Tesis 09

Diseño e Implementación de un Navegador web
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Proyecto de Investigación III Página 12
CAPÍTULO I
PLANTEAMIENTO METEDOLÓGICO

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1.1 DESCRIPCIÓN DE LAREALIDAD PROBLEMÁTICA
Las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) han avanzado de manera
radical en la última década; avances tecnológicos se ven reflejados en las distintas
áreas profesionales como la medicina, biología, educación, sistemas e informática y
otros. Estos avances permiten que nos comuniquemos de manera rápida a nivel
mundial, ya sea vía telefónica o utilizando internet; como sabemos para acceder a
internet o la web, necesitamos de un navegador web o browser. Sin embargo no existe
actualmente un software nacional para la navegación web, por lo que es necesario
utilizar los navegadores que nos proporcionan las grandes empresas tecnológicas se
encuentran en los países desarrollados.
Los navegadores web, son utilizados por millones de usuarios a nivel mundial como,
estudiantes, profesionales e investigadores de distinta ámbito de estudio, actualmente
es la forma más segura y permanente de realizar búsqueda de información.
Actualmente, existen diversas investigaciones orientadas al desarrollo de navegadores
web en el mercado internacional, pero poco a nivel nacional. Éstos servicios en uso
actualmente en diversas empresas dirigidas en diferentes rubros (comerciales,
financieros, académicos, etc.), brindan al usuario la información requerida que
necesita en el menor tiempo posible, accediendo a distintas búsquedas mediante el
uso de internet.
Se espera que al diseñar e implementar uno de los primeros navegadores peruanos se
motivará a los desarrolladores de los diferentes navegadores que implementa un
buscador existentes a que los observen como avance para nuestro país, motivará el
inicio de una industria nacional especializada en el desarrollo conducente de
navegadores web.
Una de las limitaciones que considero durante el desarrollo e implementación de un
navegador web podría confrontar es la aceptación de los usuarios, estratificados en
mercados (según edades) y la aprobación por distintas empresas de software. Por
tanto, al parecer se puede esperar que la necesidad de diseñar e implementar un
navegador web radique en ofrecer una nueva alternativa nacional, permitiendo la
búsqueda de la información de manera eficiente y cubriendo las expectativas de los
usuarios.

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1.2 DELIMITACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
Gir. Petro Perú 121 – El Tablazo.
Durante un ciclo de estudio del 2014.
1.3 LIMITACIONES DE LA INVESTIGACIÓN
El sistema estará configurado en el idioma español porque está desarrollo para
nuestro País.
El sistema tiene una configuración inicial básica, de acuerdo a las posibilidades
del estudiante de Ingeniería de Sistema.
El sistema no permitirá la opción de guardar contraseña por escapar a las
prestaciones del proyecto.
1.4 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
Las TIC han evolucionado de manera vertiginosa en los últimos años; avances
tecnológicos que se reflejan en las distintas áreas profesionales como la medicina,
biología, educación, sistemas e informática y otras ciencias. En el nuevo entorno de
las metodologías de desarrollo de software denominadas “ágiles”, las cuales dan
mayor énfasis al producto terminado que cierto análisis lo cual originan software de
calidad en un menor tiempo de desarrollo.
¿El Diseño e implementación de un navegador web impulsará el desarrollo de la
tecnología de la información (T.I) en el Perú?
1.5 OBJETIVOS DE LAINVESTIGACIÓN
1.5.1 Objetivo General
Diseñar e implementar un navegador web para así contribuir en el desarrollo de
las tecnologías de la información (T.I) en el Perú.
1.5.2 Objetivos específicos
Conocer las funciones de un navegador web.
Conocer cada una de las herramientas de un navegador web.
Reconocer el avance de las tecnologías de la información en el Perú.
Promover el desarrollo de software en el Perú.

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1.6. HIPÓTESIS DE LAINVESTIGACIÓN
1.6.1 Hipótesis General
Un navegador web desarrollado localmente contribuirá al desarrollo de las
tecnologías de la información en el Perú.
1.6.2 Hipótesis Específicas
Conociendo las funciones y herramientas de un navegador web,
lograremos mejorar su implementación.
Al conocer el grado de avance de las tecnologías de la información en
el Perú, podremos tomas las acciones para consolidar su desarrollo.
La promoción de desarrollo de software en el Perú, se basa en
implementación de proyectos viables.
1.7 VARIABLES
1.7.1 Variables Independientes
Sistema informático basado en la navegación en la web.
1.7.2 Indicadores
Utilidades
Muestra ventana de búsqueda.
Muestra ventana de direcciones.
Muestra botón de avanzar y retroceder.
Muestra barra de menús con las funciones del navegador.
Muestra la opción de bloquear páginas con contenido inadecuado.
Muestra historial de navegación.
Posibilita la actualización de página de inicio.
Posibilita el guardado, eliminación y direccionamiento de lugares
declarados como favoritos.
Muestra la opción de activar alarma con sus instructivos, con la
combinación de las teclas Ctrl + F7.
Muestra la opción de ventana discreta en el menú “ver” en la barra de
direccionamiento, con la combinación de las teclas Ctrl + A.
Permite visualizar el código HTML mostrado en el menú “ver”.

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Crea un archivo .txt donde se guardan las notas creadas con la utilidad
notas en el menú abrir, con la combinación de las teclas Ctrl + F6.
Almacena la dirección del archivo descargado mostrándolo en una
ventana de la opción descargas en el menú ver, con la combinación de
las teclas Ctrl + D.
Muestra acerca de nos permite visualizar ver el nombre del sistema,
versión, derechos del fabricante y nombre del fabricante; con la
Encaminamiento
Encamina las peticiones DNS para su resolución en número IP.
Devuelve la métrica de encaminamiento en cuanto a las peticiones por el
usuario.
Tiene en cuenta la distancia en km que tiene que recorrer el paquete para
alcanzar el destino buscado de la dirección URL.
Encuentra el camino o recorrido más corto para minimizar la métrica de
encaminamiento.
Almacenamiento
Guarda las URL de los sitios más visitados por el usuario.
Guarda las URL de las descargas de archivos que el usuario ha realizado
durante la utilización del sistema.
Guarda las URL de las imágenes, videos y música que el usuario ha
visitado.
Compatibilidad
Será compatible con los sistemas operativos Windows 7 y 8.
Compatible con las diferentes funciones de los navegadores web
Compatible codificación HTML.

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Seguridad
Reconocerá si la URL existe en la web.
Impresión
Imprime cualquier tipo de archivo o documento.
Imprime la pantalla de navegación de la URL con la dirección de archivo
y desplegamos en el sub menú con vista de impresión.
1.7.3 Variables Dependientes
Contribución al nuestro desarrollo de las diferentes herramientas que ofrece las
tecnologías de información en nuestro País.
Se desarrolla la aplicación del navegador con buscador interno del
navegador.
El navegador nos muestra las utilidades prácticas que nos ofrece.
El navegador nos muestra funciones similares a los otros navegadores
extranjeros que nos ofrece las distintas empresas.
1.8 JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIADE LAINVESTIGACIÓN
1.8.1 justificación
Social: Los habitantes de la sociedad peruana están en constante
cambio en la búsqueda del bienestar, desarrollo, avance tecnológico,
avance científicos u otros. Así promover el uso de software nacional con
respecto a la importación de software original, no permitiendo la
piratería de software.
Económica: Permite obtener software de calidad con un menor costo y
cumpliendo el requerimiento aprobado de las diferentes empresas
peruanas.
Tecnológica: La aplicación per se constituye el inicio de avance en el
desarrollo tecnológico nacional, así que estos avance surgirá que el
Perú tenga más presencia en el mundo de desarrollo de software con
estándares internacionales.

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1.8.2 Importancia de la investigación
En la actualidad, la mayoría del tiempo invertido en un equipo de cómputo
pasamos usando un navegador web con todos sus componentes, nos permite
direccionar la URL, comunicándose con otros usuarios, realizando compras en
líneas, trabajando a través de una aplicación web o cualquier otra tarea que
podemos realizar mediante la web.
Iniciar el desarrollo de navegador web, hemos sido visto para los otros
países desarrollados, un nivel académico regular de estudio
universitario a nivel de Sudamérica y somos competente en altura de
estudio investigativo. Actualmente no existen un navegador peruano en
nuestro país, desarrollaremos avanzar mediante los estudio
tecnológico que aplica la ingeniería de sistema siendo el primer
navegador peruano, solamente estará configurado en el idioma
español por el fabricante, seguiremos surgiendo como un país de
educación universitario regular a avanzado hacia las diferentes
empresas internacionales. El sistema estará elaborado en un entorno
fácil de navegación para los distintos usuarios comenzaremos con la
versión 1.1 del software Full Navigator, permitiendo el primer
navegador web de modo será creado en el departamento de tumbes
para mejorar avance de ingeniería de sistemas. Las mayorías de
software de navegador web presentan un entorno altamente diseñado
y programado con ciertos especialista en área de sistema e informática
incluso para mejorar una nueva versión a la anterior lo realizan en
equipo de trabajo, el navegador web estará a disposición de los
conocimiento del lenguaje de programación de visual Basic 2008
Express Edition.
Procuramos la independencia tecnológica a nivel nacional, porque
somos un país tecnológicamente que dependemos de las grandes
potencias de desarrolladores de software aplicativo; además la
iniciativa permitirá como estudiante de Ingeniería de sistema ver el
mundo de otra realidad nacional en cuanto surgiremos desde la
primera de software. Para que el País sea independiente en tecnología
nacional tenemos que un duro trabajo en equipo en la investigación
científica, tecnológica y desarrollo en los distintos lenguajes de
programación que ciertos profesionales de ingeniería emplean para la

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creación de distintos sistemas que existen actualmente en el País.
Incentivar el autoempleo, de manera impulsará al desarrollador a
invertir su tiempo en conocimiento que nos brinda la web de las
distintas áreas de estudio de ingeniería de sistema e informática a
utilizar los conocimientos en diferentes ciclos de estudio.

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CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO

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2.1 ANTECEDENTES DEL ESTUDIO
1) Montaldo, Diego (Noviembre 2005) en la tesis de estudio de grado de
ingeniería de sistema titulada “Patrones de diseño de arquitectura de software
de Enterprise” desarrollada en la universidad de Buenos Aires – Argentina,
donde puede generar código de una aplicación completa sin su modificación.
Empleó tecnología construida en base a patrones Sun J2EE, Microsofte.Net;
además diseñó el diagrama de clase de patrón del modelo en STARUML
encontrando que al desarrollar el tipo de plataforma sobre el cual debe
funcionar, la complejidad del negocio de la universidad de estudio que el
sistema resuelva llegue al 90%.
Estos criterios como el Framework como el Struts y Tapestry contemplan
también las distintas funcionalidades capturada en el análisis del problema que
el sistema busca resolver en el tiempo que requieren. Básicamente se trata de
que estos criterios como el Struts y Tapestry; el diseño conduzcan la
trayectoria del producto del análisis en una arquitectura de software que si bien
está dada en tres o más capas, para mantener la separación de la lógica del
sistema del negocio, la presentación y los datos; y además, conserven el
empaquetamiento logrado en el análisis usando criterios de cohesión de
empaquetado del software.
2) Amanqui, César; Ticona, Ernesto (2001) en su tesis de grado de bachiller,
titulada “Prototipo de sistema experto para el diagnóstico de fallas en una red local”
desarrollada en la Universidad Andina “Néstor Cáceres Velásquez - Juliaca”, donde
desarrolló la metodología lineal de la ingeniería de software aplicada a los sistemas
expertos porque es la única que cumplen con las normas de la red del área en que
deben proporcionar diferentes experiencias ante cualquier situación del caso
pertinentes.
Empleó un sistema experto de inteligencia artificial con dos procesos mediante
algoritmo de rutas y tarjetas de red. El algoritmo de rutas se basa en el proceso de
razonamiento empleado en los datos almacenado mediante el motor de inferencia
implementando el lenguaje de programación de inteligencia artificial visual prolog
versión 5.2 en la cual muestra un diseño de interfaz entendible para los usuarios y
administradores de red mediante la implementación de instalación funcional con la
tarjeta de red.

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3) Rivas, Hernán (2006) en su tesis para obtener el título de ingeniero de
Sistemas, intitulada “Integración de sistemas heredaros utilizando web services”,
desarrollada en la Universidad Ricardo Palmo – Lima, donde desarrolló una plataforma
de sistema altamente heterogéneo que favorecen en la utilización de diferentes
tecnologías de hardware y software mediante su desarrollo aplicado.
Empleó sistema múltiple de lenguaje de programación permitiendo un alto rendimiento
en la organización de la empresa que estudia.
Se logró encontrar como resultado de las diversas funciones del sistema heredado por
patrones padres, por medio de un componente encontrado dentro de la lógica del web
services llamado wraper, para poder realizar llamadas desde un servicios web
nombrada del tipo convencional y que permiten la adaptación de ellos.
4) Deymonnaz, Pablo (Marzo2006) en su tesis titulada de ingeniería de
informática, titulada “Análisis de vulnerabilidad esteganográficas en protocolo de
comunicación IP y HTTP” en ala Universidad de Buenos Aires donde encontró un
diseño de protocolo de comunicación del portador mediante mensajes de acceso a
canales de comunicación IP y HTTP.
A partir del estudio de las especificaciones de los protocolos, se plantearon técnicas
que aprovechan cada una de las vulnerabilidad esteganográficas (seguridad
informática en la red) encontradas.
Paralelamente analizó la forma de impedir la aplicación de esas técnicas a partir de la
construcción de un guardián que siempre se encuentra activo para modificar los
mensajes que transitan por el canal de comunicación al cual se tiene acceso a él.

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INTRODUCCIÓN DE BASES TEÓRICAS
Desde el principio que ha ido introduciendo los primeros navegadores web llamado
Browser en ingles su diseño no era tan sorprendente como en nuestros tiempos que
hoy nosotros en realidad nos hace inseparable ante cualquier tipo de trabajo y eso nos
hemos sido involucrado un conjunto de ingeniero de las distintas universidades de
todo el mundo, diseñadores a superar a versiones anteriores en los primeros
navegadores web para ofrecer las diferentes herramientas del sistema que tenga un
alto de seguridad y confiabilidad con el usuario y la interfaz de la base de datos del
diseñador e implementador del software.
Al comienzo de los años noventa de esa época han ido apareciendo los primeros
navegadores web o browser con un diseño básico en la aprobación a la sociedad
vinculada en esa esa época y a medida que los navegadores han ido mejorando
nuevas herramientas a las versiones de los lenguajes de programación se han
implementado nuevas interfaces de capas a los formulario de la elaboración junto con
las herramientas que son capaces de ofrecernos confiadamente conexiones seguras y
eficaz con la base de datos central del fabricante y permitiendo aquel programa
diseñado e implementado para que el usuario se sienta cómodo en manera de
navegar mediante escribiendo diferentes url de red interconectad que nos da una
respuesta al navegador.
El grado de capacidad que tiene los distinto navegadores depende en realidad al
conjunto o individuo implantador del programa diseñado por él o con grupo de
personas que tenga un conocimiento amplio a los manejos de los diversos lenguajes
de programación que trabaja con diseño web de un sistema que en la cual nos
muestra cada página del software y es el componente principal que se encarga de
presentar en pantalla mediante un computador a cada uno de sus componentes
realizando uso factible a cada usuario de compatibilidad a la distintas versiones de
cada computadora así nos permite darle uso de sus componentes personalizado por el
fabricante, diseñador o programador que es el encargado de realizar cualquier tareas
o cambio al sistema de la base central y guardando una copia de seguridad en el
código ante se presente algún previsto intencionado.
Existe una relación directa a la forma de obtener información de los diferentes
navegadores web que a la sociedad la vincula en el rubro de sus diferentes labores.

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Así a partir de los navegadores web para obtener temas interesantes que en la cual a
todos nos involucra y nos hace más razonable a usar las diferentes técnicas que
empleamos a elaborar nuestro navegador web. Hoy en día para toda la sociedad es
importante utilizar un navegador web porque su vida lo hace competente en su área de
estudio o trabajo.
Diferentes navegadores web son utilizado a nivel mundial y cada uno con su idioma
respectivo han enseñado que cada vez son más fáciles de utilizar cada una de sus
herramientas con sus interfaces del modelo de base de datos nos acerca más al
campo de la informática que el usuario debe tener un conocimiento básico como usar
un navegador web, además el usuario cuando utiliza un navegador web lo usa porque
es más fácil de trabajar en diferente campos de investigación de estudio que
interactúan inmediatamente con el buscador principal de google.

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2.2 Bases teóricas
2.2.1 ¿Qué es un Navegador Web?
“Un navegador web o llamado también browser, es un software que permite el acceso
rápido mediante el involucrado esté trabajando con Internet, además interpreta las
diferentes información de archivos y sitios web lo más visitados por el usuario a nivel
mundial y de ese modo son también leídos”1
.
La funcionalidad básica de un navegador web es permitir la visualización de
documentos de texto, posiblemente con recursos multimedia incrustados. Además,
permite visitar páginas web y hacer actividades en ella, es decir, podemos enlazar un
sitio con otro, imprimir, enviar y recibir correo, entre otras funcionalidades más.
Los documentos que se muestran en un browser pueden estar ubicados en la
computadora en donde está el usuario, pero también pueden estar en cualquier otro
dispositivo que esté conectado en la computadora del usuario o a través de Internet, y
que tenga los recursos necesarios para la transmisión de los documentos (un
software servidor web).
Tales documentos, comúnmente denominados páginas web,
poseen hipervínculos único que no se repite con otro además conforma un enlace a
otra página web, texto, imagen a otro documento, normalmente relacionado con el
vínculo principal de la página.
El seguimiento de enlaces de una página a otra, ubicada en cualquier computadora
conectada a Internet, se llama navegación, de donde se origina el
nombre navegador (aplicado tanto para el programa como para la persona que lo
utiliza, a la cual también se le llama cibernauta). Por otro lado, visualizar los diferentes
navegadores existentes en los cinco continentes del mundo.
1 Fuente: Wikipedia - http://es.wikipedia.org/wiki/Navegador_web

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2.2.2 Partes fundamentales de un navegador web
Tenemos de las partes fundamentales de un navegador web que son las siguientes:
1. Barra de direcciones: Es el lugar donde tenemos que escribir las direcciones
de las páginas web que queremos visitar, el formato será el que tenga el propio
dominio
2. Botón de “Volver”: Regresa a la página que hemos visitado anteriormente,
retrocede una página en la historia de navegación que llevemos creada en la
sesión iniciada, y suele venir representado por una flecha hacia la izquierda <–
3. Botón de “Ir a la página siguiente”: Avanza a la página inmediatamente
posterior a la actual que hemos visitado. Esto es, si hacemos clic en Volver y
luego en Ir a la página siguiente regresaremos a la página inicial (la que
teníamos antes de hacer clic en Volver). Suele estar representado por una
flecha hacia la derecha –>
4. Botón de parada: Evita que se siga cargando la página web actual, es decir,
detiene el proceso de descarga. Suele estar representado por una X o por un
símbolo de stop.
5. Botón de home o inicio: Es el botón que nos devuelve a la página inicial del
navegador, la que tengamos como página de inicio cuando abrimos el
navegador.
6. Botón de recarga: Sirve para volver a cargar la página, y se utiliza cuando ha
ocurrido algún error de transferencia del código HTML, es igual que si
pulsamos la tecla F5, ambas tienen el mismo efecto.
7. Barra de menús internos de navegador: Es la barra con el menú del
navegador como aplicación del sistema operativo, desde ese menú tenemos a
nuestro alcance todas las herramientas disponibles en le navegador así como
sus opciones y configuración.
8. Buscador interno del navegador: Es un buscador que por lo general
incorporan todos los navegadores de Internet, se puede configurar para que
realice las búsquedas con el motor que nosotros queramos.
9. Parte central o de contenidos del navegador: Es donde va la página web en
cuestión o los datos que estemos accediendo, desde esta parte podemos ver
todo lo que vallamos solicitando al navegador.

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Gráfico 01: Partes fundamentales de un navegador web

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2.2.3 Funcionamiento de los navegadores
La comunicación entre el servidor web y el navegador se realiza mediante
los protocolo HTTP, aunque la mayoría de los ingenieros asumen que existen otros
protocolos como FTP, Gopher, y HTTPS (una versión cifrada de HTTP basada
en Seguridad Socket Layer o Capa de Conexión Segura (SSL)).
La función principal del navegador es descargar documentos HTML y mostrarlos en
pantalla. En la actualidad, no solamente descargan este tipo de documentos sino que
muestran con el documento sus imágenes, sonidos e incluso vídeos streaming,
multimedia en diferentes formatos y protocolos. Además, permiten almacenar la
información en el disco o crear marcadores llamado bookmarks de las páginas con
más visitadas.
Algunos de los navegadores web más populares se incluyen en lo que se denomina
una Suite de sede central. Estas Suite disponen de varios programas que lo integran
para leer las diferentes noticias de internet y correo electrónico mediante los
protocolos NNTP, IMAP y POP.
Los primeros navegadores web sólo soportaban una versión sencilla de HTML que
conforma los lenguajes de marcas de hipertexto. El rápido desarrollo de los
navegadores web propietarios condujo al desarrollo tecnológico en el campo de
ingeniería de sistema y dejando un poco el uso de diseño html y a los problemas de
interoperabilidad (habilidad de dos o más sistemas para intercambiar las diferentes
información y utilizar la información intercambiada.) en la web. Los más modernos
(como Google Chrome, Amaya, Mozilla, Netscape, Opera e Internet Explorer 9.0)
soportan los estándares HTML y XHTML (comenzando con HTML 4.01, los cuales
deberían visualizarse de la misma manera en todos ellos), además ellos tienen un
grado de investigación a largo plazo para obtener esos resultado.
Los estándares web son un conjunto de recomendaciones dadas por el World Wide
Web consortium W3C) y otras organizaciones internacionales acerca de cómo crear e
interpretar documentos basados en la web. Su objetivo es crear una web que trabaje
mejor para todos, con sitios accesibles a más personas y que funcionen en cualquier
dispositivo de acceso a Internet.

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2.2.4 Metodologías de desarrollo ágiles
El desarrollo de las metodologías ágiles de software refiere a métodos de
ingeniería del software basados en el desarrollo iterativo e incremental, donde los
requisitos y soluciones evolucionan mediante la colaboración de grupos auto
organizado y multidisciplinario. Existen muchos métodos de desarrollo ágil; la mayoría
minimizar riesgo desarrollando software en lapsos cortos. El software desarrollado en
una unidad de tiempo llamado una iteración, la cual deben durar en una a cuatro
semanas. Cada iteración del ciclo de vida incluye: planificación, análisis de requisitos,
diseño, codificación, revisión y documentación. Una iteración no debe agregar
demasiada funcionalidad para justificar el lanzamiento del producto al mercado, sino
que la meta es tener un <<demo>> (sin error) al final de cada iteración. Al final de
cada iteración el equipo vuelve a evaluar las prioridades del proyecto.
Los métodos ágiles enfatizan las comunicaciones cara a cara en vez de la
documentación. La mayoría de los equipos ágiles están localizados en una simple
oficina abierta, a veces llamadas "plataformas de lanzamiento" (bullpen en inglés). La
oficina debe incluir revisores, escritores de documentación y ayuda, diseñadores de
iteración y directores de proyecto. Los métodos ágiles también enfatizan que el
software funcional es la primera medida del progreso. Combinado con la preferencia
por las comunicaciones cara a cara, generalmente los métodos ágiles son criticados y
tratados como "indisciplinados" por la falta de documentación técnica.

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Gráfico 02: Metodologías de desarrollo ágiles

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2.2.5 Requisitos para usar el traductor de Google
Qué es el Traductor de Google
El Traductor de Google es un servicio de traducción gratuito que ofrece traducciones
de forma instantánea entre idiomas. Se pueden traducir palabras, frases y páginas
web entre cualquier combinación de idiomas admitidos. El objetivo del Traductor de
Google es hacer que la información sea accesible y útil para todo el mundo,
independientemente del idioma en el que esté escrita.
Cómo funciona
Para generar una traducción, el Traductor de Google analiza cientos de millones de
documentos en busca de patrones que le ayuden a elegir la mejor traducción. Al
encontrar patrones en documentos que ya han sido traducidos por traductores de
carne y hueso, el Traductor de Google puede intuir de forma inteligente cuál es la
traducción más adecuada. Este proceso de búsqueda de patrones en un gran número
de textos se denomina "traducción automática estadística". Al generarse de forma
automática, no todas las traducciones son perfectas. La calidad de la traducción será
mejor cuanto mayor sea el número de documentos traducidos por seres humanos que
pueda analizar el Traductor de Google en un idioma concreto. Este es el motivo por el
que a veces las traducciones son mejores en unos idiomas que en otros.
Cómo puedo ayudar a mejorar la calidad del Traductor de Google
Si encuentras una traducción que parece no ser correcta, lo más probable es que el
Traductor de Google te ofrezca resultados alternativos. Para verlos, solo tienes que
hacer clic en la frase en cuestión. Cuando seleccionas una alternativa mejor para tu
traducción, el Traductor de Google toma nota de tu decisión y va mejorando con el
tiempo.

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2.2.6 Traductor de Google
1. Acerca del Traductor de Google
El Traductor de Google es una herramienta de traducción automática y gratuita.
Actualmente, el Traductor de Google admite la traducción de docenas de idiomas.
Para ver una lista completa de los idiomas admitidos o para obtener información sobre
cómo se crean nuestras traducciones, consulta la página sobre el Traductor de
Google.
2. Cómo utilizar el Traductor de Google
Traduce textos de forma instantánea
1. Accede a la página translate.google.com.
2. Selecciona los idiomas de traducción. Si no estás seguro del idioma que intentas
traducir, haz clic en el botón Detectar idioma (cuanto más texto introduzcas,
mayor será la precisión de la detección automática de idioma).
3. Empieza a escribir y la traducción aparecerá al instante.
Debes tener JavaScript habilitado para aprovechar nuestra función de traducción
instantánea. Si no tienes JavaScript, puedes hacer clic en el botón Traducir para
generar una traducción. Para desactivar las traducciones instantáneas, clic
en Desactivar traducción instantánea en la parte inferior izquierda de la página.
Lee y escucha tu traducción
Si estás traduciendo hacia un idioma cuyo alfabeto no es latino, aparecerá un botón
con el símbolo Ä junto a la traducción. Al hacer clic en este botón, se deletreará la
traducción en caracteres del alfabeto latino.
En muchos idiomas también puedes ver un botón de altavoz ( ) cerca del texto
traducido en el que puedes hacer clic para escuchar la versión hablada de tu
traducción.
Resultados de diccionario
Al traducir una frase común, es posible que aparezca un diccionario sencillo bajo la
traducción donde indican partes del discurso y posibles traducciones alternativas.
Junto a cada entrada del diccionario, verás el conjunto correspondiente de
traducciones inversas al idioma original.

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2.2.6.1 Complemento Traductor de sitios web
1. Acerca del complemento Traductor de sitios web
El Traductor de sitios web es un complemento creado con la tecnología del Traductor
de Google que se puede añadir de forma fácil y rápida a cualquier sitio web para que
este se encuentre disponible en otros idiomas. Tras añadir el Traductor de sitios web a
las páginas de tu sitio, se ofrecerá a los usuarios de otros países que lo visite la opción
de ver una versión traducida del mismo.
Los usuarios que accedan a tu sitio con un navegador cuyo idioma sea distinto del
idioma del sitio web verán un banner de información en la parte superior de la página
en el que se les preguntará si quieren traducir la página. Los usuarios también pueden
traducir la página mediante el selector de idioma del Traductor de sitios web que está
insertado en la página.
Cuando un usuario traduce una página, el Traductor de sitios web envía el texto de la
página web al Traductor de Google y muestra el texto traducido sin que los usuarios
tengan que volver a cargar la página y sin que se les redirija a ninguna otra. Si el
usuario hace clic en un enlace en la página traducida y la página web enlazada
también tiene insertado el complemento Traductor de sitios web, esta se traducirá
automáticamente. De esta forma, el usuario podrá navegar en su idioma sin problemas
a través de tu sitio web.
2. Añade el complemento Traductor de sitios web a tu sitio
Accede al asistente de instalación del Traductor de sitios web y sigue estos sencillos
pasos:
1. Introduce la URL de tu sitio web.
2. Selecciona los idiomas de traducción en los que quieres que tu página web esté
disponible de forma instantánea. Puedes elegir todos los idiomas o seleccionar
solo algunos mediante el botón de opción "Idiomas específicos" y, a continuación,
marcar los idiomas a los que quieras traducir automáticamente tu página web.
3. Selecciona el modo en que quieres que el complemento Traductor de sitios web
se muestre en tu página.

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4. Copia la meta de la etiqueta de personalización y pégala antes de la etiqueta de
cierre en la sección HEAD de las páginas web.
5. Copia y pega el complemento Traductor de sitios web en la sección BODY de las
páginas web que quieras traducir de forma instantánea a otros idiomas.
3. Ayúdanos a mejorar la traducción automática de tu sitio
Para mejorar las traducciones automáticas de tu sitio web, crea entradas de corrección
o entradas de glosario.
Correcciones
Las entradas de corrección se pueden utilizar para mejorar la traducción de un
segmento de texto específico. La entrada de corrección solo sustituye a la traducción
automática del segmento de texto si coincide con ella completamente.
Sigue las instrucciones que se indican a continuación para añadir una corrección a la
versión traducida de una página web:
1. Asegúrate de que el complemento Traductor de sitios web se haya añadido a la
página.
2. Traduce la página web mediante el menú desplegable de idiomas del Traductor
de sitios web.
3. Coloca el cursor del ratón en la traducción que quieras corregir. La frase u oración
se destacará y aparecerá una ventana de información donde se mostrará el texto
original.
4. Si no has iniciado sesión en tu cuenta de Google, haz clic en Iniciar sesión.
5. Haz clic en Contribuir con una traducción mejor y envía la traducción
corregida.
La próxima vez que un usuario traduzca la página, aparecerá tu corrección en lugar de
la traducción automática. La corrección también aparecerá en el gestor del Traductor
de sitios web, donde podrás editarla o eliminarla.
Acerca de los glosarios
Las entradas de glosario se pueden utilizar para mejorar la traducción de una palabra
o una frase corta concreta que puede aparecer con frecuencia en varios segmentos de
texto. La entrada de glosario sustituirá a la palabra o la frase corta en cualquier
segmento del texto que contenga la palabra o la frase corta original.

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Cuándo utilizar glosarios
Las entradas de glosario pueden resultar útiles si tu sitio contiene una terminología
especial o nombres de productos que no se pueden traducir en el contexto de tu sitio.
Los glosarios funcionan mejor para sustantivos o sintagmas nominales (de una o dos
palabras de longitud). No son tan efectivos cuando se utilizan para verbos o cuando se
traduce a idiomas con una elevada flexión. Las entradas de glosario deben utilizarse
con precaución, ya que pueden tener consecuencias inesperadas y pueden afectar a
numerosas traducciones.
4. Crea un enlace a una versión traducida de tu sitio
Para crear un enlace que traduzca de forma automática la página con el Traductor de
sitios web habilitado sin pedir permiso a los usuarios, utiliza el parámetro #googtrans
(en|TARGET_LANG_CODE). Por ejemplo, el enlace
http://translate.google.com/support/#googtrans(en|fr) traducirá la página
http://translate.google.com/support/ automáticamente al francés.
5. Cómo insertar el complemento en las páginas de Intranet
El complemento Traductor de sitios web funcionará si está insertado en una página
web alojada en una Intranet corporativa. Sin embargo, como el elemento no puede
distinguir las páginas web de Intranet de las páginas web normales, las páginas web
de Intranet se procesarán como páginas web normales. Por ello, a menos que se aloje
en un servidor seguro, no se utilizará una conexión segura para enviar el contenido de
la página web a Google para su traducción. Al igual que con la traducción de páginas
web normales, Google puede registrar una pequeña parte del texto para fines de
calidad de la traducción, pero esto no se asocia a ninguna cuenta de Google. Consulta
al administrador de tu sistema o al departamento de TI antes de insertar el
complemento Traductor de sitios web en páginas de Intranet.

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6. Administra sugerencias de traducción de usuarios de tu sitio
Cuando un usuario ve la traducción de tu sitio con el complemento Traductor de sitios
web o la función de traducción de páginas web de Chrome o de la Barra de
herramientas de Google, puede sugerir mejoras de la traducción. Para ello, debe
colocar el cursor del ratón sobre la traducción que quiera corregir. La frase u oración
se destacará y aparecerá una ventana de información donde se mostrará el texto
original. El usuario puede hacer clic en Contribuir con una traducción mejor y enviar la
traducción corregida.
Aparecerán sugerencias en el gestor del Traductor de sitios web para que tú u otro
editor autorizado las aprobéis.
Para aprobar una sugerencia, sigue estos pasos:
1. Marca la casilla de verificación situada junto a la sugerencia.
2. Haz clic Aprobar.
3. A continuación, la sugerencia se convertirá en una corrección y aparecerá en la
página de correcciones.
La próxima vez que un usuario traduzca la página, aparecerá la corrección en lugar de
la traducción automática.
7. Invita a los editores a ayudar a administrar las traducciones de tu página
Sigue las instrucciones que se indican a continuación para invitar a los editores a que
ayuden a añadir entradas de corrección y de glosario y a aprobar sugerencias en el
gestor del Traductor de sitios web:
1. Haz clic en el enlace Editores situado en la barra de navegación de la izquierda.
2. En la parte inferior de la tabla Editores, introduce la dirección de correo
electrónico de una cuenta de Google en el campo de texto y haz clic en Invitar.
3. Se enviará una invitación por correo electrónico con tu dirección en copia a todas
las direcciones de correo electrónico que hayas introducido.

2014
2.2.7 Conexión de los navegadores web
Cuando la conexión a internet se realiza utilizando un modem y la línea telefónica, se
conoce como Conexión de acceso telefónico o dialup. Estas conexiones son lentas e
inestables pero para algunos usuarios es la única forma posible de establecer una
conexión.
Una conexión por línea conmutada es una forma económica de acceso a Internet en
la que el cliente utiliza un módem para llamar a través de la Red Telefónica
Conmutada(RTC) al nodo del ISP, un servidor de acceso (por ejemplo: PPP) y el
protocolo TCP/IP para establecer un enlace módem-a-módem, que permite entonces
que se enrute aInternet. Por influencia del inglés es frecuente que, también en
castellano, se llame a este tipo de conexión dial-up. La desventaja de este tipo de
conexión es que es lenta comparada con las conexiones de tipo línea de abonado
digital (DSL), también llamada Internet flash.
En telecomunicaciones, se conoce como banda ancha a la red (de cualquier tipo) que
tiene una elevada capacidad para transportar información que incide en la velocidad
de transmisión de ésta. Así entonces, es la transmisión de datos simétricos por la cual
se envían simultáneamente varias piezas de información, con el objeto de incrementar
la velocidad de transmisión efectiva. En ingeniería de redes este término se utiliza
también para los métodos en donde dos o más señales comparten un medio de
transmisión. Así se utilizan dos o más canales de datos simultáneos en una única
conexión, lo que se denomina multiplexación (véase sección más abajo).
Acceso a Internet o conexión a Internet es el sistema de enlace con que
la computadora, dispositivo móvil o red de computadoras cuenta para conectarse
a Internet, lo que les permite visualizar las páginas web desde unnavegador y acceder
a otros servicios que ofrece Internet, como correo-e, mensajería instantánea, protocolo
de transferencia de archivos (FTP), etcétera. Se puede acceder a internet desde
una Conexión por línea conmutada, Banda ancha fija (a través de cable coaxial, cables
de fibra óptica o cobre), WiFi, vía satélite, Banda Ancha Móvil y teléfonos celulares o
móviles con tecnología 2G/3G/4G. Las empresas que otorgan acceso a Internet
reciben el nombre de proveedores de servicios de Internet (Internet Services
Provider, ISP).

2014
1 Velocidad real en las conexiones telefónicas o dialup
En estas conexiones se debe tener presente que los 56K (56 kilobits por segundo) es
solo una velocidad teórica, imposible de alcanzar en la práctica, en realidad, la línea
telefónica no puede gestionar datos a una velocidad superior a los 49.000 b/s o sea
solo al 85% de su capacidad, por lo que mantener un promedio en la velocidad de
40.000 puede ser algo grandioso.
40.000 b/s significa bits por segundo, o sea una conexión con esta velocidad es capaz
de transferir solo 5 KB (KiloByte) de datos en un segundo.
2 Velocidad real al subir archivos a internet
Si al enviar archivos por correo electrónico o subir archivos por FTP a un servidor web,
parece que esta operación es más lenta que la descarga, es que verdaderamente es
así. La velocidad máxima para la subida de archivos es de 33,6 K, es decir un 60% de
la capacidad.
O sea en una conexión con una velocidad de 33.6Kb/s, se podrá subir a la red en cada
segundo solo 4.2 KB (Kilobyte) de datos. Es decir en una hora 15 MB.
3 Perdida de conexión regularmente
Si experimentas perdida de conexión a la red constantemente en una conexión dialup,
sigue las siguientes medidas:
Desconecta los teléfonos que puedan estar en la misma red, algunos tienen
memoria y ésta se carga a través de la línea telefónica. Esto puede producir un
pulso en la línea que interfiere con la señal.
Desconecta temporalmente los identificadores de llamadas, suelen ser
enemigos habituales de los módems.
Verifique que exista línea de internet permanente porque en algún caso se
pierde la conexión del modem.

2014
2.2.8 Diseño de los navegadores web
Actualmente los navegadores web ofrecido por distintas empresas internacionales
tiene diferentes diseños único que identifica a cada empresa de navegador a otra en
cuanto a las herramientas, funciones, seguridad, etc. El diseño e implementación del
navegador web tendrás un diseño diferente de otras empresas a identificarnos como
un software nacional con la validez en el mercado.
Cada browser o navegador tiene diferencia en el diseño con otras empresas
internacionales en la dedicación de navegadores web hasta el momento como
estudiante de ingeniería de sistema trabajaré con un menú y cada menú desplegará
una lista de submenú para que sea fácil y importante al momento de usar el software
navegador y al momento que cargue la página de inicio se presentará la pantalla del
buscador de google (www.google.com), así permitiendo fácil acceso de búsqueda en
la web a las diferentes áreas, disciplina, cultura, etc.
Las herramientas que ofrece el navegador web son diseño de formulario individual
como en la ventana principal y en la ventana discreta. El diseño del navegador está a
disposición de la creatividad del diseñador y fue necesario que para tener el software
terminado básame a otros diseños de navegadores internacionales para tener una
mejor visión en el software full Navigator.
Cada tecnología con plataforma web realizan un diseño peculiar establecido con orden
a la base de datos porque diseñar es formular toda la creatividad que tenemos como
seres racionales por dentro además ser creadores del mundo actual es desafiar
nuevos retos y luego pasamos al diseñar cada formulario del lenguaje de
programación de visual Basic 2008 Express Edition, en cuantos a los diseños de otros
navegadores web usan otros lenguajes de programación como java, power builder,
pascal, etc.; y ofrece plataforma con interfaces de conexiones de base de datos,
realizan etapa de inicio y final al diseñar e implementar un navegador web en el tiempo
requerido.
La unión de un buen diseño con jerarquía bien elaborada de contenidos, aumenta la
eficiencia de la web como canal de comunicación e intercambio de datos, que brindan
posibilidades como el contacto directo entre el productor y el consumidor de
contenidos. El diseño web ha visto amplia aplicación en los sectores comerciales de
Internet especialmente en la World Wide Web.

2014
En los años en los que Internet Explorer dominaban el 90% del mercado, el navegador
se podía considerar poco más que la caja negra (entrada que recibe y la salida que
produce), pero ahora que los navegadores de código abierto dominan más de la mitad
del mercado, es un buen momento para echar un vistazo al interior de los
navegadores y ver lo que esconden. Bueno, lo que esconden millones de líneas de
código en lenguaje de programación C++ además mi proyecto de investigación estará
basado en código de lenguaje de programación de visual basic 2008 Express que se
desarrolla en código abierto de acuerdo al diseño que trabajamos porque es un buen
software que se puede desarrollar cualquier tipo de programa o aplicación que también
nos ofrece una versión SQL Server Express, solamente en el área de trabajo en
diseño y programación será necesario visual Basic 2008 versión Express es software
libres o gratuitos.
Actualmente utilizamos principalmente 5 navegadores: Internet Explorer, Firefox,
Safari, Chrome y Opera. Los ejemplos de este documento se refieren a navegadores
de código abierto, como Firefox, Chrome y Safari (este último es en parte de código
abierto). Según las estadísticas sobre navegadores de StatCounter, actualmente
(agosto de 2011) el uso conjunto de Firefox, Safari y Chrome representa el 60%. Por
tanto, en estos momentos los navegadores de código abierto constituyen una parte
importante del mercado de los navegadores. Pronto el navegador que implementaré
estará en la lista de los navegadores reciente y modo de trabajar que sea más fácil y
sencillo para el usuario de comprender, comprender de acuerdo a la edad más menor
del usuario hasta adulto mayor. También disponer para cambiar el color de fondo del
navegador para que se sienta más acogedor en cuanto a su color favorito.
De acuerdo al diseño del navegador debe tener las siguientes características
funcionales del sistema son:
1. Una barra de direcciones donde insertar las URL.
2. Botones de avance y retroceso.
3. Opciones de marcadores o favoritos.
4. un botón para detener la carga de los documentos actuales y otro para
volver a cargarlos,
5. un botón de inicio que permite volver a la página de inicio.
6. Un Botón que nos permita ver los historiales de todos los link de web
que hemos estado trabajando.

2014
7. Que cuando se descarga un programa de internet debe mostrando las
rutas de la descargas del programa.
8. ventana discreta no permita ver historial de ninguna url.
Las interfaces de usuario de los distintos navegadores tienen muchos elementos
comunes adaptándose a la realidad de los usuarios más jóvenes.
Es importante decir que el navegador y a la vez buscador de Google Chrome, a
diferencia de la mayoría de los navegadores, implementa otros diseños diferentes a
ellos y también varias instancias del motor de renderización, solamente un botón que
despliega un lista de funciones y herramienta que cumple google Chrome.
El HTML consta de una serie de elementos que estructuran el texto y son presentados
en forma de hipertexto por agente de usuario o navegadores. Esto se puede hacer con
un simple editor de textos (debe guardarse como texto plano, sin ningún tipo de
formato y con extensión .html o .htm). Aprender HTML es relativamente fácil, así que
es sencillo crear páginas web de este modo. Esta era la única manera de generarlas
hasta que aparecieron, a mediados de 1996, algunos editores visuales de HTML,
como MS FrontPage y Adobe Dreamweaver. Con estas herramientas no es necesario
aprender HTML (aunque sí aconsejable), con lo cual el desarrollador se concentra en
lo más importante, el diseño del documento. Cuando estamos diseñando un
navegador web trabajamos con un tabcontrol que absolutamente cuando escribimos la
página principal de google nos muestra en sí los que es un buscador web y ahí está
todos los códigos html o htm sin necesidad de programador.

2014
2.2.9 Componentes principales de los navegadores web
A continuación especificaremos cada uno de sus componentes principales de un
navegador web que son los siguientes:
1. Interfaz de usuario: Incluye la barra de direcciones, el botón de avance/retroceso, el
menú de marcadores, etc. (en general, todas las partes visibles del navegador,
excepto la ventana principal donde se muestra la página solicitada). En cambio
algunos niños no conocen la página principal de google que es www.google.com para
no tener esos pequeños inconveniente al momento de que esté trabajando
automáticamente ya está ingresada la página central o principal de google.
2. Motor de búsqueda: Coordina las acciones entre la interfaz y el motor de
renderización. Solamente mi sistema va permitir navegar no realizando la función de
un buscador web. Actualmente el navegador es descargar documentos HTML y
mostrarlos en pantalla en forma ordenada.
3. Motor de renderización: Es responsable de mostrar el contenido solicitado. Por
ejemplo, si el contenido solicitado es HTML, será el responsable de analizar el código
HTML y CSS y de mostrar el contenido analizado en la pantalla.
4. Red: Es responsable de las llamadas de red, como las solicitudes HTTP. Tiene una
interfaz independiente de la plataforma y realiza implementaciones en segundo plano
para cada plataforma. en cuanto a la red es conveniente realizar o desarrollar una red
central del programa o sistema del navegador.
5. Servidor de la interfaz: Permite presentar widgets (Aplicación o Programa) básicos,
como ventanas y cuadros combinados. Muestra una interfaz genérica que no es
específica de ninguna plataforma. Utiliza métodos de la interfaz de usuario del Sistema
Operativo en segundo plano.
6. Intérprete de JavaScript: Permite analizar y ejecutar el Código JavaScript. Para el
desarrollo de mi proyecto trabajaré en sql server.
7. Almacenamiento de datos: Es una capa de persistencia. El navegador necesita
guardar todo tipo de datos en el disco duro (por ejemplo, las cookies). La nueva
especificación de HTML (HTML5) define el concepto de "base de Datos Web modo de
protección segura", que consiste en una completa (aunque ligera) base de datos del
navegador. El navegador web nos ofrece dar un fácil acceso a un tiempo requerido en
la red además a funciones frecuentemente usadas y proveer información visual en el
navegador.

2014
2.2.9.1 Motor de renderización
La responsabilidad del motor de renderización es "renderizar", es decir, mostrar el
contenido solicitado en la pantalla del navegador.
De forma predeterminada, el motor de renderización puede mostrar imágenes y
documentos HTML y XML. Puede mostrar otros tipos mediante el uso de
complementos (o extensiones); por ejemplo, puede mostrar documentos PDF
mediante un complemento capaz de leer archivos PDF. Sin embargo, su uso principal:
mostrar imágenes y código HTML con formato definido con CSS.
Es el software que toma contenido marcado (como HTML, XML, archivos de
imágenes, etc.) e información de formateo (como CSS, XSL, etc.) y luego muestra el
contenido ya formateado en la pantalla de aplicaciones. El motor "pinta" en el área de
contenido de una ventana, la cual es mostrada en un monitor o una impresora. Los
motores de renderizado se usan típicamente en navegadores web, clientes de correo
electrónico, u otras aplicaciones que deban mostrar (y editar) contenidos web.
Todos los navegadores web incluyen necesariamente algún tipo de motor de
renderizado. Sin embargo, el término "motor de renderizado" solo alcanzó un uso
popular cuando el proyecto Mozilla diseñó el motor de su navegador (Gecko) como un
componente aparte del propio navegador. En otras palabras, el motor de Mozilla era
reutilizable por otros navegadores diferentes, y mucha gente se empezó a referir a
Gecko como un "motor de renderizado" en sí, en lugar de como una parte del
navegador.

2014
2.2.9.2 Motores de renderización
Nuestros navegadores de referencia (Firefox, Chrome y Safari) están basados en dos
motores de renderización. Firefox utiliza Gecko, un motor de renderización propio de
Mozilla. Tanto Safari como Chrome utilizan WebKit.
KHTML es el motor de renderizado HTML de código libre desarrollado para el
navegador web de KDE: Konqueror. En el 2003 fue adoptado por Apple para su
navegador Safari. KHTML se encuentra liberado bajo la licencia LGPL.
WebKit es un motor de renderización de código abierto que empezó siendo un motor
de la plataforma Linux y que fue modificado posteriormente por Apple para hacerlo
compatible con Mac y Windows. Puedes obtener más información enwebkit.org.
El Motor de renderizado Trident de Microsoft es considerado por la mayoría de
desarrolladores como el cáncer de Internet. Es el motor menos compatible con los
estándares, lo que durante mucho tiempo ha supuesto que un gran número de páginas
web no estén diseñadas para ser compatibles con los estándares, sino para ser
compatibles con Explorer.

2014
2.2.9.3 El flujo principal
El motor de renderización empieza recibiendo el contenido del documento solicitado
desde la capa de red, normalmente en fragmentos de 8.000 bytes.
A continuación, el motor de renderización realiza este flujo básico:
Gráfico 03: flujo básico del motor de renderización
El motor de renderización empieza a analizar el documento HTML y convierte las
etiquetas en nodos DOM en un árbol denominado "árbol de contenido". Analiza los
datos de estilo, tanto en los archivos CSS externos como en los elementos de estilo.
Los datos de estilo, junto con las instrucciones visuales del código HTML, se utilizan
para crear otro árbol: el árbol de renderización.
El árbol de renderización contiene rectángulos con atributos visuales, como el color y
las dimensiones. Los rectángulos están organizados en el orden en el que aparecerán
en la pantalla.
Una vez construido el árbol de renderización, se inicia un proceso de "diseño". Esto
significa que a cada nodo se le asignan las coordenadas exactas del lugar de la
pantalla en el que debe aparecer. La siguiente fase es la de pintura, en la que se
recorre el árbol de renderización y se pinta cada uno de los nodos utilizando la capa
de servidor de la interfaz de usuario.
Es importante comprender que se trata de un proceso gradual. Para mejorar la
experiencia del usuario, el motor de renderización intentará mostrar el contenido en
pantalla lo antes posible. No esperará a que se analice el código HTML para empezar
a crear y diseñar el árbol de renderización. Se analizarán y se mostrarán algunas
partes del contenido, mientras que se sigue procesando el resto del contenido que
llega de la red.

2014
2.2.10 El algoritmo del análisis.
Dentro de los análisis del navegador web tenemos los siguientes:
1. La naturaleza inicial del lenguaje de Programación que se va a desarrollar.
2. El hecho de que los navegadores presenten una tolerancia a errores tradicional para
admitir casos bien conocidos de HTML no válido, tenemos que evitar errores
necesarios y si se presenta un error al sistema o programa realizar un función que nos
permita restaurar el sistema en el modo inicio o principal.
3. La naturaleza iterativa del proceso de análisis. Normalmente, el código no cambia
durante el análisis. Sin embargo, en el caso del código HTML, las etiquetas de
secuencias de comandos que contienen document.write (Documentos Escritos)
pueden añadir tokens (Componentes léxicos al lenguaje de Programación)
adicionales, por lo que el proceso de análisis llega a modificar los datos de entrada.
Al no poder utilizar las técnicas de análisis normales, los navegadores crean
analizadores automáticamente personalizados para analizar el código HTML del
buscador principal al momento de terminar de escribir el link de la URL.
El algoritmo de análisis describe de forma nombrada en la especificación de diseño
HTML5. El algoritmo tiene dos fases llamado: la tokenización y la construcción del
árbol.
La tokenización es el análisis léxico, es decir, el análisis y la conversión en tokens de
los datos de entrada. Entre los tokens HTML se encuentran las etiquetas iniciales o
principales, las etiquetas finales y los valores de atributos.
El tokenizador reconoce el token, lo envía al constructor del árbol y consume el
siguiente carácter para reconocer el siguiente token, y así sucesivamente hasta llegar
al final de los datos.

2014
Gráfico 04: flujo de análisis de HTML (tomado de la especificación de HTML5)

2014
2.2.11 El algoritmo de tokenización
El algoritmo produce un token HTML. El algoritmo se expresa como una máquina de
estado. Cada estado consume uno o varios caracteres del flujo de entrada y actualiza
el siguiente estado de acuerdo con esos caracteres.
La decisión está influenciada por el estado de tokenización actual y por el estado de
construcción del árbol. Esto significa que el mismo carácter consumido producirá
resultados diferentes para el siguiente estado correcto en función del estado actual. El
algoritmo es demasiado complejo para describirlo en su totalidad, así que veremos
algunos ejemplos sencillos que nos ayudarán a comprender el principio.
Ejemplo básico de tokenización del siguiente código HTML:
El estado inicial es el de "estado de datos". Cuando se encuentra el carácter <, el
estado cambia a estado de etiqueta abierta. Al consumir un carácter a-z, se crea el
estado "token de etiqueta inicial" y el estado cambia a estado de nombre de etiqueta.
Este estado se mantiene hasta que se consume el carácter >. Todos los caracteres se
añaden al nombre del nuevo token. En nuestro caso, el nuevo token es un token html.
Al llegar a la etiqueta >, se emite el token actual y el estado cambia a estado de
datos. Se siguen los mismos pasos para la etiqueta <body>. Hasta ahora, se han
emitido las etiquetas html y body. Ahora volvemos al estado de datos. Al consumir el
carácter H de Hello world, se crea y se emite un token de carácter, y así
sucesivamente hasta llegar al carácter < de </body>. Se emite un token de carácter
por cada uno de los caracteres de Hello world.
Ahora volvemos al estado de etiqueta abierta. Al consumir la siguiente entrada/, se
crea un token de etiqueta final y se pasa al estado de nombre de etiqueta. De nuevo,
el estado se mantiene hasta llegar a >. A continuación, se emite el token de la nueva
etiqueta y se vuelve al estado de datos. La entrada</html> se tratará como el caso
anterior.

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Gráfico 05: tokenización de la entrada de ejemplo

2014
2.2.12 Diferencias entre navegadores web
Respecto a la estabilidad y confiabilidad de los navegadores web principales, por lo
general al momento de navegar realizo con varias pestañas a la vez, utilizo mi correo
(gmail), lector de Feeds (archivo generado por algunos sitios web ), homebanking
(Banca de líneas), fotos online (picasa), sitios de videos, planillas de cálculo online,
noticias, foros y redes sociales. Trabajando con el Firefox o el Explorer trataba de no
tener abiertas más de 5 pestañas a la vez, ya que el riesgo de que se cuelgue era
proporcional a la cantidad de pestañas abiertas y es inevitable que ambos se cuelguen
con varias pestañas abiertas. En el Chrome esto no me sucedió, de hecho leí que si
una aplicación o sitio de internet se cuelga por alguna razón, sólo se cierra esa página
ya que el navegador de Google asigna un proceso diferente para cada aplicación o
sitio web que es requerido por la empresa. En cuanto al diseño y estética de los
mismos, el Chrome, dispone de una barra de estado dinámica al pie que sólo aparece
cuando es necesario.
En el caso del Explorer y Firefox esta barra de estado está siempre presente. En el
encabezado del Chrome se pueden visualizar los favoritos que importó desde el
Firefox en el momento de la instalación, carece del menú “Archivo, Edición,
Herramientas, Ayuda” normal de cualquier programa de Windows, pero los simplifica
en 2 botones visuales sobre la derecha a la altura de la barra de direcciones. Pero mi
proyecto desarrollado no carece de vista de menú y además tiene una opción de
ocultar menú. Este menú aparece en el Explorer sólo cuando apretamos la tecla ALT y
en el Firefox de una manera fija. En conclusión, el Chrome, sin tantas diferencias con
el Explorer, parece presentar la interface más limpia, libre de tantos botones. Cabe
destacar que en el Firefox dispongo de varios plugins instalados que hace que se
presenten nuevos botones en su interface opacando la estética del mismo. Por último,
en cuanto a seguridad, el Explorer y el Firefox parecen estar un paso adelante del
Chrome, ya que fueron subsanando errores con nuevas versiones, y el navegador de
Google, a menos de 1 semana de su lanzamiento, ya le encontraron varios bugs (Error
de software). Veremos cuando sale la primera actualización. Opera es uno de los
navegadores más rápidos pero hay páginas que no están bien escritas o están
escritas específicamente para internet Explorer y provoca muchos problemas y no
abre la página. Hasta ahora el mejor navegador web es el google Chrome porque más
del 50% trabaja con ese software en cualquier área de trabajo.

2014
Actualmente tenemos estas diferencias que las grandes masas de desarrolladores de
navegador web pero no tiene para cambiar el tipo de fuente de la URL para que el
usuario le sea mejor factible al momento de escribir o trabajar también para guardar
notas en cierto trabajo. Todo navegador web debe trabajar con versiones de
instalación de Windows actuales o dos versiones anteriores y también ofrecer
seguridad para el usuario y la empresa que ha desarrollado el software.
Los navegadores web están desarrollados por equipos de personas que intentan
acatar las normas que la W3C (updates Recommendation Track Process en ingles a
traducirse significa “Actualizaciones procesos acelerado recomendado”) indica que
deben cumplirse para que las páginas web se vean tal y como se ven. Evidentemente
cada equipo tiene una visión de las normas y cada visión da como resultado una
implementación. Por lo tanto cada equipo de desarrollo obtiene una implementación
diferente de una misma normal.
Otros navegadores con más cota de mercado (IE’s) intentan cubrir las muchas
necesidades que los usuarios solicitan, algo que lleva a la implementación de
funcionalidades no incluidas en las normas especificadas por la W3C.
Otros navegadores con ansias de más cota de mercado (FF, WebKit,/Safari, Opera,..)
implementan nuevas funcionalidades a modo de propuestas para que la gente de la
W3C piense en si deberían incluirlas dentro de las normas que definen ese estándar.
Está claro que cada navegador es una aplicación por separado y que la especificación
sirve de guía para que estas aplicaciones vayan sobre un mismo riel. Quizás el riel es
demasiado ancho y permite que varias aplicaciones tengan implementaciones muy
diferentes, lo que nos obliga a los desarrolladores a usar hacks en capas más externas
para obtener un resultado similar en todos los navegadores.
Una muestra de esta interpretación, son las diferencias entre la forma de mostrar los
padding o criptografía de ciertos elementos, como podemos ver, las diferencias son
mínimas (en algunos casos). Pero muestran claramente la diferencia de visión de una
misma idea desde diferentes equipos.

2014
El navegadores un programa que instalas en tu ordenador para acceder a cualquier
sitio web en Internet. Los navegadores más usados son Internet Explorer, Google
Chrome, Firefox o Safari. El buscador es un sitio web al cual ingresas a través de
un navegador, y que te permite encontrar otros sitios web, imágenes o información
sobre algo en Internet. Esto lo haces a través de palabras claves que realizarán la
búsqueda. Entre los buscadores más populares encontramos Google, Yahoo y Bing.
Lo que nos debe quedar claro, es que para ingresar a un buscador, debemos hacerlo
a través de algún navegador que tengamos instalado en nuestro ordenador.
Tabla 01: Datos estadísticos de navegadores web más utilizados

2014
2.2.13 Perú avanzó en uso de las TIC para fines educativos
El Perú superó la meta educativa de conformar con ocho estudiantes por computadora
de los diez que plantea la Organización de Estados Iberoamericanos para la
Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI) para el bienio 2020-2021, gracias a una
alianza público-privada que promueve la conectividad y el aprovechamiento
pedagógico de las diferentes Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC).
La experta regional en Tecnologías de la Información y Comunicación en la Educación
Patricia Díaz, refirió que este logro peruano figura en un estudio satisfactorio realizado
en once países de América Latina, como parte de un proyecto que se aplica en 42
escuelas y beneficiará a 31,088 estudiantes, 939 docentes y 79 directivos.
Explicó que la investigación sobre el impacto de las tecnologías en el área de la
educación se trabajó sobre cuatro ejes: disponibilidad (infraestructura, conectividad),
organización o gestión escolar; formación de docentes y prácticas pedagógicas.
"En comparación con otros países, encontramos que el Perú logró más avances en la
infraestructura y en la conectividad. Un dato adicional es que el 77% de escolares
peruanos entre 10 y 18 años de edad usa recursos digitales para el estudio personal."

2014
2.2.14 Capacitación en tecnología
Otro punto importante es el progreso logrado en la formación de docentes, la mayoría
de los cuales tiene alguna capacitación y mucha disposición para aprender el manejo
de las tecnologías, comentó.
Sin embargo, la especialista señaló que hay aún mucho camino por recorrer en el
aspecto de la gestión escolar; es decir, en la organización para el uso de las
tecnologías de la información y la comunicación, así como en la aplicación pedagógica
de las mismas.
"Este último punto es el más débil, y si bien en América Latina hay muchos docentes
que ya aplican las tecnologías en la planificación de su trabajo pedagógico, falta
mejorar."
Díaz anotó que el reto y la oportunidad que tiene América Latina con toda la
infraestructura existente es cambiar la educación desde la base, con el propósito de
aprender de otra forma y para adaptar a los estudiantes a la sociedad en que vivimos.
"Ahora se vive diferente, se trabaja diferente y para poder aprovechar lo que las
tecnologías digitales ofrecen hay que prepararse y adquirir otro tipo de competencias y
no solo las que contempla el currículo escolar y la memorización de temas que se
encuentran en la red", enfatizó.
"Lo que importa es generar en los alumnos el pensamiento crítico, capacidad de
análisis y de generación de sus propios conocimientos", remarcó.

2014
2.2.15 Datos
La experta, de nacionalidad colombiana, destacó que en coordinación con el Ministerio
de Educación, la Fundación Telefónica dispuso la colocación de servidores en
diversos colegios estatales del país con los contenidos del sistema Educared, de
manera que se garantice el acceso a estos aun sin tener conexión a internet.
La especialista participa en el Tercer Encuentro Anual Aulas Fundación Telefónica, a
través del cual se capacita a más de 100 directores y docentes de 14 regiones del país
sobre la gestión de las Tecnologías de Información y Comunicación.

2014
2.2.16 Accesibilidad de los navegadores web
El navegador es el programa que solicita y muestra en la pantalla del ordenador
personal los documentos que residen en los servidores remotos de toda la World Wide
Web. El navegador debe interactuar con los equipos y programas de acceso al
ordenador que éste tenga instalados.
Además, en algunos casos, si la página cumple los criterios de diseño accesible, el
navegador puede presentar al usuario la información en distintos formatos,
dependiendo de la opción de configuración seleccionada. Por ejemplo, mostrar el texto
descriptivo de la imagen en lugar de la propia imagen.
A efectos de este estudio es interesante diferenciar entre 2 tipos de navegadores:
navegadores de acceso estándar y navegadores de acceso alternativo. Realmente no
hay una frontera clara entre ambos tipos pues cada vez más los navegadores estándar
incluyen características que les permiten realizar un acceso a las páginas web en
formatos alternativos.
Los navegadores de acceso alternativo se caracterizan por presentar la información de
las páginas web de manera distinta a la convencional, normalmente en formato sólo
texto o mediante audio y síntesis de voz.
A menudo las personas con deficiencias visuales utilizan los navegadores sólo-texto
porque ofrecen una mejor integración con los programas y equipos lectores de pantalla
que éstas utilizan. Por el contrario, una persona con deficiencias cognitivas o un
usuario "normal" mayormente a usar navegadores genéricos puede encontrar menos
accesibles las páginas web al utilizar este tipo de navegadores porque no tiene
seguridad de antivirus con las diferentes empresas.
Sin embargo, no son sólo personas con discapacidad las que usan navegadores sólo
texto o de acceso alternativo. Estos son usados a veces por usuarios sin discapacidad
en las siguientes circunstancias:
Personas con ordenadores antiguos o terminales de mainframes que no
soportan los nuevos interfaces gráficos de usuario y deben usar programas
basados en MS-DOS u otro sistema operativo.
Personas que navegan por la red a través de conexiones con muy pequeño

2014
ancho de banda o que pagan altos costes de conexión (por ejemplo llamando
mediante teléfonos móviles) y que deben limitar por tanto el tamaño de la
información transmitida.
Personas más interesadas en el contenido que en la presentación y
maquetación de las páginas.
En otros casos, estos tipos de personas optan por usar algún navegador estándar pero
con las opciones de mostrar gráficos, Java y otros elementos multimedia desactivadas.
Un problema que aparece es la necesidad de estar al día con los últimos estándares y
posibilidades de la web que van apareciendo permanentemente. Los navegadores de
acceso alternativo suelen estar desarrollados por organizaciones que menor entidad
(en algún caso incluso personas voluntarias) que no pueden lanzar las nuevas
versiones de los programas con la misma celeridad que otras casas como Microsoft o
Netscape, o que lo hacen a costa de limitar la funcionalidad del programa en otros
aspectos secundarios.
Por este motivo, muchos usuarios con discapacidad prefieren realizar el esfuerzo de
utilizar un navegador estándar aunque esto les cause problemas de accesibilidad en
ocasiones. Saben que es el precio que deben pagar por estar a la última en Internet.

2014
2.2.17 Cortafuego
Un cortafuego o llamado firewall es un dispositivo de red que se ocupa de controlar el
tráfico de red, atendiendo a una serie de reglas, ACL o lista de control de acceso en la
red.
Un puerto es una especie de lugar de entrega del tráfico destinado a una aplicación
correcta.
Un cortafuego (firewall en inglés) es una parte de un sistema o una red que está
diseñada para bloquear el acceso no autorizado, permitiendo al mismo tiempo
comunicaciones autorizadas.
Se trata de un dispositivo o conjunto de dispositivos configurados para permitir, limitar,
cifrar, descifrar, el tráfico entre los diferentes ámbitos sobre la base de un conjunto de
normas y otros criterios.
Los cortafuegos pueden ser implementados en hardware o software, o una
combinación de ambos. Los cortafuegos se utilizan con frecuencia para evitar que los
usuarios de Internet no autorizados tengan acceso a redes privadas conectadas a
Internet, especialmente intranets. Todos los mensajes que entren o salgan de la
intranet pasan a través de los cortafuegos, que examina cada mensaje y bloquea
aquellos que no cumplen los criterios de seguridad especificados. También es
frecuente conectar al cortafuegos a una tercera red, llamada «zona
desmilitarizada» o DMZ, en la que se ubican los servidores de la organización que
deben permanecer accesibles desde la red exterior.
Un cortafuego correctamente configurado añade una protección necesaria a la red,
pero que en ningún caso debe considerarse suficiente. La seguridad
informática abarca más ámbitos y más niveles de trabajo y protección.
Ejemplo:
Cuando deseamos consultar una página web, nuestro navegador generará tráfico que
envía al puerto 80 del servidor de páginas web. El software del servidor recogerá en
ese puerto el tráfico, lo procesará y nos devolverá la página solicitada.

2014
El cortafuego deja sólo pasar el tráfico dirigido, desde cualquier dirección url escrita
por el usuario a través de un navegador web, dirigido al puerto del servidor web. El
firewall destruye el resto de tráfico.
En un momento dado, el usuario del ordenador A solicita una página web al servidor
situado detrás del cortafuego. El ordenador generará tráfico que envía al puerto 80 del
servidor. Al llegar el tráfico, esté observa que va dirigido al puerto 80 del servidor.
Como su regla de acceso (ACL) especifican que éste tráfico puede pasar, entonces lo
envía al servidor de la data central.
Supongamos ahora que el usuario del ordenador B envía al servidor tráfico dirigido al
puerto 110, esto es tráfico de correo electrónico. Los paquetes llegan al cortafuego,
que determina que ha dirigido al servidor web en el puerto 110. Como sus ACL,
indican que ese tráfico no está permitido, el cortafuego se limita a destruido.
Cuando el cortafuego prohíbe el tráfico, puede notificárselo al que ha enviado el
tráfico. En ese caso decimos que el cortafuego descarta el tráfico con aviso. El
atacante sabe que el tráfico de red está siendo destruido.

2014
2.2.18 Ventana Incógnita
La ventana discreta le permite al usuario que otro no visualice los historiales, ni datos
guardados, ni está almacenado en una base de datos las direcciones url que el
usuario ha visitado en el uso del navegador web.
El modo privado (a veces referido informalmente como «modo indeseado o
indebido») es una función de privacidad en algunos navegadores web. Este modo
permite que el navegador utilizado no guarde información sobre la página,
como cookies y caché web, ni registre la navegación a dicha página en el historial.
La referencia más antigua conocida sobre el término fue en mayo del 2005 y se usó
para discutir la función en el navegador Safari que venía con Mac OS X Tiger.9
Desde
entonces, la función ha sido adoptada en otros navegadores, y permitió la
popularización del término en 2008 por mainstream news outlets y sitios web de
computación donde se discutían versiones beta de Internet Explorer 8. Sin embargo,
los modos privados operan como escudos, ya que los navegadores no suelen quitar
todos los datos de la caché después de la sesión. Los plugins, como Adobe Flash, son
capaces de guardar cookies que no se eliminarán terminada la sesión. Adobe ha
publicado un documento que explica cómo deshabilitar o quitar la data. Internet
Explorer 8 también incluye una característica llamada Suscripciones In Prívate,
una fuente web RSS con los sitios autorizados para su uso con «Navegación In
Prívate traducido al español significa navegación en privado».
Google Chrome es un navegador muy ligero. En una instalación limpia tarda muy poco
tiempo en abrirse, digiere JavaScript mejor que ningún otro, y posee un “Modo
incógnito” que borrará el historial, cookies y caché. Bueno desde el punto de vista de
la privacidad, bueno para mantener tu equipo seguro. Veremos los siguientes
aspectos:
Rapidez, porque el navegador es muy ligero.
Rapidez, porque cuando cerramos volvemos al estado inicial.
Privacidad, porque el historial desaparece y ningún otro usuario del
equipo verá que páginas hemos visitado accidentalmente.
Privacidad, porque al eliminarse cookies, las webs no pueden recuperar

2014
información de nuestro equipo, webs visitadas, etc.
Seguridad, Chrome es más seguro que Internet Explorer, y muchos
enlaces “trampa” escondidos en documentos de internet sólo afectan a
Internet Explorer.
Seguridad, porque tus contraseñas y sesiones abiertas (hotmail,
facebook, etc.) se borrarán y quedarán cerradas.

2014
2.3 DEFINICIONES DE TÉRMINOS BÁSICOS
ACL: Una lista de control de acceso o ACL (del inglés, access control list) es un
concepto de seguridad informática usado para fomentar a separación de privilegios. Es
una forma de determinar los permisos de acceso apropiados a un determinado objeto,
dependiendo de ciertos aspectos del proceso que hace el pedido.
Las ACL permiten controlar el flujo del tráfico en equipos de redes, tales
como enrutadores y conmutadores. Su principal objetivo es filtrar tráfico, permitiendo o
denegando el tráfico de red de acuerdo a alguna condición. Sin embargo, también
tienen usos adicionales, como por ejemplo, distinguir "tráfico interesante" (tráfico
suficientemente importante como para activar o mantener una conexión) en RDSI.
ADOBE DREAMWEAVER: Es una aplicación en forma de estudio (basada en la
forma de estudio de Adobe Flash) que está destinada a la construcción, diseño y
edición de sitios, vídeos y aplicaciones Web basados en estándares. Creado
inicialmente por Macromedia (actualmente producido por Adobe Systems) es uno de
los programas más utilizados en el sector del diseño y la programación web, por sus
funcionalidades, su integración con otras herramientas como Adobe Flash y,
recientemente, por su soporte de los estándares del World Wide Web Consortium.
ALGORITMO: En matemáticas, lógica, ciencias de la computación y disciplinas
relacionadas, un algoritmo (del griego y latín, dixit algorithmus y este a su vez del
matemático persa Al-Juarismi) es un conjunto prescrito de instrucciones o reglas bien
definidas, ordenadas y finitas que permite realizar una actividad mediante pasos
sucesivos que no generen dudas a quien deba realizar dicha actividad. Dados un
estado inicial y una entrada, siguiendo los pasos sucesivos se llega a un estado final y
se obtiene una solución. Los algoritmos son el objeto de estudio de la algoritmia.
BOOKMARKS: Un marcador de Internet es la localización almacenada de
una página web de forma que puede ser revisitada más adelante. La localización de
una página web suele expresarse con una URL.
Todos los navegadores web modernos incorporan como característica la posibilidad de
catalogar y acceder fácilmente a las webs que el usuario ya ha visitado y guardado.
Los enlaces guardados se suelen denominar favoritos en Internet
Explorer y marcadores en Mozilla Firefox y Google Chrome, los tres navegadores web
más utilizados en el mercado.

2014
BROWSER: Uso de una lista para buscar una dirección de una url a más en un
documento o directorio. En un programa de administración de datos, uso de una caja
de diálogo o de lista para buscar un registro de datos.
Un navegador o navegador web, o browser, es un software que permite el acceso a
Internet, interpretando la información de archivos y sitios web para que éstos puedan
ser leídos.
BULLPEN: Plataforma de lanzamiento en castellano, La oficina debe incluir revisores,
escritores de documentación y ayuda, diseñadores de iteración y directores de
proyecto.
BUSCADOR: Es un sistema informático que busca archivos almacenados
en servidores web gracias a su «spider» (también llamado araña web).
CIBERNAUTA: Usuarios de las redes informáticas.
CÓDEC: es una forma abreviada de codificar-decodificar micro-electrónico. Las
unidades códec suministran la traducción esencial entre señales de audio analógico y
la representación de modulación digital, por codificación de impulsos utilizados en la
mayoría de equipos modernos PABX y los equipos portadora para telecomunicaciones
de corto alcance.
Los códec pueden codificar el flujo o la señal (a menudo para la transmisión, el
almacenaje o el cifrado) y recuperarlo o descifrarlo del mismo modo para la
reproducción o la manipulación en un formato más apropiado para estas operaciones.
Los códec son usados a menudo en videoconferencias y emisiones de medios de
comunicación.
COMPUTADORA: La computadora (del inglés: computer; y este del latín: computare,
'calcular'), también denominada computador u ordenador (del francés: ordinateur; y
este del latín: ordenador), es una máquina electrónica que recibe y procesa datos para
convertirlos en información conveniente y útil. Una computadora está formada,
físicamente, por numerosos circuitos integrados y otros muchos componentes de
apoyo, extensión y accesorios, que en conjunto pueden ejecutar tareas diversas con
suma rapidez y bajo el control de un programa.

2014
CORTAFUEGO: Un cortafuegos (firewall en inglés) es una parte de un sistema o
una red que está diseñada para bloquear el acceso no autorizado, permitiendo al
mismo tiempo comunicaciones autorizadas.
Se trata de un dispositivo o conjunto de dispositivos configurados para permitir, limitar,
cifrar, descifrar, el tráfico entre los diferentes ámbitos sobre la base de un conjunto de
normas y otros criterios.
CRACKER: Aficionado a la computación que, por solo placer, trata de violar los
sistemas de seguridad de la computadora para lograr entrar a los sistemas.
Gran parte de la comunidad computacional cree que esta actividad expone en forma
maléfica.
DMZ: En seguridad informática, una zona desmilitarizada (conocida también
como DMZ, sigla en inglés de demilitarized zone) ored perimetral es una red local que
se ubica entre la red interna de una organización y una red externa, generalmente en
Internet. El objetivo de una DMZ es que las conexiones desde la red interna y la
externa a la DMZ estén permitidas, mientras que en general las conexiones desde
la DMZ solo se permitan a la red externa -- los equipos (hosts) en la DMZ no pueden
conectar con la red interna. Esto permite que los equipos (hosts) de la DMZ puedan
dar servicios a la red externa a la vez que protegen la red interna en el caso de que
intrusos comprometan la seguridad de los equipos (host) situados en la zona
desmilitarizada.
DOM: El Document Object Model o DOM ('Modelo de Objetos del Documento' o
'Modelo en Objetos para la Representación de Documentos') es esencialmente
una interfaz de programación de aplicaciones (API) que proporciona un conjunto
estándar de objetos para representar documentos HTML y XML, un modelo estándar
sobre cómo pueden combinarse dichos objetos, y una interfaz estándar para acceder a
ellos y manipularlos. A través del DOM, los programas pueden acceder y modificar el
contenido, estructura y estilo de los documentos HTML y XML, que es para lo que se
diseñó principalmente.
EDITORES DE TEXTO: Un editor de texto es un programa que permite crear y
modificar archivos digitales compuestos únicamente por un texto sin formato,
conocidos comúnmente como archivos de texto o texto plano. El programa lee el
archivo e interpreta los bytes leídos según el código de caracteres que usa el editor.
Hoy en día es comúnmente de 7- u 8-bits en ASCII oUTF-8, rara vez EBCDIC.

2014
ESTEGANOGRÁFICA: Está enmarcada en el área de seguridad informática en red,
trata el estudio y aplicación de técnicas que permiten ocultar mensajes u objetos,
dentro de otros, llamados portadores, de modo que no se perciba su existencia. Es
decir, se trata de ocultar mensajes dentro de otros objetos y de esta forma establecer
un canal encubierto de comunicación, de modo que el propio acto de la comunicación
pase inadvertido para observadores que tienen acceso a ese canal.
FEED: Una fuente web o canal web (en inglés web feed) es un medio de redifusión
de contenido web. Se utiliza para suministrar información actualizada frecuentemente
a sus suscriptores. En su jerga, cuando una página web "redifunde" su contenido
mediante una fuente web, los internautas pueden "suscribirse" a ella para estar
informados de sus novedades. Los interesados pueden usar un programa "agregado"
para acceder a sus fuentes suscritas desde un mismo lugar.
FRAMEWORK: La palabra inglesa "framework" (marco de trabajo) define, en
términos generales, un conjunto estandarizado de conceptos, prácticas y criterios para
enfocar un tipo de problemática particular que sirve como referencia, para enfrentar y
resolver nuevos problemas de índole similar.
En el desarrollo de software, un framework o infraestructura digital, es una
estructura conceptual y tecnológica de soporte definido, normalmente con artefactos o
módulos de software concretos, que puede servir de base para la organización y
desarrollo de software. Típicamente, puede incluir soporte de programas, bibliotecas, y
un lenguaje interpretado, entre otras herramientas, para así ayudar a desarrollar y unir
los diferentes componentes de un proyecto.
HACK: Hack (del verbo Inglés "to Hack", que significa "cortar") es un término por el
cual se refiere a la re-configuración o re-programación de un sistema de una forma no
prevista originalmente por el propietario, el administrador o el diseñador. Los efectos
de un hack pueden ser tanto beneficiosos como perjudiciales, sin que exista un juicio
previo de intención o resultado en el término.

2014
HOME: Una ruta (en inglés path) es la forma de referenciar un archivo
informático o directorio en un sistema de archivos de un sistema
operativo determinado. Una ruta señala la localización exacta de un archivo o
directorio mediante una cadena de caracteres concreta. Ésta puede ser de diversas
formas dependiendo del sistema operativo y del sistema de archivos en cuestión. En
líneas generales se compondrá de los nombres de los directorios que conforman el
camino hasta nuestro archivo o directorio a lo largo del árbol de directorios, y
finalmente estará el nombre del archivo o directorio que se quiere referenciar.
HOME BANKING: Home banking o Banca en Línea es el servicio por el cual se
pueden ejecutar transacciones bancarias por medios electrónicos específicamente vía
redes privadas o públicas como la Internet. Su nombre viene de la posibilidad de hacer
transacciones desde la casa (Home) y no tener que asistir personalmente a un banco
(Bank).
Para hacer uso de este servicio, la institución financiera provee diversos tipos de
acceso a sus sistemas de cómputo, los cuales le permiten validar la identidad de un
cliente y así permitirle el uso de sus servicios, que en general son limitados por
razones de seguridad, frente a las transacciones que se pueden hacer de forma
personal en la entidad financiera.
HTML: siglas de HyperText Markup Language («lenguaje de marcas de hipertexto»),
hace referencia al lenguaje de marcadopara la elaboración de páginas web. Es un
estándar que sirve de referencia para la elaboración de páginas web en sus diferentes
versiones, define una estructura básica y un código (denominado código HTML) para
la definición de contenido de una página web, como texto, imágenes, etc. Es un
estándar a cargo de la W3C, organización dedicada a la estandarización de casi todas
las tecnologías ligadas a la web, sobre todo en lo referente a su escritura e
interpretación. Es el lenguaje con el que se definen las páginas web.
HTML5: (HyperText Markup Language, versión 5) es la quinta revisión importante del
lenguaje básico de la World Wide Web, HTML. HTML5 especifica dos variantes de
sintaxis para HTML: un «clásico» HTML (text/html), la variante conocida
comoHTML5 y una variante XHTML conocida como sintaxis XHTML5 que deberá ser
servida como XML. Esta es la primera vez que HTML y XHTML se han desarrollado en
paralelo.

2014
HTTP: Hypertext Transfer Protocol o HTTP (en español protocolo de transferencia
de hipertexto) es el protocolo usado en cada transacción de la World Wide Web. HTTP
fue desarrollado por el World Wide Web Consortium y la Internet Engineering Task
Force, colaboración que culminó en 1999 con la publicación de una serie de RFC, el
más importante de ellos es el RFC 2616que especifica la versión 1.1. HTTP define la
sintaxis y la semántica que utilizan los elementos de software de la arquitectura web
(clientes, servidores, proxies) para comunicarse.
IMAC: Abreviado como Mac, es la línea de ordenadores personales diseñada,
desarrollada y comercializada por Apple Inc.. En sus inicios fue una alternativa
económica y doméstica al Apple Lisa, un avanzado microcomputador empresarial,
cuya línea de desarrollo fue absorbida por la línea Macintosh.
INTERNET: Es un conjunto descentralizado de redes de
comunicación interconectadas que utilizan la familia de protocolos TCP/IP, lo cual
garantiza que las redes físicas heterogéneas que la componen funcionen como una
red lógica única, de alcance mundial. Sus orígenes se remontan a 1969, cuando se
estableció la primera conexión de computadoras, conocida como Arpanet, entre tres
universidades en California y una en Utah, Estados Unidos.
Uno de los servicios que más éxito ha tenido en Internet ha sido la World Wide
Web (WWW o la Web), a tal punto que es habitual la confusión entre ambos términos.
La WWW es un conjunto de protocolos que permite, de forma sencilla, la consulta
remota de archivos de hipertexto. Esta fue un desarrollo posterior (1990) y utiliza
Internet como medio de transmisión.
MENÚ: En informática, un menú es una serie de opciones que el usuario puede elegir
para realizar determinada tarea.
Los menús están contenidos en una barra de menú, la cual se puede decir que es una
propiedad que tienen las ventanas para poseer menús, esto es porque la barra de
menú en sí misma no es una ventana como lo puede ser un botón de comando o
un cuadro de texto, pero tampoco es una barra de herramientas, sino un objeto
contenedor de otros menús.

2014
MODEM: Módem (del inglés modem, acrónimo de modulador,
demodulador; pl. módems)1
es el dispositivo que convierte las señales digitales en
analógicas (modulación) y viceversa (demodulación), permitiendo la comunicación
entre computadoras a través de la línea telefónica o del cable módem. Este aparato
sirve para enviar la señal moduladora mediante otra señal llamada portadora. La
distinción principal que se suele hacer es entre módems internos y
módems externos, aunque recientemente han aparecido módems llamados "módems
software", más conocidos como "winmódems" o "Linux módems", que han complicado
un poco el panorama.
MS FRONTPAGE: Microsoft FrontPage fue un editor de páginas web para el sistema
operativo Windows. Formó parte de la suite Microsoft Office. Muchos consideran que
el código HTML generado por esta aplicación es un poco descuidado y muchas veces
reiterativo, especialmente en versiones antiguas. Como un ejemplo de esto, cabe
señalar que la aplicación inserta todavía la etiqueta font, declarada obsoleta por
la World Wide Web Consortium. Otro ejemplo es que posee funciones que sólo
funcionan en Internet Explorer.
PUERTO: En la informática, un puerto es una forma genérica de denominar a
una interfaz a través de la cual los diferentes tipos de datos se pueden enviar y recibir.
Dicha interfaz puede ser de tipo físico, o puede ser a nivel de software (por ejemplo,
los puertos que permiten la transmisión de datos entre diferentes ordenadores)
(ver más abajo para más detalles), en cuyo caso se usa frecuentemente el término
puerto lógico.
RED: Una red de computadoras, también llamada red de ordenadores, red de
comunicaciones de datos o red informática, es un conjunto de equipos
informáticos y software conectados entre sí por medio de dispositivos físicos que
envían y reciben impulsos eléctricos, ondas electromagnéticas o cualquier otro medio
para el transporte de datos, con la finalidad de compartir información, recursos y
ofrecer servicios.

2014
RENDERIZACIÓN: Renderizado (render en inglés) es un término usado en jerga
informática para referirse al proceso de generar una imagen o vídeo mediante el
cálculo de iluminación GI partiendo de un modelo en 3D. Este término técnico es
utilizado por los animadores o productores audiovisuales (CG) y en programas
de diseño en 3D como por ejemplo 3DMax, Maya, Blender, Solid works, etc
SEGURIDAD INFORMÁTICA: La seguridad informática o seguridad de
tecnologías de la información es el área de la informática que se enfoca en la
protección de la infraestructura computacional y todo lo relacionado con esta y,
especialmente, la información contenida o circulante. Para ello existen una serie de
estándares, protocolos, métodos, reglas, herramientas y leyes concebidas para
minimizar los posibles riesgos a la infraestructura o a la información. La seguridad
informática comprende software (bases de datos, metadatos, archivos),hardware y
todo lo que la organización valore (activo) y signifique un riesgo si esta información
confidencial llega a manos de otras personas, convirtiéndose, por ejemplo, en
información privilegiada.
SOFTWARE: El término software fue concebido para constrastar con el hardware de
un sistema de computadora. Los elementos constituyentes del software son los
programas, lenguajes y procedimientos de un sistema de computadora.
La seguridad informática comprende software (bases de
datos, metadatos, archivos),hardware y todo lo que la organización valore (activo) y
signifique un riesgo si esta información confidencial llega a manos de otras personas,
convirtiéndose, por ejemplo, en información privilegiada.
SSL: Secure Sockets Layer (SSL; en español «capa de conexión segura») y su
sucesor Transport Layer Security (TLS; en español «seguridad de la capa de
transporte») son protocolos criptográficos que proporcionan
comunicaciones seguras por una red, comúnmente Internet.

2014
STARUML: Lenguaje Unificado de Modelado (LUM o UML, por sus siglas en
inglés, Unified Modeling Language) es el lenguaje de modelado de sistemas
de software más conocido y utilizado en la actualidad; está respaldado por
el OMG (Object Management Group). Es un lenguaje gráfico para visualizar,
especificar, construir y documentar un sistema. UML ofrece un estándar para describir
un "plano" del sistema (modelo), incluyendo aspectos conceptuales tales como
procesos de negocio, funciones del sistema, y aspectos concretos como expresiones
de lenguajes de programación, esquemas de bases de datos y compuestos reciclados.
STATCOUNTER: Es un archivo de texto que se almacena en el ordenador cuando se
visitan páginas web. A pesar de que en sí mismo no constituye riesgo, un uso
malintencionado por parte de otro software puede suponer una amenaza para la
privacidad de usuario. No se propaga automáticamente por sus propios medios.
La compañía es conocida en el navegador web de noticias comunidades de desarrollo
y tecnología de sus estadísticas de cuota de mercado mundial .
STREAMING: El streaming (también denominado transmisión, lectura en
continuo, difusión en flujo, lectura en tránsito, difusión en continuo, descarga
continua o mediaflujo) es la distribución de multimedia a través de una red de
computadoras de manera que el usuario consume el producto, generalmente archivo
de video o audio, en paralelo mientras se descarga. La palabra streaming se refiere a:
una corriente continua (que fluye sin interrupción).
Este tipo de tecnología funciona mediante un búfer de datos que va almacenando lo
que se va descargando en la estación del usuario para luego mostrarle el material
descargado. Esto se contrapone al mecanismo de descarga de archivos, que requiere
que el usuario descargue por completo los archivos para poder acceder a su
contenido.
TARJETA DE RED: Proporciona las funciones requeridas para la operación entre red,
tal como el direccionamiento y el encaminamiento. En lo que respecta a los medios, se
puede considerar como aquellos que dirigen la red de los puntos de conmutación, más
bien que los proporciona la transferencia de datos entre dichos puntos.
TIC: Tecnologías de la información y la comunicación (TIC), se usa a menudo para
referirse a cualquier forma de hacer cómputo.

2014
TOKEN: Un token o también llamado componente léxico es una cadena de
caracteres que tiene un significado coherente en cierto lenguaje de programación.
Ejemplos de tokens podrían ser palabras clave (if, else, while, int,...), identificadores,
números, signos, o un operador de varios caracteres, (por ejemplo, :=).
Son los elementos más básicos sobre los cuales se desarrolla toda traducción de
un programa, surgen en la primera fase, llamada análisis léxico, sin embargo se
siguen utilizando en las siguientes fases (análisis sintáctico y análisis semántico) antes
de perderse en la fase de síntesis.
TRADUCTOR: Es la actividad que consiste en comprender el significado de
un texto en un idioma, llamado texto origen o «texto de salida», para producir un texto
con significado equivalente, en otro idioma, llamado texto traducido o «texto meta». El
resultado de esta actividad, el texto traducido, también denominado traducción.
URL: Uniform Resource Locator (que significa “localizador de recursos uniforme”) es
un identificador de recursos uniforme (URI) cuyos recursos referidos pueden cambiar,
esto es, la dirección puede apuntar a recursos variables en el tiempo. Están formados
por una secuencia de caracteres, de acuerdo a un formato modélico y estándar, que
designa recursos en una red, como Internet.
WIDGETS: En informática, un widget o artilugio, es una pequeña aplicación o
programa, usualmente presentado en archivos o ficheros pequeños que son
ejecutados por un motor de widgets o Widget Engine. Entre sus objetivos están dar
fácil acceso a funciones frecuentemente usadas y proveer de información visual.
Aunque no es condición indispensable, los widgets suelen ser utilizados para ser
"empotrados" en otra página web, copiando el código que el mismo widget pone a
disposición del usuario.
WWW: World Wide Web. En máquinas basadas en Unix y conectadas a internet.
Sistema de recuperación experimental basado en hipertexto. El usuario visualiza sitios
web compuestos de páginas que pueden contener texto, imágenes, vídeos u otros
contenidos multimedia, y navegar a través de esas páginas usando hiperenlaces.

2014
XHTML: Siglas del inglés eXtensible HyperText Markup Language. XHTML es
básicamente HTML expresado como XML válido. Es más estricto a nivel técnico, pero
esto permite que posteriormente sea más fácil al hacer cambios o buscar errores entre
otros. En su versión 1.0, XHTML es solamente la versión XML de HTML, por lo que
tiene, básicamente, las mismas funciones, pero cumple las especificaciones, más
estrictas, de XML. Su objetivo lograr una web semántica, donde la información esté
claramente disponible.

2014
CAPÍTULO III
MATERIAL Y MÉTODOS

2014
3.1 TIPO Y NIVEL DE INVESTIGACIÓN
3.1.1 Tipo de investigación
La investigación a realizar es de tipo aplicada por basarse sobre hechos
concretos y específicos, de carácter netamente utilitario, para lo cual se vale de
conocimiento teóricos que hagan posible trabajar con conexiones de internet al
momentos de escribir la url y esta visualizará al usuario la página que el
usuario ha escrito.
3.1.2 Nivel de investigación
El nivel de investigación del presente proyecto es explicativo, se usan para
determinar las diferentes funciones que confortan un navegador web, para lo
cual conforman las interfaces de la base de datos que permite a cada usuario
direccionar una o más url encontradas.
3.2 DESCRIPCIÓN DE ÁMBITO DE LAINVESTIGACIÓN
El diseño e implementación de un navegador para internet está ubicada en el Jr. Petro
Perú 121 en el departamento de Tumbes.
3.3 POBLACIÓN Y MUESTRA
3.3.1 Población
Todos los navegadores web para internet.
3.3.2 Muestra
Todos los navegadores web para internet.

2014
3.4 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARALARECOLECCIÓN DE DATOS
Técnica
En este proyecto la técnica que se utilizará es la observación de las variables.
Ficha de observación: Es un instrumento que permitirá registrar la
información correspondiente al funcionamiento del diseño e implementación de
un navegador para internet.
Codificación
En la codificación asignaremos valores a los resultados; si el sistema de
navegador web para internet cumple con disminuir los problemas de
direccionamiento, verificación, et; se le asignara el valor de (V) y si el de
navegador web para internet no disminuye los problemas de direccionamiento,
verificación, etc; se le asignara el valor de (F).
Tabulación
Consiste en el arreglo que se realizará a los datos recolectados. En este
proceso incluimos todas aquellas operaciones encaminadas a la obtención de
resultados algorítmicos relativos al tema de estudio planteado.

2014
Resultados de la tabulación
Pregunta 3
La marca de
Software
43
La funcionalidad
del software
100
El diseño 27
Las herramientas
del navegado
50
Pregunta 4
Si 140
No 29
Un poco 45
desconozco 6
Pregunta 5
Menosde seismeses 10
Menosde un año 28
Más de un año,
pero menosde tres
años
22
Más de tres años 160
Pregunta 6
En un colegio 150
En empresa bancaria 0
Instituciones
públicas
y privadas
58
Otros 12

2014
Pregunta 7
Muy malo 5
Malo 13
Bueno 39
Excelente 163
Pregunta 8
Si 25
No 195
Pregunta 9
Si 20
No 7
A veces 13
Siempre 180
Pregunta 10
Colegios 203
Tecnológicos 17
Pedagógicos 0
Universidades 0
Pregunta 11
Si 220
No 0
Pregunta 12
Si 148
No 36
Quizás 24
No sabe ni
opina
12

2014
Análisis
En este proceso se implementarán métodos de algoritmo necesario para
evaluar la funcionalidad del sistema de navegador web para internet.
Resultados
En los resultados la información recolectada al final del proyecto verificará si el
sistema del navegador web para internet disminuye los problemas de cada los
usuario.
3.4.1 Instrumentos
Encuestas.
Ficha de observación.
3.5 VÁLIDEZ Y CONFIABILIDAD Y CONFIABILIDAD DEL INSTRUMENTOS
De acuerdo al tipo de proyecto nuestro instrumento contendrá las funcionalidades
señaladas como indicadores a operativizar las variables.
3.6 PLAN DE RECOLECCIÓN DE DATOS
Una vez que el sistema esté en funcionamiento se aplicará los instrumentos a fin de
codificar, analizar, tabular y resultados del proyecto.

2014
CAPÍTULO IV
PRESENTACIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS

2014
4.1 Ficha de Observación
Fecha:27/06/2014
Hora: 9:10 am.
Proyecto: Diseñoe Implementaciónde unnavegadorparainternet
Investigador: JhonyIvanSilvaNuñez
Lugar de observación: InstitutoSuperiorModernSystem
Fuente: Alumnode I ciclode computacióne Informática
Detalle:
Pruebade la versión1.1
Exposiciónde usoymanejo.
Explicaciónde usode laventajadel navegadorFull Navegator
Rondade preguntaa losalumnossobre laaplicación

2014
4.2 Sistema Full Navigator
4.2.1 Presentación Full Navigator
La página principal del full navegator nos presenta entre sus principales
funcionalidades:
 Menú principal: Ofrece los siguientes menú:
Menú archivo: Las funcionalidades básicas del navegator.
Menú Edición: Opciones básicas de edición de full navigator.
Menú Ver: Opciones que permite mejorar la visualización de full navigator.
Menú Ver: Nos permite visualizar las páginas más usada por los diferentes
usuarios.
Menú Herramientas: Nos permite configurar las funciones básicas de full
navigator.
Menú Ver: Permite abrir las diferentes herramientas de generación de archivo
en Windows.
Menú Archivo: Permite controlar el acceso a determinada páginas.
Menú Historial: Permite eliminar toda la navegación de la web.
Menú Recortes: Permite realizar un recorte de una pantalla para ser guardada
en imágenes.

2014
4.2.2 Entrada
Registra en la barra de direcciones la dirección URL de sitio web a visitar en la
cual ha encontrarse activo muestra en el área de resultado.
4.2.3 Salida
La visualización de las distintas páginas web al usuario, como video, imágenes,
archivos u otros.

2014
4.3 CRONOGRAMA
SEMANAS
ACTIVIDADES
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
REVISIÓN
PROYECTO
X X
EJECUCIÓN X X X X X X X X
RECOLECIÓN DE
DATOS
X X X
ANÁLISIS DE
DATOS
X X X
RESULTADOS X X
ELABORACIÓN DE
INFORME
X X X X
Fuente: Elaboración Propia
4.4 PRESUPUESTO
Nº Material U/M Cant. Costo
Personal
1 Programador/Desarrollador Pers. 1 …..
HARDWARE
1 EquipoPC(Desarrollo) Unid. 1 …..
2 Impresora Unid. 1 …..
SOFTWARE
1
Lenguaje de Programación - Visual
Basic 2008 ExpressEdition Unid. 1 …..
2 MicrosoftAccess2010 Unid. 1 …..
3 ModeladorSTARUML RATIONAL Unid. 1 …..
MATERIAL DE
ESCRITORIO
1 Papel BondA4 Hojas 500 S/.20.00
2 Anillado Unid. 1 S/.15.00
3 Impresiones Unid. 350 S/.45.00
4 Internet Horas Indeter. S/.0.00
5 Otros S/.50.00
Total S/ 130.00
Fuente: Elaboración Propia
4.5 FUENTE DE FINANCIAMIENTO
El proyecto y su realización será autofinanciado por el autor.

2014
CAPÍTULO V
DISCUSIÓN

2014
Para esta experiencia, se trabajó con Microsoft visual Basic 2008 Express Edition
porque ofrece las herramientas básicas para argumentar el navegador web; además
es un software libre no teniendo que pagar licencia la empresa fabricante del lenguaje
de programación. Además ha sido conveniente trabajar con ese lenguaje de
programación porque sea de Cuba a los conocimientos del programador. En cuanto a
los bloqueos emergentes de páginas restringidas, es necesario trabajar el módulo o
archivo plano, que ofrece visual Basic 2008.
Muchos navegadores web dependen de la velocidad de dirección amiento, las rutas
más corta y el tiempo de demoras al momento de ver la página solicitada en un
monitor; además la seguridad webs que tienen con los diferentes antivirus e informa
que página es dañina para la PC; eso navegadores web realizan esos tipos de
seguridad porque son versiones mejoradas en el acto del tiempo para que el usuario
tenga mejor seguridad en las diferentes páginas web que estamos navegando. El
usuario depende de escoger el navegador web que mejor interactúe con él para evitar
errores.
Asimismo se analizó la forma de almacenar los historiales, favoritos, bloqueo de
páginas emergentes u otros, así como el tamaño de la pantalla y la información que se
muestra en ella, además de la cantidad de botones que llevan y las funciones que
desempeña en el sistema.
El navegador web no guarda contraseña de los diferentes sitios web, por no estar al
alcance del programador en su primera versión —Full Navigator V 1.1—, en cambio
los navegadores de las empresas trasnacionales, tienen esta opción porque llevan
varias versiones con muchas mejoras a través de los años. En cuanto al nombre del
navegador que en español significa navegador completo en su forma de trabajo se
presenta con un menú, lista de sitio seleccionado web y botón de búsqueda
asemejándose los navegadores internacionales, cumpliendo con la función principal de
direccionar al usuario los sitios de las diversas direcciones URL durante la navegación.
Actualmente es necesario ser navegadores web en muchas actividades de búsqueda
de información siendo esta una necesidad principal, y al no tener un hogar nacional
que nos diferencia de los otros países trasnacionales, además esperamos mediante
este pequeño porte seamos menos dependientes de los sistemas importados que nos
ofrecen esas empresas.

2014
En el caso de nuestro navegador, el usuario escribe en la dirección URL de la página
web está solicitando. Almacena los historiales. Asimismo muestra la dirección de la
URL mediante un código de direccionamiento de enlace hacia el servidor central.
El navegador web en comparación con los otros, trabaja con búsqueda de enlace a la
página solicitada, no necesita tantos recursos. Una de las ventajas es que permite
bloquear direcciones URL y frase, tiene una contraseña inicial y un botón de cambiar
contraseña, los otros navegadores lo realiza mediante adición amiento en instalador
del navegador.
También tiene una alarma para que el usuario al momento de tomar una siesta breve
pueda retomar el trabajo que estaba haciendo. En cambio los otros no lo tienen.
La versión 1.1 de Full Navigator lo realizan mediante motor de renderización del
Internet Explorer (herramienta).
Asimismo tiene una opción de ventana discreta que permite al usuario no dejar
historiales de búsqueda y navegación web de lo solicitado, en cambio en Google
Chrome se llama ventana incógnita.
Tiene zoom personalizado en cuanto a los navegadores no reconocidos, no ofrece
estas características. Asimismo ofrece visualizar y almacenar los favoritos y carga la
dirección de la página, en cambio los otros navegadores implementa un mejor diseño
en favoritos.

2014
Conclusiones
 Con el navegador web desarrollado, se ha mejorado la tecnología nacional,
ayudando en su independización respecto del software que nos ofrecen los
países adelantados.
 Los resultados estadísticos muestran que es posible desarrollar un navegador
web para la búsqueda de información en las distintas áreas del conocimiento.
 Este trabajo sirvió para orientarnos y aprender de una forma correcta como se
realiza un proyecto de investigación como estudiante de pregrado y así en el
futuro tener una mejor noción al realizar investigación, conociendo los pasos
que se llevan a cabo y la forma correcta para realizarlos.
 El uso de visual Basic 2008 Express Edition permitió la implementación de las
principales herramientas del navegador web de una manera sencilla y
cumpliendo con las normas del desarrollo del software.
.

2014
RECOMENDACIONES
 Difundir el navegador nacional a fin de motivar el desarrollo de la tecnología
nacional.
 Promover el desarrollo de software utilizando metodología de desarrollo ágil
que permiten la creación de software de calidad y cumpliendo los estándares
de la industria.
 Capacitar a la población continuamente y a todo nivel acerca de los nuevos
métodos tecnológicos y científicos, buscando fomentar el desarrollo de
proyectos altamente calificados.
 Capacitar al profesional en T.I dedicado al desarrollo del software en el manejo
de Visual Basic 2008 Express Edition para ampliar el uso de las herramientas
básica de desarrollo de la empresa Microsoft.

2014
REFERENCIABIBLIOGRÁFICA:
 ROMERO ZUNICA, Rafael y otros; Estudio de accesibilidad a la red,
España 1998.
 SEOANE BALADO. La nueva era del comercio: el comercio electrónico “la
tic al servicio de la gestión empresarial”, 1º era edición, España 2005.
 LOPEZ CANO, George; Nuevo diccionario de la microcomputación,
Colombia 1998, Tomo I, II y III; Edición Lexus.
 QUISPE QUIROZ, Ubaldo; Fundamentos de estadística básica, Editorial San
Marcos
REFERENCIAELECTRÓNICAS:
 http://es.calameo.com/read/00045780279341e31ecf2
 http://es.wikipedia.org/wiki/Protocolos_de_encaminamiento
 https://www.fdi.ucm.es/profesor/rubensm/ASOR/Trasparencias/Tema%202-
%20Protocolos%20de%20Encaminamiento%20en%20Internet.pdf
 http://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/15588/4/Redes_practica4_sistemas10-
11.pdf
 http://www.html5rocks.com/es/tutorials/internals/howbrowserswork/
 http://www.elperuano.pe/edicion/noticia-peru-avanzo-uso-las-tic-para-fines-
educativos-2275.aspx#.U_yelJR_v3A
 http://es.wikipedia.org/wiki/HTML
 http://es.wikipedia.org/Hypertext_Transfer_Protocol
 http://es.wikipedia.org/wiki/Protocolos_de_encaminamiento
 https://www.fdi.ucm.es/profesor/rubensm/ASORT/Trasparencias/Tema%202-
%20Protocolos%20de%20Encaminamiento%20en%20Internet.pdf
 http://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/15588/Redes_practica4_sistemas10-
11.pdf
 http://www.elperuano.pe/edicion/noticia-peru-avanzo-uso-las-tic-para-fines-
educativos-2275.aspx
 http://www.html5rocks.com/es/tutorials/Internals/howbrowserwork/
 http://www.taringa.net/posts/info/1697545/Mozilla-Firefox-VS-Google-Chrome-
VS-Internet-Explorer.html

2014
ANEXOS

2014
Proyecto de Investigación III
Página 91
Matriz De Consistencia
Proyecto: Diseño e Implementación de un Navegador para Internet.
NOMBRE PREGUNTA OBJETIVOS HIPÓTESIS VARIABLES INSTRUMENTO
Diseño e
implementación del
navegador Full
Navegator
¿Es Diseñar e
implementar un
navegador web
impulsará el
desarrollo de la
tecnología de la
información (T.I) en el
Perú?
GENERAL GENERAL V. INDEPENDIENTE
Ficha de
Observación
Diseñar e
implementar un
navegador web para
así contribuir el
desarrollo de las
tecnologías de la
información (T.I) en el
Perú.
Con un navegador
web desarrollado
localmente se
contribuirá al
desarrollo de las
tecnologías de la
información.
Sistema informático
basado en la navegación
web.
ESPECÍFICOS ESPECÍFICAS V. DEPENDIENTE
Conocer las funciones
del navegador web.
Conocer cada una de
las herramientas del
navegador web.
Reconocer el avance
de las tecnologías de
la información en el
Perú.
Promover el
desarrollo de software
en el Perú.
Conociendo las
funciones del
navegador web así
como una de sus
herramientas, se
logrará su desarrollo.
Contribución al
desarrollo de las
tecnologías de
información en el Perú.

2014
Página 92
Matriz De Operacionalización De Variables
Proyecto: Diseño e Implementación De Un Navegador Para Internet.
VARIABLE
INDEPENDIENTE
DEFINICIÓN
CONCEPTUAL
DEFINICIÓN
OPERACIONAL
DIMENSIONES DE LA
VARIABLE
INDICADORES INSTRUMENTO
Sistema informático
basado en la
navegación w eb.
Un sistema informático que
permite el acceso rápido
mediante el involucrado esté
trabajando con Internet,
además interpreta las
diferentes información de
archivos y sitios w eb lo más
visitados por el usuario a
nivel mundial y de ese modo
son también leídos
La variable se
operacionalizará con
una ficha de
observación.
Utilidades
Muestra ventana de Búsqueda.
Muestra ventanas de direcciones.
Muestra botón de avanzar y retroceder.
Muestra barra de menú con las funciones del navegador.
Muestra la opción de bloquear páginas con contenido inadecuado.
Muestra historial de navegación.
Posibilita la actualización de página de inicio.
Posibilita el guardado, eliminación y direccionamiento de lugares
declarados como favoritos.
Muestra la opción de activar alarma con sus instructivos, con la
combinación de las teclas Ctrl + f7.
Muestra la opción de ventana discreta en el menú “ver” en la barra
de direccionamiento, con la combinación de las teclas Ctrl + A.
Permite visualizar el código Html mostrado en el menú ver.
Crea un archivo .txt donde se guardan las notas creadas con la
utilidad notas en el menú abrir, con la combinación de las teclas Ctrl
+ F6.
Almacena la dirección del archivo descargado mostrándolo en una
ventana de la opción descargas en el menú ver, con la combinación
de las teclas Ctrl + D.
Muestra acerca de nos permite visualizar el nombre del sistema,
versión, derechos del fabricante y nombre del fabricante, con la
Ficha de observación

2014
Página 93
VARIABLE
INDEPENDIENTE
DEFINICIÓN
CONCEPTUAL
DEFINICIÓN
OPERACIONAL
DIMENSIONES DE LA
VARIABLE
INDICADORES INSTRUMENTO
Sistema informático basado en
la navegación w eb.
Un sistema informático que
permite el acceso rápido
mediante el involucrado esté
trabajando con Internet,
además interpreta las
diferentes información de
archivos y sitios w eb lo más
visitados por el usuario a nivel
mundial y de ese modo son
también leídos
La variable se
operacionalizará con una
ficha de observación.
Encaminamiento
Almacenamiento
Compatibilidad
Seguridad
Impresión
Encaminan las peticiones DNS para
su resolución en número IP.
Devuelve la métrica de
encaminamiento en cuanto a las
peticiones por el usuario.
Encuentra el camino o recorrido más
corto para minimiza la métrica de
encaminamiento.
Guardan las url de los sitios más
visitados.
Guardan las url de las descargas de
archivos.
Es compatible con los sistemas
operativos Window s 7 y 8.
Compatible codificación HTML.
Reconocerá si la URL existe en la
w eb.
Imprimir cualquier tipo de archivo o
documento.
Imprimir la pantalla de navegación de
nuestra url.
Ficha de observación

2014
Página 94
Ficha De Observación
Fecha:27/06/2014
Hora: 9:10 am.
Proyecto: Diseño e Implementación de un navegador para internet
Investigador: JhonyIvanSilvaNuñez
Lugar de observación: InstitutoSuperiorModernSystem
Fuente: Alumnode I ciclode computacióne Informática
Detalle:
Pruebade la versión1.0,1
Exposiciónde usoymanejo.
Explicaciónde usode laventajadel navegadorFull Navegator
Rondade preguntaa losalumnossobre laaplicación

2014
Encuesta de navegador web
Responda verdaderamente la siguiente encuesta, su nombre estará bajo privacidad
del encuestador.
1 Cuanto tiempo usa los navegadores web
a) Una Hora. b) Dos Horas. c) Casi siempre. d) Siempre.
2 ¿Qué navegador web usa usted?
a) Internet Explorer.b) Google Chrome. c) Mozilla. d) Opera
3 Al momento de usar un navegador web, que es lo primero que consideras
a) La marca del software. b) La funcionalidad del software. c) El diseño.
d) Las herramientas del navegador.
4 ¿Sabe para qué sirve un navegador web?
a) Si. b) No. c) Un Poco. d) Desconozco.
5 ¿Cuánto tiempo lleva utilizando un navegador web?
a) Menos de seis meses.
b) Menos de un año.
c) Más de un año, pero menos tres años.
d) Más de tres años.
6 ¿En qué área de trabajo usa un navegador web?
a) En un colegio.
b) En empresas bancarias.
c) Instituciones públicas y privadas.
d) Otros.
7 ¿Cómo calificaría el uso del navegador web Google Chrome?
a) Muy malo.
b) Malo.
c) Bueno.
d) Excelente.

2014
8 ¿Conoce usted un navegador nacional?
a) Sí.
b) No.
9 ¿Con que frecuencia utiliza el navegador web para estudios de investigación?
a) Sí.
b) No.
c) A veces.
d) Siempre.
10 ¿En qué lugares usted ha usado un navegador web?
a) Colegios.
b) Tecnológicos.
c) Pedagógicos.
d) Universidades.
11 ¿Cree usted que los navegadores deben ser actualizados en versiones
nuevas?
a) Sí. b) No.
12 ¿Desearía que exista un navegador nacional que cumpla con sus
requerimientos de búsqueda?
a) Sí. b) No c) Quizás d) No sabe ni opina

2014
Resultado de la encuesta
1 Relación de la pregunta 1 y 2.
1h 2h Casi siempre Siempre Total
20
Internet
Explorer
50
Opera
60
Mozilla
90
Google Chrome
220
R = Rango R = 90-20 = 70
R = 70 Intervalo = 1 + 3.3 (logaritmo del número)
Intervalo = 1+3.3 (log220)
Intervalo = 8.72
Número de clases:
C = R / i
C = 70 / 8.72
C = 8.
Clase (x) F (frecuencia) Total
[20 − 29] 10 10
[30 − 39] 6 6
[40 − 49] 4 4
[50 − 59] 50 50
[60 − 69] 35 35
[70 − 79] 25 25
⌊80 − 90⟩ 90 90
220

2014
Límite de clase: Los límites de clase identifican como límite inferior de clase y límite
superior de clase. Es decir:
X
20 29
30 39
40 49
50 59
60 69
70 79
80 90
Marca de clase: Llamado también punto medio se determina mediante la semisuma
del límite inferior más el límite superior de cada clase entre
Así:
20+29+9
2
= 29
30+39+9
2
= 39
40+49+9
2
= 49
50+59+9
2
= 59
60+69+9
2
= 69
70+79+9
2
= 79
80+90+9
2
= 90
Frecuencias Relativas y Acumuladas
X F Mc Lri Lrs Fr% Fa
⌊20 − 29⌋ 10 29 19 29 4,54 10
⌊30 − 39⌋ 6 39 29 39 2,72 16
⌊40 − 49⌋ 4 49 39 49 1,81 20
⌊50 − 59⌋ 50 59 49 59 22,72 70
⌊60 − 69⌋ 35 69 59 69 15,9 105
⌊70 − 79⌋ 25 79 69 79 11,36 130
[80 − 90⟩ 90 90 79 90 40,9 220
∑ 𝐹 = 220 100% ≈ 99,95
Límite
Inferior de
clase
Límite
Superior de
clase

2014
F: Frecuencias Mc: Marca de clase Lri: Límite real inferior
Lrs: Límite real Superior Fr%: Frecuencia relativa o porcentual
Fa: Frecuencia acumuladas
Cálculo de Frecuencia relativa o Porcentual
n = Total de la muestra.
F = Frecuencia
𝐹𝑟% =
𝑛
𝐹
∗ 100%
𝐹𝑟% =
10
220
∗ 100% = 4.54%

2014
Diagrama Circular o Torta
Diagrama de Barra
Diagrama Secuencial o Histograma
9%
23%
27%
41%
ESCUESTA DE
NAVEGADOR WEB
EXPLORER OPERA MOZILLA CHROME
0
20
40
60
80
100
Series1
Series2
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
INTERNET
EXPLORER
OPERA MOZILLA GOOGLE
CHROME
Series1
Series2

2014
Pregunta 3
Según los encuestados el 12% el diseño
Según los encuestados el 20% la marca de software
Según los encuestados el 23% las herramientas del navegador
Según los encuestados el 45% la funcionalidad del software
Pregunta 4
Según los encuestados el 3% desconoce
Según los encuestados el 13% no
Según los encuestados el 20% un poco
Según los encuestados el 64% si
20%
45%
12%
23%
Pregunta 3
La marca de
Software
La funcionalidad
del software
El diseño
Las herramientas
del navegado
64%
13%
20%
3%
Pregunta 4
Si
No
Un
poco

2014
Pregunta 5
Según los encuestados el 4% menos de seis meses
Según los encuestados el 13% menos de un año
Según los encuestados el 10% más de un año, pero menos de tres años
Según los encuestados el 73% más de tres años
Pregunta 6
Según los encuestados el 0% en empresa bancaria
Según los encuestados el 6% otros
Según los encuestados el 26% instituciones públicas y privadas
Según los encuestados el 68% en un colegio
4%
13%
10%
73%
Pregunta 5
Menos de seis meses
Menos de un año
Más de un año,
pero menos de tres
años
Más de tres años
68%0%
26%
6%
Pregunta 6
En un colegio
En empresa
bancaria
Instituciones
públicas
y privadas

2014
Pregunta 7
Según los encuestados el 2% muy malo
Según los encuestados el 6% malo
Según los encuestados el 18% bueno
Según los encuestados el 74% excelente
Pregunta 8
Según los encuestados el 0% no existe en el mercado.
Según los encuestados el 100% no conoce.
Pregunta 9
Según los encuestados el 3% si utiliza para trabajo de investigación.
Según los encuestados el 9% a veces
Según los encuestados el 82% siempre utiliza para estudios de investigación.
2% 6%
18%
74%
Pregunta 7
Muy malo
Malo
Bueno
Excelente
0%
100%
Pregunta 8
Si
No
9% 3%
6%
82%
Pregunta 9
Si
No
A veces
Siempre

2014
Pregunta 10
Según los encuestados el 0% universidades.
Según los encuestados el 0% pedagógicos.
Según los encuestados el 8% tecnológicos.
Según los encuestados el 92% colegios.
Pregunta 11
Pregunta 12
Según los encuestados el 6% no sabe ni opina
Según los encuestados el 11% quizás
92%
8%0% 0%
Pregunta 10
Colegios
Tecnológicos
Pedagógicos
Universidades
80%
20%
Pregunta 11
Si
No
67%
16%
11%
6%
Pregunta 12
Si
No
Quizás
No sabe ni
opina

2014
Casos De Usos

Tesis 09

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