Este documento presenta un proceso en 6 pasos para desarrollar un plan estratégico para mejorar la educación. Los participantes identifican acciones clave, las evalúan según importancia y dificultad, y las agrupan en escenarios dicotómicos. Luego discuten cómo implementar cada escenario y establecen hitos en una línea de tiempo para guiar el progreso hacia un futuro mejorado para la educación.

1. Thinking
Forward
“La mejor forma de predecir el futuro
es creándolo”. Peter Drucker.

2. Primer paso: Brainstorming
• Identificar y compartir (~40-80) aspectos claves
para mejorar la educación actual.
– Retos, proyectos
– Desafíos, problemáticas,
– Acciones estratégicas
• Cada uno los escribe (~1-3) en post it (breve
como un tweet) y las pega en la cartulina
• Luego entre todos se agrupan en 4 subconjuntos.
15min

3. Segundo Paso: Equipos
• Conformar 4 equipos de trabajo
(aleatoriamente), para ello se puede utilizar
http://www.transum.org/Software/RandomStudents/Default.asp
• Calificar (de 1-10) y consensuar
grupalmente las acciones según
“Importancia” y “Dificultad” (ver ejemplo)
20 min

4. Acciones
Evaluación entre
pares
…
…
…
Importancia Dificultad
9
7

5. Tercer Paso: Ponderar las acciones
• Ubicar las acciones sobre un gráfico de
dos ejes (ver ejemplo) indicando su grado
de “Importancia” y “Dificultad” según se
indicó en la tabla anterior.
• Tomar una fotografía a la versión final
15 min

7. Paso Cuatro: Clusters
• Ya pegados los post-it identificar lo siguiente:
– ¿Cuáles son los grupos (cluster) de acciones prioritarias?
– ¿Existen dicotomías (aparentemente opuestas) entre estas
acciones?
• Identificar los dos grupos de acciones dicotómicas más
relevantes (ej: Acceso Abierto vs Copy Right; Falta de
competencias digitales vs Programa de e-skills).
• Se ponen en común todas las dicotomías y se escogen
las más importantes.
• Entre todos se crea un diagrama cartesiano (ver
ejemplo) ilustrando las principales dicotomías. Se
identifican 4 posibles escenarios.
25 min
• >> [café?]
15 min

8. Programa de e-skills
Escenario 1
Escenario 3
Escenario 2
Escenario 4

9. Paso Quinto: Puesta en acción
– Los participantes se organizan en (nuevos) grupos
según los 4 escenarios.
• Se puede volver a utilizar
http://www.transum.org/Software/RandomStudents/D
efault.asp
– En cada grupo se discute cómo podrían llevarse
a cabo cada uno de estos escenarios
(identificar meta, actores, recursos necesarios
para implementarse)
15 min
– Se ponen en común las puestas en acción de
estos 4 escenarios.
20 min

10. Paso sexto: Línea del tiempo
– Finalmente cada participantes escribe en 3
post-it los ´hitos´ que deben ocurrir para
llevarse a cabo ese escenario (los „qué‟ y
„cómo´ son importantes).
– Todos los post-it se publican en una línea de
tiempo (ver ejemplo)
– Tomar una fotografía a la versión final
15 min

12. Materiales
• Post-it (4-6 colores)
• Markers
• Tape
• Cardboard
• Images printed in A3
• Cámara de fotografía

13. Let’s Have a Great Year!