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Taller 1

Después de haber leído la lectura y observado el video responde las siguientes
             preguntas teniendo en cuenta la teoría de piaget:

            1. El proceso de adquisición del lenguaje tiene edad límite.
                          2. Que es la función simbólica.
                 3. Por que las lenguas son sistemas semióticos.
    4. El lenguaje oral se adquiere de la misma forma que el lenguaje escrito.


                                      Solución:
       1R/= en la etapa lingüística de jean piaget dice que aunque en la edad
     adulta surge ya una estabilización, en realidad el aprendizaje de la lengua
     es una tarea de por vida, que solo termina con la muerte por tales razones
           la adquisición del lenguaje no tiene una edad predeterminada.

       2R/= es la posibilidad de representar acontecimientos, objetos, personas
     sin estar presentes. Por eso nos referimos a algo mediante un intermediario
                                     como (signos).

          3R/= las lenguas es un proceso de comunicación y sus principales
          intereses, están en el medio, el canal, el transmisor, el receptor, la
     interferencia y la retroalimentación y se asocia con la semiótica ya que para
        que la comunicación ocurra es necesario crear el mensaje con signos,
       entonces este mensaje se estimula a crear para sí mismo un significado
      que se relacione da alguna manera con lo que se genero primeramente en
     el mensaje. Surge entonces nuevos conjuntos de términos y todos estos se
        refieren a la manera de crear significados. Y la semiótica estudia estos
                signos y su funcionamiento en el mensaje del lenguaje.

      4R/= No, porque el lenguaje oral es adquirido de forma natural, es decir,
         mediante la interacción con el entorno inmediato, sin intervención
      pedagógica y con una actividad mínima, o sin ella de reflexión lingüística.
       Este origen tiene su apoyo en la asociación que hace el niño entre las
      manifestaciones auditivo-vocales y una significación, luego se apoya en
    fenómenos como la repetición por imitación, la creación de onomatopeyas y
    el manejo de la deixis. En cambio el lenguaje escrito existe solamente como
     complemento para especificar el lenguaje el lenguaje hablado, y no es un
                         lenguaje natural puramente escrito.

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  • 1. Taller 1 Después de haber leído la lectura y observado el video responde las siguientes preguntas teniendo en cuenta la teoría de piaget: 1. El proceso de adquisición del lenguaje tiene edad límite. 2. Que es la función simbólica. 3. Por que las lenguas son sistemas semióticos. 4. El lenguaje oral se adquiere de la misma forma que el lenguaje escrito. Solución: 1R/= en la etapa lingüística de jean piaget dice que aunque en la edad adulta surge ya una estabilización, en realidad el aprendizaje de la lengua es una tarea de por vida, que solo termina con la muerte por tales razones la adquisición del lenguaje no tiene una edad predeterminada. 2R/= es la posibilidad de representar acontecimientos, objetos, personas sin estar presentes. Por eso nos referimos a algo mediante un intermediario como (signos). 3R/= las lenguas es un proceso de comunicación y sus principales intereses, están en el medio, el canal, el transmisor, el receptor, la interferencia y la retroalimentación y se asocia con la semiótica ya que para que la comunicación ocurra es necesario crear el mensaje con signos, entonces este mensaje se estimula a crear para sí mismo un significado que se relacione da alguna manera con lo que se genero primeramente en el mensaje. Surge entonces nuevos conjuntos de términos y todos estos se refieren a la manera de crear significados. Y la semiótica estudia estos signos y su funcionamiento en el mensaje del lenguaje. 4R/= No, porque el lenguaje oral es adquirido de forma natural, es decir, mediante la interacción con el entorno inmediato, sin intervención pedagógica y con una actividad mínima, o sin ella de reflexión lingüística. Este origen tiene su apoyo en la asociación que hace el niño entre las manifestaciones auditivo-vocales y una significación, luego se apoya en fenómenos como la repetición por imitación, la creación de onomatopeyas y el manejo de la deixis. En cambio el lenguaje escrito existe solamente como complemento para especificar el lenguaje el lenguaje hablado, y no es un lenguaje natural puramente escrito.