El documento presenta las diferentes formas o variedades del discurso, incluyendo la narración, descripción, diálogo, exposición y argumentación. Luego analiza ejemplos de cada una y describe la estructura y elementos del texto argumentativo, como la introducción, cuerpo argumentativo y conclusión. Finalmente, explica diferentes tipos de argumentos y sistemas de razonamiento que se pueden utilizar.

1. Alicia Martínez EL TEXTO ARGUMENTATIVO

2. Pero antes recordamos las formas o variedades del discurso… Narración : utilizamos esta forma de discurso para contar historias, reales o imaginarias, constituidas por una serie de acontecimientos que tienen lugar en un espacio y un tiempo determinados y en los que participan uno o varios personajes . Descripción : “pintar con palabras”. Se explica cómo es algo o alguien. Se intenta recrear la realidad de la forma más fiel. Diálogo : modo de discurso que consiste en un intercambio comunicativo entre dos o más personas. Exposición : el emisor ofrece al receptor información sobre cualquier tema de forma clara y ordenada. Argumentación : variedad del discurso que consiste en defender una determinada opinión mediante pruebas y razonamientos ( argumentos ) con el fin de convencer a un receptor.

3. Texto narrativo “ El hombre de la agencia funeraria llegó tan puntual, que María dos Prazeres estaba todavía en bata de baño y con la cabeza llena de tubos rizadores, y apenas si tuvo tiempo de ponerse una rosa roja en la oreja para no parecer tan indeseable como se sentía. Se lamentó aún más de su estado cuando abrió la puerta y vio que no era un notario lúgubre, como ella suponía que debían ser los comerciantes de la muerte […]” (Gabriel García Márquez, “María dos Prazeres”, en Doce cuentos peregrinos )

4. Texto descriptivo “ Irma Peinate era la mujer más coqueta del mundo; lo fue de soltera y aún más de casada. Nunca se quitaba, para dormir, el colorete de las mejillas ni el rouge de los labios, las pestañas postizas ni unas uñas largas, que eran nacaradas y del color natural. Las lentes de contacto, salvo algún accidente, jamás se la quitaba de los ojos. El marido no sabía que era miope; tampoco sabía que antaño se comía las uñas, que sus pestañas no eran negras y sedosas, sino más bien rubias y mochas. Tampoco sabía que Irma tenía los labios finitos. Tampoco sabía, y esto era lo más grave, que Irma no tenía los ojos celestes. Como era muy bajita (hasta dijeron que era enana), se mandó hacer unos zuecos con plataformas que medían veinte centímetros de alto […]” Silvina Ocampo, Cornelia frente al espejo

5. Texto descriptivo (I) “ Éste que veis aquí, de rostro aguileño, de cabello castaño, frente lisa y desembarazada, de alegres ojos y de nariz corva, aunque bien proporcionada, las barbas de plata, que no ha veinte años que fueron de oro, los bigotes grandes, la boca pequeña, los dientes ni menudos ni crecidos, porque no tiene sino seis, y esos mal acondicionados y peor puestos, porque no tienen correspondencia los unos con los otros; el cuerpo entre dos extremos, ni grande ni pequeño, la color viva, antes blanca que morena, algo cargado de espaldas y no muy ligero de pies; éste digo que es el rostro del autor de La Galatea y de Don Quijote de la Mancha […]” Miguel de Cervantes, Novelas ejemplares

6. Texto dialogado -Veamos –dijo, al tiempo que se acercaba una silla a la cama-, dentro de unas semanas, pocas, habrás muerto. ¿Me equivoco? […] -¿A qué viene todo esto? –indagué. -Verás –comenzó, y me di cuenta de que me observaba con atención-, personalmente no creo que, después de muerto, vuelvas a tener noticias de ti mismo; a menos… -ahí hizo una pausa, sonrió e inclinose hacia mí-, a menos, claro está, que tu buen sentido te haga ponerte en mis manos. Tengo una proposición que hacerte. ¿Quieres escucharla? […] -Se trata de algo, William, en lo que he trabajado en silencio por espacio de varios años. Algunos del hospital me han echado una mano […] -Hace ya mucho tiempo –continuó-, vi un cortometraje médico que nos habían traído de Rusia. Un tanto truculento, pero interesante. Mostraba una cabeza de perro que, separada del cuerpo, recibía no obstante, a través de venas y arterias, su flujo normal de sangre, suministrada por un corazón artificial. Lo notable del caso es esto: aquella cabeza de perro, plantada allí, sola, en mitad de una especie de bandeja, estaba viva. El cerebro funcionaba, como demostraron una serie de pruebas […]” Roald Dahl, “William y Mary”, en Relatos de lo inesperado

7. Texto expositivo “ El crucigrama es sin duda el más popular de todos los juegos con palabras. Su origen es incierto, pero se hizo ampliamente conocido en 1913, cuando el periodista norteamericano Arthur Wynne inventó un pasatiempo para un periódico, que pronto se puso de moda. Pero para cualquiera que lo haya intentado, escribir un buen crucigrama resulta mucho más difícil que resolverlo. El problema no es el de entrelazar las palabras dentro del esquema: la mayor dificultad está en inventar definiciones que sean ingeniosamente ambiguas pero no engañosas […]” David Crystal, Enciclopedia del lenguaje

8. Texto argumentativo La argumentación es una variedad del discurso que consiste en defender una determinada opinión mediante pruebas y razonamientos (es decir, argumentos ) que demuestren el valor o verdad de esa opinión, con el fin de convencer a un receptor. Es habitual que se combine con la exposición en la composición de textos.

9. Estructura del texto argumentativo Introducción (Tesis) : se presenta la idea fundamental, aquella que se intenta demostrar mediante pruebas y argumentos. No hay que confundir “tesis” con “asunto” o “tema”. El asunto puede ser la contaminación medioambiental, por ejemplo, y la tesis estará determinada por la opinión del autor sobre ese tema: la contaminación medioambiental sólo puede combatirse con éxito si se cambia primero el modelo socioeconómico. Cuerpo argumentativo (Desarrollo) : es la argumentación propiamente dicha, es decir, las razones que aporta el emisor para convencer al receptor. Estas razones que aporta el emisor se llaman argumentos o pruebas . Conclusión : puede cumplir varias funciones: recordar la tesis defendida presentándola como ya confirmada, resumir las ideas fundamentales o incluso cerrar el texto con un detalle de ingenio.

10. Función de los argumentos Sabemos, entonces, que los argumentos sirven para apoyar nuestra tesis, la postura que defendemos. La refutación (negación) de los argumentos la realizamos utilizando contraargumentos. Todo texto argumentativo debe ser lógico . Llamamos argumentación lógica a la que se basa en principios del razonamiento humano: causa-efecto (“Señor, porque perderse el otro día el neblí fue causa de tu entrada en la huerta de Melibea a le buscar; la entrada causa de la ver y hablar; la habla engendró amor; el amor parió tu pena; la pena causará perder tu cuerpo y el alma y hazienda […] Fernando de Rojas, La Celestina ); concreto-abstracto; individual-general… Su forma básica es el silogismo , un razonamiento que consta de dos premisas y una conclusión que se deduce de ellas.

11. Ejemplos de silogismo Dos premisas : 1ª: Todos los hombres son mortales. 2ª: Sócrates es hombre. Conclusión : Sócrates es mortal Todos los mamíferos son animales. El hombre es un mamífero. El hombre es un animal. Ningún pato baila el vals Ninguna de las aves de mi corral es pato Mis aves bailan el vals Hay que tener cuidado con ellos porque nos pueden llevar a conclusiones equivocadas (voluntaria o involuntariamente): Las mujeres decentes se cubren hasta ahí Esta mujer se cubre menos Esta mujer no es decente

12. Tipos de argumentos De autoridad o prestigio : se recurre a un profesional o experto en el tema de reconocido prestigio: Como dice Aristóteles, cosa es verdadera, el mundo por dos cosas trabaja: la primera por haber mantenencia; la otra cosa era por haber juntamiento con hembra placentera. Arcipreste de Hita, Libro de buen amor Existencial : lo real y existente es preferible a lo no existente; lo verdadero es preferible a lo falso: “Ya sé que quieres ir al cine, pero es mejor que hagamos otra cosa porque hoy no hay sesiones”. Semejanza o analogía : se defiende algo por su parecido con algo que nos convence: “La reforma de la educación en España fracasará porque es similar a la que se llevó a cabo en Francia y allí fue un desastre”. Esta argumentación se sirve del símil y de la metáfora : Tú eras el huracán y yo la alta torre que desafía su poder: ¡tenías que estrellarte o abatirme!... ¡No pudo ser! Gustavo Adolfo Bécquer

13. Tipos de argumentos (I) Experiencia personal : Lo visto y vivido personalmente funciona a veces como argumento, pero no conviene abusar. Ad hominem : se admite o rechaza un razonamiento no por sí mismo, sino en función de la pesona que lo expresa. Ad baculum : es el argumento “del bastón” (porque te lo ordeno yo) Cantidad : lo que la mayoría piensa o hace funciona en ocasiones como argumento. La mención del sentido común se incluye en esta variante: “No me digas que no te gusta el color de ese vestido… Se está llevando muchísimo esta temporada”. Justicia : lo justo debe prevalecer siempre sobre lo injusto. Tradición : el peso de la tradición, de lo que “siempre ha sido o se ha hecho” puede servir para confirmar nuestras ideas. Progreso : opuesto al anterior. La novedad y lo original son claves del progreso y, por lo tanto, se valoran por encima de la tradición (vídeos “Leer está de moda” o “iJam”

14. Tipos de argumentos (II) Utilidad : lo útil y beneficioso es preferible a lo inútil y/o perjudicial: “Debería dejar de fumar: tengo los bronquios hechos polvo”. Moralidad : lo que está de acuerdo a ciertos principios éticos es preferible a lo no ético o moral: “No contestes así a la profesora. Es una falta de respeto”. Afectivos : los que pretenden provocar en el receptor reacciones emocionales que condicionen su apreciación de la tesis: simpatía, pena, admiración, horror, temor, etc. Estético : lo bello es preferible a lo feo. Hechos o estadísticas : basado en pruebas constatables. Ejemplificación : se confirma la veracidad de la tesis presentando casos concretos de la realidad en que la tesis se cumple: “El intenso tráfico marítimo de grandes petroleros constituye una de las amenazas más graves al ecosistema. Desastres como el del Exxon-Valdez y el del Mar Egeo han ocasionado pérdidas irreparables en la fauna y en la flora marina de zonas de importantísimo valor ecológico”

15. Características lingüísticas No puede persuadir el texto que no se entiende. Para asegurar la coherencia (característica fundamental de cualquier texto) es muy importante el uso de nexos (marcadores y conectores) : Causa y consecuencia : porque, puesto que, por tanto, en consecuencia… Finalidad : para, con el fin de que… Hipótesis : si, en caso de que, siempre que… Contraste : pero, sin embargo, por el contrario… Ejemplificación : así, por ejemplo, en el caso de…

16. Característica lingüísticas (I) Adición : además, a saber, de la misma manera… Concesivos : aunque, a pesar de, sin embargo, por el contrario, de otro modo… Uso de tecnicismos en mayor o menos medida según el carácter más o menos divulgativo o especializado del texto. Modalidad enunciativa y uso denotativo que aseguran la objetividad (no así en el caso de textos más “personales” como los artículos de opinión, por ejemplo, donde predominan las modalidades exclamativa, interrogativa y dubitativa. Sintaxis compleja, con oraciones compuestas coordinaas y, sobre todo, subordinadas.

17. Sistemas de razonamiento argumentativo Inductivo : se parte de hechos concretos para llegar a establecer mediante el razonamiento una ley general que explique esos hechos. La tesis suele aparecer al final y sirve como conclusión de todo el proceso argumentativo: “El Gobierno no puede hacerse la cama presentando la inmigración como un problema que afecta a todos, acrece el paro y fomenta la violencia. Es la solución de nuestros problemas laborales, necesitados de una mano de obra más resignada y modesta que la que estamos dispuestos a prestar. Inútil vendarse los ojos, los países desarrollados exigen la ayuda de otros: no se trata sólo de generosidad. Aparte de que existen derechos básicos e intangibles que hay que reconocer, y de la presión migratoria que España, por geografía, siente, la modificación de la ley tendrá que ser cauta, respetuosa, legal y hábil”.

18. Deductivo : es el procedimiento opuesto al inductivo: se parte de una idea general para llegar a una conclusión concreta. La tesis se encuentra al principio: “La mejor medicina para curar la inmensa mayoría de los males que padecemos se llama cultura: es el único remedio contra el racismo, por ejemplo, contra los totalitarismos, los integrismos políticos o religiosos, cualquier forma de fanatismo. Incluso la cultura puede resolver cuestiones mínimas como la suciedad de las calles de nuestras ciudades. Si educamos a nuestros hijos en el cuidado de las calles y les invitamos a no ensuciarlas, no habrá que dedicar tanto dinero y medios para limpiarlas”. Con la cultura podremos evitar odios, incomprensiones, radicalismos, todo lo que nos incordia y angustia”.

19. Encuadrada : la tesis aparece al comienzo y al final del texto: “El incentivo de los amores, como el de los cuentos, radica en su capacidad de sorpresa. Ni al que se pone a querer ni al que se pone a contar les va a servir de nada prefigurar el trance amoroso o narrativo. Si fuera posible sumar las horas que han consumido los enamorados de todos los tiempos ensayando a solas palabras y actitudes para alcanzar la perfección del encuentro inminente que anhelaban y temían, tendríamos que concluir que ese ingente caudal de tiempo solamente puede no considerarse baldío con relación a la literatura amorosa que haya podido propiciar, ya que, como es sabido, los mejores poemas de amor se han escrito desde la soledad y la ausencia. Pero ningún enamorado sincero, al comparar luego lo que pensaba hacer y decir con el resultado de lo que hizo y dijo, podría dejar de reconocer el fracaso de aquellos proyectos acariciados de antemano, hechos añicos contra la situación real cuando se llegó a configurar.

20. De la misma manera, ningún mediano entendido en toros puede estar conforme con la oreja concedida a un diestro que haya llevado correcta y cerrilmente la faena que traía pensada desde la habitación del hotel, a despecho de las rectificaciones sugeridas por el talante del toro que tiene delante de los ojos. Y en cambio se aplaudirá con entusiasmo al torero que se atenga al trato con ese bicho concreto, bueno o malo, que le ha tocado en suerte. Pues con la narración pasa lo mismo que con los toros y con los amores. Mientras el narrador no se haya embarcado todavía en el viaje narrativo, mal podrá predecir desde la orilla las vicisitudes del itinerario y tiene que arriesgarse a salir del escondite de lo prefigurado, por miedo que le dé. No hay camino –ya lo dijo Machado-: se hace camino al andar. Da miedo emprender ruta precisamente por eso, porque cada paso adelante significa internarse en lo desconocido, enfrentarse con lo imprevisible. Carmen Martín Gaite, El cuento de nunca acabar (adapt.)

21. Consejos para tus textos argumentativos Asegúrate de que la argumentación está ordenada y es coherente. Para ello debes utilizar los conectores textuales: luego, así pues, en primer lugar, entonces… La introducción y la conclusión deben ser más o menos igual de extensas y ocupar cada una de ellas una quinta parte del total. El desarrollo (cuerpo argumentativo) es el espacio más amplio. Redacta distinguiendo párrafos, especialmente importantes en el desarrollo para separar las ideas y argumentos expuestos. Cuida la ortografía y, especialmente, la puntuación (que puede hacer ininteligible el texto)

22. Tipos de textos que utilizan el discurso argumentativo Jurídico-administrativos : son los textos que los ciudadanos utilizamos para relacionarnos con organismos administrativos o judiciales (instancias, reclamaciones, acta, denuncia, sentencia, ley, decreto…) Periodísticos : no informativos sino “de opinión”: artículo de opinión – el editorial y las cartas al director. Humanísticos : fundamentalmente el ensayo , donde se desarrolla una idea de forma reflexiva y afán divulgativo. Se relaciona con los textos literarios , por la utilización connotativa del lenguaje y el uso de recursos (metáfora, anáfora, catáfora, etc.)