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1. UNIVERSIDAD NACIONAL DECHIMBORAZO
FACULTAD DE INGENIERIA
ELECTRÓNICAYTELECOMUNICACIONES
ASIGNATURA: FISICA I
Cód.: Fis 13
ESTUDIANTE:Darwin Francisco Armijos Guillén
SEMESTRE: PRIMERO(A)
DOCENTE:Iván Sinaluisa
PERÍODO
ACADÉMICO:Octubre 2017-Febrero 2018
FECHA
22/02/2018
TEMA: Teoríade la Relatividad
RIOBAMBA – ECUADOR

2. Introducción
Existen diferentes trabajos de Einstein que abarca la teoría de la relatividad, contiene mucha
información de carácter científico.
El renacimiento del éter en el contexto científico gracias a EINSTEIN que manifestó que
comprendía el espacio tiempo y el campo de la gravedad tenían que ser un mismo
elementó y realizando cambios históricos en lo que hoy se llama la teoría de la relatividad
(Alejandro Cassini, 2009)
Entonces a raíz de la post guerra, sucesos dela primera guerra mundial aparecieron varios
campos de la teoría dela relatividad de Einstein, así como el descubrimiento de la fórmula
E=mc^2 aplicado a la longitud y tiempo y así fue creciendo mucho énfasis en la teoría de la
relatividad especial y para aquel entonces todo era un pensamiento filosófico (Ron, 1983).
En los finales del siglo XIX y comienzo XX los científicos se preocuparon por el desarrollo
de la física y no existía la necesidad de formular más teorías, pero existían fenómenos que
ponían en incertidumbre a los investigadores (-Meza, 2006).
El estudio del movimiento entre el espacio y tiempo da origen de esta teoría se manifestó
como algo esotérico que puso en duda los conceptos de la física clásica que había postulado
Newton.
Desarrollo.
La relatividad describe eventos que se manifiestan en la naturaleza, donde se estudia la
velocidad de la luz la misma que es una constante independientemente del punto de referencia
de estudio y las leyes de la física.
Para lo cual la duda de que geometría se puede describir el espacio se determina que es
una geometría no euclidiana pero lo más importe es saber que los cuerpo no tienen
modificación en su extensión al ser cambiados de lugar (Pino, 2006).
Para ser énfasis en la explicación Albert toma como ejemplo el vagón de un tren donde
manifiesta que existen diferentes sistemas de referencias inerciales ya sea en reposó o
movimiento , detalla que al lanzar un balón en línea recta hacia arriba para la persona
que toma como sistema de referencia desde el tren lo cual describe una línea vertical

3. recta , pero para las personas que toman de referencia desde un punto estático el balón
describirá una parábola, y las dos personas tienen razón de lo que observan (Alba, 2015).
Además de describe que la tierra no tiene un sistema inercial presente dando por concluido
que el universo es un sistema tetra dimensional (Cardenas, 2009).
En consecuencia el estudio de la luz tienen mucha transcendencia donde se manifestaba que
los cuerpos desprendían imágenes que emitían luz, tal que se inició el estudio de la luz dando
por concluido que la luz viajaba más rápido que el sonido (Browm, 2003).
Así pues se realizaron varios experimentos en la tierra y el estudio de los fenómenos
(eclipses) llega a concluir que la luz viajaba a 299,79 km/s.
Para el estudio del espacio y el tiempo se manifiesta que en la mecánica clásica se emplean
vectores de los postulados de newton queriendo decir vector en 3D, mientras que en la
teoría relatividad se emplean vectores en 4D
Donde una dimensión representaba el tiempo y las otras tres el espacio.
La dilatación del tiempo explica a dos observadores desde un punto de referencia
relacionados entre sí manifestando que uno delos observadores tiene un reloj que va
más lento que el otro así desde uno delos observadores se demuestra una diferencia de
tiempos con respecto del uno al otro( (Mach, 1919).
Entonces la relatividad especial da solución a la invariación de la mecánica propuesta por
Galileo llevándola hasta las leyes del electromagnetismo y llegando a expandirla a todos los
movimientos, esta teoría abolió el concepto del tiempo y espacio absoluto (Martinez, 2006).
Conclusión
La teoría dela relatividad hace énfasis al cambio que existe desde un punto referencial entre
el espacio y el tiempo, teniendo en cuenta que siempre la velocidad dela luz va hacer la misma
y los puntos de referencia siempre van hacer diferentes a voluntad del observador siendo
así que ambos tengan razón.

4. Bibliografía.
Alba,L. G. (2015). 100 Añosde lateoriageneral de larelatividad. GaleCengageLearning,88-90.
AlejandroCassini,M.L. (2009). El Eter RelativistaunCambioConceptualInconcluso. GaleInforme
Académico,4-32.
Browm,H. R. (2003). the originsof relativityrevisited. philsci-archive,1-5.Obtenidode
http://philsci-archive.pitt.edu/987/
Cardenas,L. (2009). Leibniz,Mach yEinstein:Tresobjecionesal espacioabsolutode newton. Gale
CengageLearning,52-58.
Mach, D. E. (1919). The Science Of Mechanics. LONDON:universallibrary.
Martinez,R. (2006). EINSTEIN Y SU RECEPCIÓN EN COLOMBIA. Scielo, 38-40.
-Meza,J. L.-C.(2006). La T eoriaDe La R elatividad:AyeryHoy. Ciencia Ergo Sum,253- 255.
Pino,G. G. (2006). EinsteinylaRealidaddel Espacio:RealismoyConvencionalismo. GaleInformes
Academicos,132-146.
Ron,J. M. (1983). El Origen y Desarrollo de la Relatividad. Madrid:AlianzaEditorial S,A.