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Equipo #3
Laura Campos
Pilar Gómez
Paola Rodríguez
Cindy Campos
Informática para Educadores 0262
1.Tecnologías de la
Información Y Comunicación
Informática para Educadores 0262 3
1.1 Importancia de las TIC´s
en Preescolar
TIC´s
Desarrollo Integral de
los Niños y Niñas
Nuevos
Conocimientos y
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Experiencias de
Aprendizaje
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Significativos
Informática para Educadores 0262 4
1.2 Función Docente ante
las TIC´s
Informática para Educadores 0262 5
2. Proyectos Didácticos en
Educación Preescolar
Informática para Educadores 0262 6
2.1 Definición:
Informática para Educadores 0262 7
Son estrategias de
planificación.
Se orientan a
aprender "haciendo
algo" (Vidal.2003)
Favorecen el
intercambio entre los
pares.
Su fin es enseñar algo
con significatividad.
2.2 Función:
Informática para Educadores 0262 8
2.3 Características:
Informática para Educadores 0262 9
Puede usarse todas las áreas del saber con el fin
de abarcar las materias adecuadamente.
Se escoge un hecho observado que produce el
deseo de continuar indagando.
No se establecen límites para el abordaje de
saberes.
2.4 Selección Temática
Informática para Educadores 0262 10
Significatividad
Psicológica del
Problema
Significatividad
Institucional
Significación
Social
Actualidad y
Repercución
Dificultades
Observadas en
el Aula
Posibilidad
Articulación con
Otras Áreas
Tema debe ser
de interés y
además
significativo.
Los proyectos
deben derivarse
de los
problemas para
así mejorar.
Problema debe
tener algún
valor social.
Que surja de
una situación
para que
produzca
impacto en la
comunidad.
Puede surgir de
una dificultad
que presente
algún alumno.
Revisar
posibilidades y
qué logros se
pueden alcanzar.
2.5 Objetivos:
Informática para Educadores 0262 11
2.6 Ciclos
Informática para Educadores 0262 12
Identificación de
Necesidades
Planificación o
Formulación
Desarrollo
FinanciamientoEjecución
Evaluación
Retroalimentación
Según Pablo Ávila (Luz,
1995), los ciclos que
siguen los proyectos
didácticos.
2.7 Concepción Globalizadora
Informática para Educadores 0262 13
Video TIC´s
Informática para Educadores 0262 14
Créditos
 Peña, M. y Peña, O (2006). Uso de las Nuevas Tecnologías en la Fase
Preescolar de 3 a 6 años en la estructuración de proyectos didácticos.
Venezuela. Universidad de los Andes .
 Guía didáctica del curso: Seas, T. al . et. (1999). Informática educativa,
ampliando escenarios. EUNED. San José. C.R.
 Orozco Mújica, Ramona Victoria. (2007). Piedra Azul Municipio Pala vecino.
 Martínez. Adalberto. (2009). Los Proyectos Educativos:
http://www.slideshare.net/adalbertomartinez/docencia-3-los-proyectos-
educativos
 http://uepiedrazul.blogspot.com/2007/03/proyecto-didactico-como-se-
hace-la.html
 http://www.reformasecundaria.sep.gob.mx/espanol/pdf/conceptosclave/p
royectos.pdf
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tics en preescolar

  • 1. Equipo #3 Laura Campos Pilar Gómez Paola Rodríguez Cindy Campos
  • 3. 1.Tecnologías de la Información Y Comunicación Informática para Educadores 0262 3
  • 4. 1.1 Importancia de las TIC´s en Preescolar TIC´s Desarrollo Integral de los Niños y Niñas Nuevos Conocimientos y Competencias Experiencias de Aprendizaje Lúdicas y Significativos Informática para Educadores 0262 4
  • 5. 1.2 Función Docente ante las TIC´s Informática para Educadores 0262 5
  • 6. 2. Proyectos Didácticos en Educación Preescolar Informática para Educadores 0262 6
  • 7. 2.1 Definición: Informática para Educadores 0262 7 Son estrategias de planificación. Se orientan a aprender "haciendo algo" (Vidal.2003) Favorecen el intercambio entre los pares. Su fin es enseñar algo con significatividad.
  • 9. 2.3 Características: Informática para Educadores 0262 9 Puede usarse todas las áreas del saber con el fin de abarcar las materias adecuadamente. Se escoge un hecho observado que produce el deseo de continuar indagando. No se establecen límites para el abordaje de saberes.
  • 10. 2.4 Selección Temática Informática para Educadores 0262 10 Significatividad Psicológica del Problema Significatividad Institucional Significación Social Actualidad y Repercución Dificultades Observadas en el Aula Posibilidad Articulación con Otras Áreas Tema debe ser de interés y además significativo. Los proyectos deben derivarse de los problemas para así mejorar. Problema debe tener algún valor social. Que surja de una situación para que produzca impacto en la comunidad. Puede surgir de una dificultad que presente algún alumno. Revisar posibilidades y qué logros se pueden alcanzar.
  • 11. 2.5 Objetivos: Informática para Educadores 0262 11
  • 12. 2.6 Ciclos Informática para Educadores 0262 12 Identificación de Necesidades Planificación o Formulación Desarrollo FinanciamientoEjecución Evaluación Retroalimentación Según Pablo Ávila (Luz, 1995), los ciclos que siguen los proyectos didácticos.
  • 14. Video TIC´s Informática para Educadores 0262 14
  • 15. Créditos  Peña, M. y Peña, O (2006). Uso de las Nuevas Tecnologías en la Fase Preescolar de 3 a 6 años en la estructuración de proyectos didácticos. Venezuela. Universidad de los Andes .  Guía didáctica del curso: Seas, T. al . et. (1999). Informática educativa, ampliando escenarios. EUNED. San José. C.R.  Orozco Mújica, Ramona Victoria. (2007). Piedra Azul Municipio Pala vecino.  Martínez. Adalberto. (2009). Los Proyectos Educativos: http://www.slideshare.net/adalbertomartinez/docencia-3-los-proyectos- educativos  http://uepiedrazul.blogspot.com/2007/03/proyecto-didactico-como-se- hace-la.html  http://www.reformasecundaria.sep.gob.mx/espanol/pdf/conceptosclave/p royectos.pdf  http://www.youtube.com/watch?v=6Q4y7NpLsHA Informática para Educadores 0262 15