Teorías

1. Para imprimir la historia, hágalo a través del enlace en la barra de herramientas de la historia.
Teorías Sociológicas de la
Educación
Un análisis del fenómeno educativo desde las teorías propuestas por los principales sociólogos,
organizadas de acuerdo a la publicación de sus obras más importantes.
1830 - El curso de la filosofía positiva

2. Auguste Comte (1798-1857)
Positivismo Lógico
Ya no se trata de extraer los conocimientos de las revelaciones divinas ni tratar de ir más allá de la física, sino
de hacer una física social. Esta es la ley de los tres estadios (estadio teológico, metafísico y positivo).

3. 1867 - El Capital
Karl Marx (1818-1883)
Materialismo Dialéctico
Defiende que se deben tomar en cuenta las desigualdades sociales para lograr una educación
verdaderamente igualitaria. Se deben enseñar los saberes de las diferentes ciencias y no las doctrinas de los
partidos o clases sociales.

4. 1919 - La política como vocación & La
ciencia como profesión
Max Weber (1864-1920)
Enfoque Comprensivo
Moderniza la sociología de la educación por medio de la racionalización de la cultura. Además burocratiza la
educación, ya que son los políticos y funcionarios quienes proponen las reformas educativas.

5. 1922 - Educación y sociología
Emile Durkheim (1858-1917)
Funcionalismo
El fin de la sociología debe ser proporcionar al profesorado un análisis científico de la educación y racionalizar
su moral para tener nuevos criterios de actuación educativa. Se fundamenta en los hechos sociales y
distingue las sociedades de acuerdo a su tipo de solidaridad (mecánica u orgánica).
PB Patricia Andreina Pérez Barreto

6. 1965 - Para leer “El capital”
Louis Althusser (1918-1990)
Estructuralismo Marxista
Esta teoría afirma que el estado asegura la dominación capitalista a través del aparato represivo (por la fuerza)
y el aparato ideológico (sistema educativo).

7. 1971 - La escuela capitalista
Christian Baudelot (nacido en 1938)
Roger Establet (nacido en 1938)
Teoría de Redes Escolares
El paso por la escuela genera diferentes resultados en estudiantes provenientes de clases obreras a los de
clases burguesas. A través de este análisis se puede describir el acceso a enseñanzas profesionales
académicas y la dificultad de pasar de una red social a otra.

8. 1977 - Aprendiendo a trabajar
Paul Willis (nacido en 1945)
Teoría de la Resistencia
La producción de cultura debe ser el medio para conseguir una sociedad más igualitaria. La escuela crea
valores, no sólo los transmite, ya su vez los sujetos crean mecanismos de resistencia y supervivencia cultural.

9. 1979 - La Distinción. Criterio y bases
sociales del gusto
Pierre Bourdieu (1930-2002)
Estructuralismo Constructivista
La forma en que se ejerce la transmisión cultural, explica el éxito o fracaso de determinados tipos de personas
en el sistema educativo, y esto se relaciona con las clases sociales y las prácticas de enclasamiento.

10. 1981 - Teoría de la Acción Comunicativa
Jürgen Habermas (1929-Actualidad)
Teoría de la Acción Comunicativa
Sostiene que las interacciones sociales entre los seres humanos se fundamentan en el diálogo, la
comunicación y el juicio crítico a lo que antes se consideraban verdades absolutas. Engloba las aportaciones
realizadas por concepciones anteriores como la del aprendizaje significativo y cooperativo.

11. 1982 - Educación y poder
Michael Apple (Nacido en 1942)
Teoria de la Resistencia
Ha situado el estudio del currículo en el contexto social de las relaciones de poder externas e internas a la
escuela. Ha superado las concepciones que sólo habían contemplado los elementos reproduccionistas de
esas relaciones de poder y habían prescindido de los de resistencia.

12. 1983 - Teoría y resistencia en educación:
Una pedagogía para la oposición
Henry Giroux (1943-Actualidad)
Teoría de la Resistencia
Se centra en las personas (especialmente los profesores) como entes generadores de cultura y valores. Los
educadores forman parte de un proyecto político que es la educación, el cual debe potenciar y posibilitar
valores democráticos de igualdad y enseñar a reflexionar críticamente y educar para la acción transformadora
de la sociedad.

13. 1985 - Instrucción escolar en la América
capitalista: reforma educativa y las
contradicciones de la vida económica
Samuel Bowles (nacido en 1939)
Herbert Gintis (nacido en 1940)
Teoría de la Correspondencia
Establece la relación entre producción y educación. La escuela incentiva a los estudiantes a través de las
calificaciones así como el empresario recompensa al trabajador por su productividad.

14. 1990 - La estructura del discurso
pedagógico
Basil Bernstein (1924-2000)
Teoría del Discurso Pedagógico
Sólo se interesa por lo transmitido y la clave está en la transmisión. El discurso pedagógico se apropia de
otros discursos recontextualizandolos y haciéndolos objeto del análisis critico.

15. 1996 - Pedagogía de la autonomía
Paulo Freire (1921-1997)
Alfabetización Liberadora
Consiste en que el estudiante se vea si mismo como un sujeto de aprendizaje, capaz y responsable, para que
desarrolle una visión crítica que le permita ser un agente de cambio para la sociedad.