La sociedad de la información representa retos educativos ante el contexto social, económico y cultural. Existen cuatro discursos sobre esta sociedad: mercantilista, crítico político, tecnocentrista y apocalíptico. Las tecnologías de la información tienen efectos positivos como la comunicación y acceso a información, pero también negativos como desigualdades y pérdida de privacidad. Los problemas educativos incluyen la adaptación tecnológica y el analfabetismo digital. Los retos para la educación son integrar

2. La sociedad de la información esta
representada por los problemas y retos
educativos a los que tienen que hacer
frente las personas integrantes de una
sociedad en relación con el contexto
social, económico y cultural.-

3. LOS CONTENIDOS A ABORDAR SERAN
LOS SIGUIENTES:
1. Los discursos sobre la sociedad
informacional.
2. Luces y sombras de los efectos sociales y
culturales de las tecnologías de la
información y comunicación.
3. Los problemas educativos generados por
la omnipresencia tecnológica.
4. Los retos de la educación ante las
nuevas tecnologías digitales

4. Los discursos sobre la sociedad
informacional
En el ultimo cuarto del siglo XX tuvo lugar en los países mas
desarrollados la denominada “Tercera Revolución Industrial",
produciendo un profundo cambio en las estructuras económicas,
patrones de vida, culturales y en las relaciones sociales.-
La digitalización de la información es una característica importante
de la revolución técnico cultural del presente.-
Las tecnología de la información y la comunicación es el motor de
la Globalización (fenómeno de apertura de las economías y las
fronteras, como resultado del incremento de los intercambios
comerciales, los movimientos de capitales, la circulación de las
personas y las ideas, la difusión de la información, los conocimientos
y las técnicas, y de un proceso de desregulación) ya que hacen
posible que la información y la transmisión de datos se de manera
instantánea a lo largo de todo el planeta.-

5. Se pueden identificar cuatro grandes discursos o modo de
entender la sociedad de la información y del papel de las
tecnologías digitales en la misma.
La sociedad de la información es
un mercado con un crecimiento
Discurso mercantilista
económico potencial apoyado en
el uso de las tecnologías digitales.-
Las tecnologías digitales deben
estar al servicio del desarrollo
Discurso crítico político social y humano evitando ser
controlado por el mundo
capitalista.-
Se le atribuye a la tecnología
digital la solución para lograr una
Discurso tecnocentrista
sociedad más eficaz y llena de
bienestar para sus Ciudadanos.-
Las tecnologías de la información
y comunicación representan el fin
Discurso apocalíptico de los ideales y valores de la
modernidad y del modelo
humanista de la cultura

6. Luces y sombras de los efectos
sociales y culturales de las TICs
LUCES SOMBRAS
Permite y facilita una mayor Una sociedad dependiente de la
comunicación entre las personas tecnología.-
independientemente de su situación
geográfica o temporal.-
Permite la comunicación sincrónica y Hegemonía cultural.-
asincrónica.-
Permite el acceso de forma Desigualdades culturales y
permanente a gran cantidad de económicas .-
información
Mejoran la eficacia y calidad de los Pérdida de la privacidad y el
servicios incremento del control sobre los
individuos y grupos sociales.-
Posibilitan nuevas formas de Uso malicioso de la información.-
actividad productiva

7. Los problemas educativos generados
por la presencia tecnológica
Adaptación a la innovación tecnológica.-
Analfabetismo tecnológico.-
Muchos datos e información no transformados en
conocimiento.-
Ruptura con el modelo de organización lineal de la cultura
impresa.-
Nuevas exigencias de la formación ocupacional.-
Introducción de las TICs en las instituciones educativas.-

8. Los retos de la educación ante las
nuevas tecnologías digitales
Inversiones económicas en recursos
tecnológicos para los centros
educativos y redes
telemáticas educativas.-
Utilización de las TICs con fines
Integrar las nuevas Educativos
tecnologías en el Planificar y desarrollar proyectos y
sistema y cultura experiencias de educación virtual.-
escolar Creación de webs y materiales on line
de modo que puedan ser utilizados y
compartidos por diferentes
centros y aulas

9. Procesos formativos dirigidos a que
Reestructurar los fines y cualquier sujeto aprenda a aprender,
métodos de sepa enfrentarse a la información, se
enseñanza. Nuevos roles par cualifique laboralmente y tome
a docentes y alumnos conciencia de las implicaciones de la
tecnología en nuestra sociedad.-
Extender la formación a
través de redes de
La creación de nuevas redes y formas de
ordenadores: la tele
acceso a la enseñanza.-
formación.
Revisar y replantear la
formación ocupacional a la
luz de las nuevas
Introducir y preparar a los trabajadores
exigencias socio
en el conocimiento y uso laboral de las
laborales impulsadas por
nuevas tecnologías.-
las nuevas tecnologías

10. Potenciar el acceso y participación
Desarrollar acciones de
Democráticos en las nuevas redes
educación no
de comunicación de aquellos
formal: la alfabetización
grupos y comunidades, que de una
tecnológica para
forma u otra, están al margen de la
el desarrollo social y comunitario
evolución tecnológica