La charla se puede ver en el siguiente video: https://vimeo.com/65031707
La charla recorre brevemente (alrededor de 30 minutos) la historia del movimiento político feminista. Desde las sufragistas, precursoras de la igualdad de derechos, hasta las postfeministas contemporáneas, atravesadas por la teoría queer, el eco-feminismo, el feminismo negro y poscolonial, el feminismo de las instituciones o las prácticas subcuturales de las riot grrl. Un panorama general sobre las ideas, los debates y sus protagonistas.
La Revolución Mexicana resistencia y agitación socialLedy Cabrera
- Crisis de la dictadura positivista. Proceso de la Revolución Mexicana:1910-1917. Antirreeleccionismo y agrarismo (Francisco Madero y otros líderes políticos; líderes sociales; Francisco “Pancho” Villa, Emiliano Zapata). Programas: Plan de San Luis Potosí, Plan de Ayala, Plan de Iguala, Plan de Guadalupe.
- Intervencionismo estadounidense.
- La Constitución de 1917.
- Guerra cristera (1926-1929).
- El Partido Revolucionario Institucional (PRI). Lázaro Cárdenas (1934-1940). La nacionalización del petróleo y desarrollo de la política nacionalista de modernización. Alcances y límites sociales del proceso. Balance de la revolución.
La charla se puede ver en el siguiente video: https://vimeo.com/65031707
La charla recorre brevemente (alrededor de 30 minutos) la historia del movimiento político feminista. Desde las sufragistas, precursoras de la igualdad de derechos, hasta las postfeministas contemporáneas, atravesadas por la teoría queer, el eco-feminismo, el feminismo negro y poscolonial, el feminismo de las instituciones o las prácticas subcuturales de las riot grrl. Un panorama general sobre las ideas, los debates y sus protagonistas.
La Revolución Mexicana resistencia y agitación socialLedy Cabrera
- Crisis de la dictadura positivista. Proceso de la Revolución Mexicana:1910-1917. Antirreeleccionismo y agrarismo (Francisco Madero y otros líderes políticos; líderes sociales; Francisco “Pancho” Villa, Emiliano Zapata). Programas: Plan de San Luis Potosí, Plan de Ayala, Plan de Iguala, Plan de Guadalupe.
- Intervencionismo estadounidense.
- La Constitución de 1917.
- Guerra cristera (1926-1929).
- El Partido Revolucionario Institucional (PRI). Lázaro Cárdenas (1934-1940). La nacionalización del petróleo y desarrollo de la política nacionalista de modernización. Alcances y límites sociales del proceso. Balance de la revolución.
TEMA 14 BACH. Asia y África: de la descolonización a las nuevas potenciasFlorencio Ortiz Alejos
Tema 14 de Historia Contemporánea de Primero de Bachillerato en el que se explican las causas y el desarrollo del proceso de descolonización en África y Asia.
La guerra fría y la coexistencia pacífica (1945-1990)Alfredo García
La guerra fría. La creación de bloques antagónicos. Los primeros conflictos hasta los años 60. Los acontecimientos más relevantes del bloque occidental y oriental desde 1962 a 1990.
Presentación de repaso del tema LA GUERRA FRÍA, elaborada por Gustavo Bolaños, para sus estudiantes de Décimo Año, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.
Presentación para la revisión del tema respectivo, para los y las estudiantes de 10°, del profesor Gustavo Bolaños Ramírez, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.
TEMA 14 BACH. Asia y África: de la descolonización a las nuevas potenciasFlorencio Ortiz Alejos
Tema 14 de Historia Contemporánea de Primero de Bachillerato en el que se explican las causas y el desarrollo del proceso de descolonización en África y Asia.
La guerra fría y la coexistencia pacífica (1945-1990)Alfredo García
La guerra fría. La creación de bloques antagónicos. Los primeros conflictos hasta los años 60. Los acontecimientos más relevantes del bloque occidental y oriental desde 1962 a 1990.
Presentación de repaso del tema LA GUERRA FRÍA, elaborada por Gustavo Bolaños, para sus estudiantes de Décimo Año, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.
Presentación para la revisión del tema respectivo, para los y las estudiantes de 10°, del profesor Gustavo Bolaños Ramírez, del Liceo de Atenas, Alajuela, Costa Rica.
definiciones de subdesarrollo, indicadores, diferencias con los países desarrollados, causas y características del subdesarrollo y unos cuantos indicadores del subdesarrollo en el Ecuador
Por paradójico que pueda parecer, pocos conceptos (y praxis aneja) como el del desarrollo han contribuido tanto a ese fenómeno de expansión mundial de la ley del valor capitalista y de sus consecuencias supraestrucutrales, que llamamos globalización.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.