2. Terapia Breve
Mental Research Brief Family
Institute Center
Terapia Breve Terapia Breve
Centrada en Centrada en
Problemas Soluciones
3. Autores
TBCP TBCS
• Milton H. Erickson y • Milton H. Erickson y
Gregory Bateson. Gregory Bateson.
• John Weakland, Don D. • Steve Shazer y William
Jackson y Richard Fisch. O’Hanlon.
4. Sistema Conceptual
TBCP TBCS
• Circuitos interactivos que • Excepciones temporales y
mantienen los problemas. circunstanciales.
• No patología ni normativa. • Pacientes con fuerza y
• Redefinir la realidad. recursos necesarios.
• No ganancia secundaria del • Cambio como proceso
síntoma. continuo que afecta otras
• Problemas = mal manejo de partes del sistema.
dificultades. • ¿Cómo serán las cosas
• Un solo problema a la vez. cuando se resuelva el
problema actual?
• 10 sesiones.
• Redefinición de la realidad.
• 10 sesiones.
5. Concepción de la familia
TBCP TBCS
• Pacientes y clientes. • Clientes.
• Familia como sistema • Al más motivado o
evolutivo con crisis. preocupado
• Persistencia en mantener • Una persona; luego toda la
vivos los problemas. familia.
• Paciente real. • Familia completa; luego
grupos más pequeños.
6. Concepción del problema
TBCP TBCS
• Dificultades y problemas. • Patrones de habla,
• Modos equivocados de pensamiento y acción.
enfocar el cambio: • Nuevos patrones a través de
– Negar el problema. las excepciones.
– Búsqueda de utopías.
– Situaciones paradójicas.
7. Evaluación
TBCP TBCS
• Síntoma = dificultad • Dificultad + Intentos
• Mantenimiento de problemas a ineficaces y reiterados =
través de los intentos ineficaces Síntoma.
de solución • Interés en iniciar soluciones
• Los intentos de solución no en evaluar el síntoma.
generan más pautas similares a
• Buscar soluciones eficaces
las que provocaron el problema
“Más de lo mismo”. (excepciones).
• Definición operativa del
problema y de las soluciones
intentadas.
Intentos de
Síntoma
solución
8. Teoría del cambio
TBCP TBCS
• Cambio 1: cambios dentro de • Ampliar los aspectos
la misma clase de soluciones satisfactorios del
intentadas que contribuyen al funcionamiento dentro y fuera
mantenimiento del síntoma. del área problema.
• Cabio 2:creación de una nueva • Ampliar las soluciones
clase de intentos de solución u eficaces.
reduce y/o desaparece la • Expectativa de que es posible
sintomatología. un futuro sin la conducta
problemática.
9. Metas y estrategias terapéuticas
TBCP TBCS
• Definición operativa de los • Definición operativa de los
objetivos. objetivos.
• Elección de un cambio • Indicios que permitan
mínimo y efecto de reconocer el logro de las
irradiación. metas.
• Giro de 180°. • Facetas fuertes y recursos
• Utilización de la postura del del paciente.
paciente. • Cambio perceptivo y
• Evitar la confrontación desde conductual.
una posición “one down”. • Preguntas “presuposionales”.
• Subrayar estrategias
eficaces.
10. Técnicas de intervención
TBCP TBCS
• Redefiniciones. • Redefiniciones.
• Tareas directas y • Connotaciones positivas
paradójicas. • Metáforas.
• Técnicas de persuasión. • Tareas directas y
• Metáforas. paradójicas.
• Técnicas hipnóticas. • Ordalías
• Ordalías. • Rituales.
11. …Técnicas de intervención
TBCP TBCS
• Intervenciones específicas: • Intervenciones sobre la
– Forzar algo que sólo puede secuencia sintomática:
ocurrir espontáneamente . – Cambiar la frecuencia,
– Dominar un acontecimiento aparición, duración,
temido aplazándolo. personas y lugar; añadir
– Llegar a un acuerdo un elemento nuevo;
mediante coacción. cambiar el orden de la
secuencia sintomática;
– Conseguir sumisión a través
descomponer la secuencia
de la libre aceptación.
sintomática; unir la
– Confirmar las sospechas del aparición del problema a la
acusador mediante la de una actividad gravosa.
autodefensa.
12. …Técnicas de intervención
TBCP TBCS
• Intervenciones generales: • Intervenciones sobre el
– No apresurarse, peligros de patrón del contexto:
una mejoría, cambio de – Alteración de las conductas
dirección, cómo empeorar el e interacciones
problema. habitualmente relacionadas
con el síntoma.
13. …Técnicas de intervención
TBCS
• Tareas de fórmula:
– De la 1° sesión: observe y
anote aquello que ocurre y
quiere seguir manteniendo.
– De la sorpresa: intentar
algo nuevo y sorprendente
que rompe los patrones
habituales existentes.
– Genéricas orientadas a
soluciones eficaces: “fíjese
qué hace cuando el supera
el síntoma” y “Prediga
todas las mañanas si antes
del medio día tendrá lugar
una solución eficaz”.