1. Escuela Normal Superior del distrito de
barranquilla
Presentado por:
Alva Pérez Palomeque
1° SEMESTRE
Analida Carvajal
Adquisición del lenguaje
(Jean Piaget)
Taller 1.
Barranquilla-Atlántico

2. La Adquisición del lenguaje mediante la teoría
de
Jean Piaget
TALLER# 1
1. ¿El proceso de adquisición del lenguaje
del niño tiene edad?
2. ¿Qué es la función simbólica?
3. ¿por qué las lenguas son sistemas
semióticas?
4. ¿El lenguaje oral se adquiere de la misma
forma que el escrito?

3. SOLUCIÓN
1. R/ El proceso de adquisición del lenguaje no
tiene límite de edad porque lo tenemos desde
que nacemos hasta que morimos, como dice
piaget el ser humano llega al mundo con una
herencia biológica, de la cual depende la
inteligencia, es decir, se necesita inteligencia
para poder adquirir un lenguaje. En esta
teoría se refleja cómo se desarrolla el
conocimiento cognitivo
2. R/ Es la forma en la que el ser humano
habilita cognitivamente para hacer la realidad,
representarla, transformarla y aludir a ella en
la comunicación, convirtiéndola en referente,
lo cual implica entrar necesariamente en el
terreno de los signos y su función en la
construcción del conocimiento.

4. Para jean piaget; es la capacidad de evocar
significados ausentes, no percibidos o no
visibles, mediante el empleo de significados
que están claramente diferenciados de tales
significantes, es decir, se trata de desarrollar
la capacidad de abstracción, que es una
característica del ser humano, con la que
podemos imaginar y recordar situaciones,
objetos, anuales o acciones, sin que estén
presentes en ese momento ni sean percibidos
por nuestros sentidos.
3. R/ Las lenguas son sistemas semióticos, ya
que la semiótica se trata del estudio de los
procesos de comunicación, es decir, de los
medios utilizados para influir a los otros y
reconocidos como tales por aquel a quien se
quiere influir, por medio de los signos.
4. R/ El lenguaje oral no se adquiere de la
misma forma que el escrito ya que el oral no
necesita ser enseñado, es natural, biológico
en los seres humanos; en cambio el escrito
es arbitrario requiere de la enseñanza ( la
intervención de otro ser humano) y no solo de

5. la exposición en un entorno lectoescritura y
no se encuentra determinado en el cerebro
genéticamente.