Este documento resume los conceptos clave sobre la adquisición del lenguaje en los niños. Explica que la función simbólica surge alrededor de los 18-24 meses y permite representar objetos ausentes. Además, señala que la adquisición del lenguaje no tiene una edad límite ya que continúa desarrollándose a lo largo de la vida. Por último, concluye que los procesos de adquisición del lenguaje son continuos desde el nacimiento hasta la muerte y siguen las cuatro etapas descritas por Piag

1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR DEL DISTRITO DE BARRANQUILLA
I semestre
Ciclo complementario
ADQUISICION DEL LENGUAJE EN LOS NIÑOS
PRESENTADO POR:
YURANIS ESCOBAR
PRESENTADO A: ANALIDA CARVAJAL
BARRANQUILLA MARZO DEL 2012

2. INTRODUCCION:
En este trabajo escrito se ha llegado a la conclusión que los procesos de
adquisición del lenguaje en los niños son fundamentales para el desarrollo de los
mismos con respecto a la educación por tanto , deben estudiarse cuidadosamente
a la hora de ser aplicados en el aula de clase.
¿Que es la función simbólica?
La función simbólica surge de las etapas de desarrollo cognitivo a la teoría de
Piaget se da la función simbólica que se presenta hacia el año y medio o dos y
trata de representar algo por medio de otro elemento.
Esta función consiste en la posibilidad de representar objetos, acontecimientos,
personajes, etc en ausencia de ellos. Se manifiestan en diferentes expresiones.
El niño a través de lo que hacen y de lo que perciben y el lenguaje con que se
expresa muestra lo que el concibe como esquemas y conceptos.

3. ¿El proceso de adquisición del lenguaje tiene edad límite?
El proceso de adquisición del lenguaje no tiene edad límite ya que la persona
desde el momento en que es procreada hasta el momento de su fallecimiento
está dispuesta a la adquisición del lenguaje.
¿Porque las lenguas son sistemas semióticos?
Los sistemas semióticos son algo complejos abarcan signos, procesos
comunicativos, funcionamientos semánticos, lingüístico los cuales se ven
evidenciados en todas partes como en la calle, el hogar el trabajo etc. Y uno de
esos es la lengua la cual es fundamental en los procesos comunicativos en los
sistemas semióticos.
¿El lenguaje oral se adquiere de la misma forma que el lenguaje escrito?
El lenguaje oral no se adquiere de la misma forma que el lenguaje escrito ya que
para aprender a escribir es necesario someterse a un largo proceso de
información de entrenamiento y de práctica, por lo cual no hay manera de escribir
naturalmente y por el contrario la lengua oral se adquiere y se desarrolla por el
solo hecho de convivir con determinada comunidad lingüística.

4. Conclusión:
En conclusión se puede afirmar que los procesos de adquisición del lenguaje en
los niños es un proceso continuo que se da desde el momento en que se procrea
al individuo hasta que muere. Piaget afirma que existen cuatro etapas de la
adquisición del lenguaje las cuales son fundamentales a la hora de de dar clases
para identificar las estrategias que se deben aplicar en los niños.

5. Bibliografía:
Pérez, Frank. Scribd.com, Etapas del desarrollo del lenguaje en los niños.
http://es.scribd.com/doc/17922603/ETAPAS-DEL-DESARROLLO-DEL-
LENGUAJE-SEGUN-PIAGET
Rivas Sánchez, Marlon SlideShare.com, Proceso de adquisión de la lengua oral.
http://www.slideshare.net/marrisan/proceso-de-adquisicin-y-desarrollo-de-la-
lengua-oral-2772567