical study of the SME sector in Nicaragua. - focused on the current supply and demand gap for credit and financial services.
Anna Lucía Alfaro Dardón
Dr. Ivan Alfaro
Entre las novedades introducidas por el Código Aduanero (Ley 22415 y Normas complementarias), quizás la más importante es el articulado referido a la determinación del Valor Imponible de Exportación; es decir la base sobre la que el exportador calcula el pago de los derechos de exportación.
Guía para hacer un Plan de Negocio para tu emprendimiento.pdfpppilarparedespampin
Esta Guía te ayudará a hacer un Plan de Negocio para tu emprendimiento. Con todo lo necesario para estructurar tu proyecto: desde Marketing hasta Finanzas, lo imprescindible para presentar tu idea. Con esta guía te será muy fácil convencer a tus inversores y lograr la financiación que necesitas.
Teorías del prendizaje_utilizadas_en_educación_multimedia
1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE TLAXCALA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
“TEORÍAS DEL APRENDIZAJE UTILIZADAS EN MULTIMEDIA”
EXPERIENCIA EDUCATIVA:
COMUNICACIÓN EDUCATIVA
PROFESOR: FRANCISCO JAVIER CRUZ MARTÍNEZ
PRESENTA:
BLANCA VÁZQUEZ CARCAÑO
2. CONDUCTISMO
❖ Surge de la teoría psicológica y se adapta a la educación.
❖ Sus inicios en el siglo XX, su fundador J.B.Watson. Afirmaba que la psicología se interesaba por la conducta.
❖ El aprendizaje es definido como un cambio observable en el comportamiento, los procesos internos (procesos
mentales superiores) son considerados irrelevantes para el estudio del aprendizaje humano ya que estos no pueden
ser medibles ni observables de manera directa.
❖ El estudio del aprendizaje debe enfocarse en fenómenos observables y medibles. El aprendizaje producto de una
relación "estímulo – respuesta.
❖ Utiliza el premio-castigo, el uso de refuerzos pueden fortalecer conductas
3. ❖ La asignación de calificaciones, recompensas y castigos son también aportaciones de esta teoría.
❖ Adquisición de conocimientos memorísticos, suponen niveles primarios de comprensión.
❖ Presenta una limitación: la repetición no garantiza la asimilación de una nueva conducta.
❖ El trabajo del maestro consiste en desarrollar una adecuada serie de arreglos de contingencia de reforzamiento y
control de estímulos para enseñar. Ve al alumno como un sujeto cuyo desempeño y aprendizaje escolar pueden ser
arreglados desde el exterior (la situación instruccional, los métodos, los contenidos, etc.), basta con programar
adecuadamente los insumos educativos, para que se logre el aprendizaje de conductas académicas deseables.
4. ❖ Skinner plantea un paradigma de la conducta operante:
❖ Pueden ser positivas, negativas o neutras.
❖ Reforzador es aquel que aumenta la posibilidad que se dé una respuesta.
5. COGNOSCITIVISMO❖ Surge a los comienzos de los 60´s y se presentar a sustituir al conductismo.
❖ Entre sus teóricos tenemos a: Piaget con la psicología genética; Ausubel con el aprendizaje significativo; la teoría de la
Gestalt; Bruner, el aprendizaje por descubrimiento; las aportaciones de Vygotsky, sobre la socialización en los procesos
cognitivos superiores y la importancia de la "zona de desarrollo próximo".