Este documento discute las diferencias entre TICs (tecnologías de la información y comunicación) y TACs (tecnologías del aprendizaje y conocimiento). Las TICs se refieren a herramientas tecnológicas como tabletas, proyectores y redes sociales, mientras que las TACs se enfocan en el uso adecuado de las TICs en entornos educativos para potenciar el aprendizaje y la enseñanza. El documento también enfatiza la importancia de que los docentes pasen de simplemente usar

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE
CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
HUMANAS Y TECNOLOGICAS
Nombres: Michelle Escobar
Escuela: Ciencias Sociales
Asignatura: Informática Tic’s
Docente: Fernando Guffante
Semestres: Primero
Fecha: 27 de octubre de 2015
Tema: TIC’s y TAC’s

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Cuando hablamos de la competencia informática o digital nos referimos a la
tecnología de la información y comunicación TIC. Ahora aparece un nuevo
concepto TAC que es la tecnología del aprendizaje y del conocimiento. Estas tratan
de orientar las tecnologías de la información y la comunicación TIC hacia los usos
más formativos, para el estudiante como para el docente. Esta nueva metodología
ayuda a los usos tecnológicos y no únicamente asegurar el dominio de una serie de
herramientas informáticas.
Las TICs
El término TICs es la abreviación de tecnologías de la información y la
comunicación y se refiere al conjunto de avances que tenemos a nuestra
disposición.
Un ejemplo de herramientas TICs podría ser ExamTime, que permite crear,
compartir y descubrir todo tipo de recursos de estudio. Pero éste no es el único
ejemplo. Desde una tablet hasta un proyector pasando por Google o Twitter, todos
estos canales pueden ser considerados como TICs, ya que son tecnologías
que facilitan el intercambio de información, la comunicación y, en última instancia,
la enseñanza.
El problema de las TICs es que en muchas ocasiones el docente no sabe
cómo implementarlas en su proceso de enseñanza o, directamente, carece de
las habilidades básicas necesarias para su uso.
Las TACs
El término TACS es la abreviación de tecnologías del aprendizaje y el
conocimiento. Con él nos referimos a la adecuada aplicación de las TICs en un
entorno educativo.
Las TACs, por tanto, van más allá de la mera disponibilidad de las tecnologías y
hacen hincapié en su uso; un uso adecuado que potencie el aprendizaje y la
enseñanza.
Así, un ejemplo de TACs sería nuestra Guía del Profesor, que muestra aplicaciones
prácticas de ExamTime en el aula o, sin ir más lejos, nuestro blog, que
regularmente publica artículos sobre cómo usar ExamTime en un entorno
educativo, además de otras herramientas como Twitter o el buscador de Google.
TICS y TACs
Una vez hecha esta distinción es importante que pasemos de las TICs a las TACs.
Cada vez que descubramos una nueva herramienta, debemos evaluar cómo encaja

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en nuestro plan de estudios y nuestra metodología didáctica. Ver el fondo y no solo
la forma.