La psicología educativa es una disciplina que estudia el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de teorías, métodos de investigación y técnicas propias. Incluye áreas como los objetivos educativos, el desarrollo del estudiante, los procesos de aprendizaje y motivación, la dinámica social y la evaluación de resultados. Los psicólogos educativos desarrollan suposiciones sobre cómo facilitar el aprendizaje y recopilan datos para verificarlas.

3.  Es una disciplina concreta con sus propias
teorías, métodos de investigación,
problemas y técnicas.
 La psicología educativa proporciona un
marco de referencia para observar al
estudiante, el proceso de aprendizaje y la
situación de aprendizaje.

4.  El estudio de la psicología educativa incluye las siguientes
áreas:
1. Objetivos educativos y diseño instruccional.
2. Desarrollo, personalidad y aptitudes del estudiante.
3. El proceso de aprendizaje; teorías del aprendizaje y de la
motivación.
4. La psicología de los métodos de enseñanza (seleccionar,
organizar, motivar, explicar y proporcionar una base a los
esfuerzos de aprendizaje de los estudiantes).
5. Dinámica social.
6. Manejo del salón de clases (prevenir y responder a los
problemas de conducta, obtener la cooperación de los
estudiantes, permitir a los estudiantes asumir una
responsabilidad apropiada para manejar su propio
aprendizaje).
7. Evaluación de los resultados.

5.  Los psicólogos educativos desarrollan
suposiciones explicitas acerca de las
condiciones que facilitan el aprendizaje y
luego recopilan datos para verificar o refutar
estas suposiciones.

6.  Pestalozzi (1745- 1827)  educación:
proceso orientado an niño como ente
individual y especial en sí mismo
 Herbart (1776- 1841)  el aprendizaje se
potencia a través del interés. Autogeneración
en el alumno con intervención del profesor

7.  Inglaterra:
Galton (1822- 1919): invención de primeros
métodos psicológicos de test (CI)
Wundt (1832- 1920): medición en la
experimentación psicológica
James (1842- 1910): sugerencias prácticas de
cuestiones psicopedagógicas
Binet (1857- 1911): primer test de inteligencia.
Incorporación de la objetividad
Dewey (1859- 1952): psicología educacional
como puente entre la ciencia de la conducta y
la práctica educativa

8.  Configuran el campo de estudio y los temas a
investigar
 La evaluación y medición de las diferencias
individuales
 Los profesores
 Influencia en educación
 Estudio del aprendizaje

9. El objeto de la
Psicología de la
educación es el proceso
de
enseñanza - aprendizaje

10.  . La teoría del condicionamiento
instrumental u operante de Skinner
 La teoría Psicogenética de Jean Piaget
 teoría de Aprendizaje por la observación o
modelado Albert Bandura

11.  La teoría constructivista de Lev Vygotsky
 la Teoría de la Identidad del yo Erik Erikson
1902
 Teoría del Conocimiento Clásico de
Ivan Petrovich Pavlov
 teoría una jerarquía de necesidades humanas
Abraham Maslow