COMO IDENTIFICAR EL NIVEL DE TU INVESTIGACION DE TESIS

1. TALLER DE INVESTIGACION 2
ING. LIUDMILA MURILLO NUÑEZ
UNIDAD 3:
Metodología de la Investigación

2. Método de investigación
El método de investigación es un conjunto de procedimientos ordenados de
indagación cuyo propósito es producir conocimiento. Estos procedimientos están
establecidos de manera prefijada, consecuentemente cada uno de sus pasos están
sistematizados. El método “es el camino a seguir mediante una serie de
operaciones y reglas prefijadas que nos permiten alcanzar un resultado o un
objetivo. En otras palabras, es el camino para llegar a un fin o una meta” (Sánchez &
Reyes, 2006, p. 27). La utilidad del método radica en que mediante su aplicación se
pasa de la verdad subjetiva a la verdad objetiva para conocer el mundo real tal y
como objetivamente existe y opera; nos proporciona un conocimiento libre de
distorsiones y preferencias individuales o ilusiones

3. Métodos Básicos de Investigación
Permite estudiar los fenómenos o hechos tal como se
presenta en la realidad. Consiste en observar, describir y
analizar detalladamente las cualidades, propiedades o
atributos de las variables sin llegar a su manipulación. El
método describe, analiza e interpreta sistemáticamente un
conjunto de hechos o fenómenos y sus variables que les
caracterizan de manera tal como se dan en el presente. “El
método descriptivo apunta a estudiar el fenómeno en su
estado natural; por lo tanto, las posibilidades de tener un
control directo sobre las variables de estudio son mínimas,
por lo cual su validez interna es discutible” (Sánchez &
Reyes, 2006, p. 55). Las investigaciones descriptivas que
usan este método no necesariamente presentan hipótesis.
Sánchez y Reyes (2006) señalan que existen dos métodos básicos principales de investigación: el
descriptivo y el experimental. Ambos se distinguen entre sí porque el primero estudia los fenómenos o
hechos en su estado natural de manera observacional, y en el segundo, de forma artificial en la que hay
mayor control a través de la manipulación de la variable de estudio.
Es utilizado en las investigaciones del nivel explicativo y está
orientado a medir la variable dependiente en función a la variable
experimental o independiente. Consiste en organizar
deliberadamente condiciones de acuerdo con un plan previo, con
el fin de investigar las posibles relaciones causa-efecto,
exponiendo a uno o más grupos experimentales a la acción de una
variable experimental y contrastando sus resultados con grupos
de control o de comparación. Este método prácticamente se
opone al método descriptivo en el sentido de que el experimento,
por ser deliberado, aleja al investigador de situaciones normales o
naturales o de la vida diaria, así como presupone procedimientos
de control más riguroso. “Hacen uso del método experimental los
diseños de investigación preexperimental, cuasiexperimental y
experimental” (Sánchez & Reyes, 2006, p. 56)
EXPERIMENTAL
DESCRIPTIVO

4. Exigencia académica para grandes cambios
Puede ser a
su vez
• El método histórico está orientado a la investigación de hechos que causaron algún impacto en la
sociedad. Sánchez y Reyes (2006) dicen lo siguiente sobre este método: Consiste en un proceso de
indagación o recolección de información sistemática, así como la evaluación de modo objetivo de
los hechos de un fenómeno social desde una perspectiva histórica. El método histórico puede
basarse en fuentes primarias y fuentes secundarias (…). Para evaluar las fuentes históricas se
emplean los conceptos de crítica externa y crítica interna. La crítica externa se pregunta si la
evidencia bajo consideración es realmente auténtica; y la crítica interna se pregunta por los méritos
de una evidencia, es decir, si siendo auténtica la información de una fuente, ésta proporciona un
informe verdadero de un evento
• Método bibliográfico documental es un conjunto de procedimientos por los cuales el investigador
analiza en profundidad una variable de estudio a fin de producir un conocimiento nuevo o
novedoso. Se basa en la recopilación, análisis e interpretación de información científica contenida
en documentos bibliográficos como textos, tratados, monografías, revistas y anuarios, etc.,
guardados en formato físico o digital. “Consiste en recopilar y sistematizar información de fuentes
secundarias contenidas en libros, artículos de revistas, crónicas, publicaciones, investigaciones,
etc. Su propósito es sistematizar la información y hace uso de procedimientos analíticos
cualitativos, análisis de contenidos e interpretativos” (Sánchez & Reyes, 2006)
OTROS TIPOS DE INVESTIGACION

5. Exigencia académica para grandes cambios
Otros tipos de
Investigación
• De observación naturalista, consiste en observar directamente el fenómeno o hecho, tal como ocurre en
la realidad. Describe, analiza e interpreta los detalles observados.
• De observación clínica o de casos, consiste en investigar una muestra determinada o un individuo y está
orientada en averiguar las causas periódicas de su cambio de conducta. En estos casos, el investigador
observa y recoge datos sobre el estado actual del sujeto, sus hechos anteriores, su entorno o contexto y
cómo estos factores pueden relacionarse unos a otros. Hace uso de las técnicas de observación y
entrevista para la recolección de datos.
• De encuestas, su característica principal en el recojo de datos son las encuestas, los instrumentos que
utiliza son cuestionarios, inventarios, tests, etc. Esta técnica ayuda a recoger datos de muestras
relativamente grandes del estado en que se presentan los fenómenos o hechos.
• Método evolutivo o de desarrollo, generalmente se aplica en los estudios con seres humanos, sin
descartar que podría utilizarse en la observación del comportamiento de los animales. Se caracteriza
porque investiga patrones, normas y cambios de conducta a través del tiempo de los seres humanos, de
acuerdo a su edad de maduración y desarrollo.
• Estudios de seguimiento. Se caracteriza porque estudia al sujeto después de aplicada una variable
experimental o después de ocurrido un fenómeno o hecho. Estos estudios sirven para evaluar si alguna
variable experimental ha tenido éxito o no, así como para estudiar las consecuencias positivas o negativas
de algún evento impactante.
• Método de ex-post-facto, es uno de los más usados en las investigaciones correlacionales, se caracteriza
porque investiga posibles relaciones causales de situaciones o hechos que ya se realizaron. Se investiga
hacia atrás partiendo de un hecho actual con el propósito de establecer alguna relación de carácter causal
TIPOS DE INVESTIGACION
DESCRIPTIVA

6. Niveles de Investigación
El término nivel alude a la horizontalidad de una determinada cosa, se refiere a la altura de
algo; por ejemplo, la altitud de las localidades y accidentes geográficos. En la investigación,
esta palabra nivel sirve para expresar una gradación que va de lo inferior a lo superior, de lo
simple a lo complejo. En ese sentido, para tratar acerca de los niveles de investigación
cuantitativa debemos entender que los estudios se desarrollan desde lo simple a lo
complejo. Hernández et. al. (2010) denominan a los niveles de investigación como alcances,
distinguiendo que no son tipos de investigación, más allá de ser una clasificación es un
continuo de causalidad que puede tener un estudio. El nivel o alcance dependerá de las
estrategias de investigación. “Así, el diseño, los procedimientos y otros componentes del
proceso serán distintos en estudios con alcance exploratorio, descriptivo, correlacional o
explicativo. Pero en la práctica, cualquier investigación puede incluir elementos de más de
uno de estos cuatro alcances”

7. Proceso para esquematizar las bases teórica
Es desarrollar un índice
tentativo global o general e
irlo afinando hasta que sea
sumamente específico.
MÉTODO POR ÍNDICES

8. NIVELES DE INVESTIGACION
Nivel exploratorio, se realizan cuando el objetivo es
examinar un tema o problema de investigación poco
estudiado, del cual se tienen muchas dudas o no se ha
abordado antes.
Nivel descriptivo, consiste en especificar las
propiedades o características de los fenómenos o
hechos que se someten a un análisis sin que haya
manipulación de variable por parte del investigador.
Se miden de manera independiente las variables
objeto del estudio, su propósito no es relacionar
variables.
Nivel correlacional, en estudios observacionales en los
que no hay manipulación de variables, caracterizados
por medir y correlacionar al menos dos variables de
estudio, con la finalidad de conocer la relación o grado
de asociación de las variables en un contexto particular.
Nivel explicativo, o estudio causales, es el nivel que
va más allá de la descripción y correlación de
variables. Están dirigidos los estudios a responder
por las causas de los eventos o fenómenos físicos o
sociales .Su interés se centra en explicar por qué
ocurre un fenómeno y en qué condiciones se
manifiesta o por qué se relacionan dos o más
variables.