Este documento describe los textos humanísticos y sus características. Explica que los textos humanísticos pertenecen al ámbito de las humanidades y las ciencias sociales, y tienen la finalidad de enseñar y ofrecer conocimientos sobre disciplinas como la historia, literatura y filosofía. Luego describe los géneros didáctico-ensayísticos y características comunicativas de los textos humanísticos, así como los tipos de textos, modalidades discursivas, organización, argumentos, rasgos morfosintá

1. TEXTOS HUMANÍSTICOS
Texto (oral o escrito) que
pertenece al ámbito de las
humanidades, las ciencias
sociales y, en particular,
el ensayo.
Su finalidad es enseñar, ofrecer al lector
conocimientos de las disciplinas humanísticas:
antropología, economía, ética, historia, literatura,
periodismo, psicología, derecho, filosofía,
pedagogía , sociología.

2. GÉNERO DIDÁCTICO-ENSAYÍSTICO
a) No ficción.
b) Comunicación del
Pensamiento.
c) Intención didáctica.

3. Características comunicativas
• Emisor: especialista en la disciplina.
• Receptor: experto, persona en formación o público en
general.
• Mensaje: diferentes campos que abarcan las disciplinas
humanísticas.
• Código: la lengua natural con terminología específica.
Pueden aparecer gráficos e iconos.
• Canal: aire, papel, soportes electrónicos, etc.
• Función referencial (intención informativa o didáctica) y
apelativa (carácter persuasivo). También puede
aparecer la función expresiva, metalingüística y
poética.

4. TIPOS DE TEXTOS HUMANÍSTICOS
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Ensayo
Textos históricos
Artículos periodísticos
Tratados
Monografías, reseñas, trabajos de investigación, tesis
doctorales.
Manuales
Artículos de investigación o divulgación
Discurso político o doctrinario
Libros de viajes.
Diálogos.
Memorias, confesiones, biografías, autobiografías, diarios.

5. MODALIDADES DISCURSIVAS
• EXPOSICIÓN
• AGRUMENTACIÓN
Estas modalidades se combinan (textos
expositivo-argumentativos).
En ocasiones también encontramos la
descripción y la narración.

6. ORGANIZACIÓN DEL DISCURSO:
ESTRUCTURAS
• Lógico-deductiva (de lo general a lo particular)
• Inductiva (de lo particular a lo general)
• Encuadre o marco (texto argumentativo que
parte de la tesis, sigue con el cuerpo
argumentativo y retoma la tesis al final)
• En paralelo (intercala tesis y argumentos)

7. TIPOS DE ARGUMENTOS
• Criterios de autoridad
• Datos contrastados
• Ejemplos, analogías y contrastes
• Experiencias personales
• Valores o creencias sociales

8. Rasgos morfosintácticos de los textos
humanísticos
- Oraciones enunciativas extensas y complejas. Periodos
sintácticos amplios con predominio de la subordinación,
especialmente casual, consecutiva y condicional.
- Uso de sustantivos abstractos y de adjetivación
especificativa con valor denotativo
- Predominio del indicativo, principalmente en presente
y pasados, en 3ª y 1ª persona. Aunque en los textos
ensayísticos podemos encontrar formas en 2ª persona
para hacer referencia explícita al receptor.
- Interrogaciones retóricas con valor didáctico.

9. Rasgos léxicos
• Léxico denotativo para expresar objetividad.
• Léxico con valor connotativo para expresar
subjetividad.
• Abundancia de sustantivos abstractos.
• Tecnicismos y cultismos.
• Creación de neologismos y préstamos.
• En textos de algunas disciplinas encontramos
arcaísmos, latinismos, siglas y acrónimos.
• Figuras retóricas como las metáforas,
personificaciones, enumeraciones o recursos de
repetición.

10. Características pragmáticas
• Coherencia: tema del texto, estructura,
presuposiciones, implicaturas, marco, tipo de
texto.
• Cohesión:
• A) Mecanismos de continuidad temática:
repeticiones léxicas, relaciones de significado,
referencias anafóricas y catafóricas, sustituciones,
deixis.
• B) Marcadores discursivos: estructuradores de la
información, consecutivos, argumentativos,
contraargumentativos, de actitud, etc.

11. EL ENSAYO
Escrito en prosa de extensión variable, de
carácter sugeridor e interpretativo, dirigida a
lectores especializados o no y que aborda de
manera original y personal asuntos diversos.
Su estructura es flexible y con
tendencia a las digresiones.
El emisor combina el enfoque
objetivo y subjetivo.

12. Procedimientos para expresar
objetividad
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Uso del leguaje denotativo
Oraciones enunciativas
Uso de la 3ª persona, pasivas e impersonales.
Uso de formas no personales del verbo.
Uso del presente gnómico o atemporal.
Nominalizaciones.
Adjetivación especificativa.

13. Procedimientos para expresar
subjetividad
• Personalización del discurso
• Apelación al receptor con vocativos
y uso de la 2ª persona.
• Oraciones exhortativas, exclamativas.
• Perífrasis modales de obligación y posibilidad o
probabilidad.
• Léxico valorativo (adjetivos valorativos y con función
explicativa)
• Sustantivos con ambigüedad semántica o asociados
a valores emotivos o morales (equidad, igualdad).
• Uso de recursos retóricos.

14. Subjetividad en Como una novela de Daniel Pennac
Desde el momento en que se plantea el problema del tiempo para leer, es
que no se tienen ganas. Pues, visto con detenimiento, nadie tiene jamás tiempo
para leer. Ni los pequeños ni los mayores. La vida es un obstáculo permanente para
la lectura. […]
El tiempo para leer siempre es tiempo robado. (Al igual que el tiempo para
escribir, por otra parte, o el tiempo para amar.)
¿Robado a qué?
Digamos que al deber de vivir.
Ésta es, sin duda, la razón de que el metro - símbolo arraigado de dicho
deber- resulte ser la mayor biblioteca del mundo.
El tiempo para leer, al igual que el tiempo para amar, dilata el tiempo de vivir.
Si tuviéramos que considerar el amor desde el punto de vista de nuestra
distribución del tiempo, ¿qué arriesgaríamos? ¿Quién tienen tiempo de estar
enamorado? ¿Se ha visto alguna vez, sin embargo, que un enamorado no
encontrara tiempo para amar?
Yo jamás he tenido tiempo para leer, pero nada, jamás, ha podido impedirme que
acabara una novela que amaba.

15. Textos históricos: narración de
acontecimientos pasados
• Diferencia entre textos históricos, narración
literaria y noticia:
• La narración literaria es ficción.
• La noticia periodística ofrece un relato de
hechos importantes recientes.

16. Características de los textos históricos
- Uso de la 3ª persona
- Uso del pretérito perfecto simple, pretérito
pluscuamperfecto, pretérito imperfecto y
presente histórico.
- El autor ratifica la veracidad con datos y
documentos.
- Modalizaciones para comentar hechos, el autor
usa adjetivos valorativos.
- Técnicas persuasivas: argumentos que evoquen
valores ideológicos de determinados lectores.

17. Características de los textos históricos
A partir del siglo VIII a.C. los griegos, audaces
navegantes, exploran y colonizan las costas del
Mediterráneo. La colonización es un indicio importante de
esa fuerza civilizadora del mundo griego.
Al mismo tiempo se configuran las ciudades, numerosas e
independientes, que son los centros de la vida política y
cultural griega. Grecia es, ante todo, un conjunto de
ciudades-estado (póleis), independientes y a menudo rivales
entre sí. Es en las ciudades donde se organiza la sociedad
griega, y la historia de Grecia es la de sus ciudades. El
filósofo Aristóteles definirá al hombre como un ‘animal
político’ y dirá que la polis, la ciudad, es la comunidad más
perfecta de convivencia. Esas ciudades se consolidan desde
el siglo VIII al VI a.C. y serán los centros vitales de la cultura
a lo largo de muchos siglos.